教学领域意识形态阵地管理研讨4篇教学领域意识形态阵地管理研讨 意识形态，哲学范畴词汇，是指一种观念的集合。也可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，它是观念、观点、概念、思想、价值下面是小编为大家整理的教学领域意识形态阵地管理研讨4篇,供大家参考。
篇一：教学领域意识形态阵地管理研讨
形态，哲学范畴词汇，是指一种观念的集合。也可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。以下是为大家整理的关于学校加强意识形态阵地管理实施方案 6篇范文，希望能够帮助大家~学校加强意识形态阵地管理实施方案篇 1
一、制定落实制度体系，规范意识形态阵地管理。
建立健全组织机构，完善意识形态管理机制。学校要强化意识形态工作机构和队伍建设，根据“职责清晰，统筹协调，分工合作，守土有责”思路，认真执行“谁主管谁负责”和“属地管理”原则，确保意识形态管理环环相扣、不留死角。成立意识形态工作领导小组、信息化建设管理与安全工作领导小组、抵御和防范校园传教渗透工作领导小组等机构，学校领导担任机构主要负责人的意识形态管理工作会议制度，定期研究处理相关工作。
二、是以务求实效为目标，完善意识形态管理措施。？
通过“控制场地”方式，形成一套行之有效的“课堂、课外活动场所、报告会、讲座”管理操作流程。一是严格审批程序和环节。从申报到审批的各个程序均责任到人，可追溯倒查人性化的管理既活跃了学术活动，又实现了对意识形态的有效管理。以提升素质为抓手，不断夯实工作基础。加强理论学习，提升意识形态工作的认识水平。不断丰富和创新马克思主义理论武装的内容和形式，通过政治学习不断强调意识形态管理的重要性，周密部署相关工作。
三、以队伍和学科建设为重点，切实把控课堂阵地？ 在教育教学环节，坚持正确导向。
坚持“教学研究无禁区，课堂讲授有纪律”，通过《教学工作规程》明确规定教师应有的政治素质，根据“授课条件”、“任课资格”、“德育要求”和“教学评估”等要求，结合学生评教和督导制度等，及时发现、反馈和解决问题，不断加强和改进课堂教学管理，以积极健康内容占领课堂主阵地。？
四、加强对学生活动的引导和管理。？
把校园文化建设作为创新和拓展学生思想政治教育的新途径，新一步优化校园育人环境，夯实文化校园阵地，搭建学生特有的文化平台构建学校宣传思想工作大格局，扎实有效地推进我校意识形态阵地建设。
学校加强意识形态阵地管理实施方案篇 2
为进一步加强和改进我院意识形态工作，落实党管意识形态原则，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权，明确党委领导班子、领导干部的意识形态工作责任，根据《重庆大学党委意识形态工作责任制实施细则》的要求，结合学院实际，特制定本实施方案。具体如下：
一、成立体育学院意识形态工作领导小组。
组长：邱荣富
副组长：许定国、林莉、龙周、落云柯、黄诚胤
二、党委书记是意识形态工作的第一责任人，要带头抓学院意识形态工作，重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。
(一)对学院意识形态工作进行责任分解，明确领导班子成员在意识形态工作中的职责，按照岗位分解责任，把责任落细落小落实。
(二)将意识形态工作作为每年度民主生活会和述职报告的重要内容，接受监督和评议。
(三)贯彻落实《重庆大学体育学院党委中心组理论学习制度》制度，将意识形态工作纳入中心组学习内容。
(四)严格执行《重庆大学体育学院宣传制度》，切实维护网络意识形态安全，对新闻发布严格把控，亲自审批合格后可传到推广平台。
负责领导：邱荣富
负责部门：学院党委、各党支部
三、党委副书记是意识形态工作的直接责任人，要协助党委书记抓好统筹协调指导工作，抓好学生的意识形态工作。
(一)积极贯彻落实闭环信息报送管理办法，发挥信息报送员的作用，广泛了解学生日常思想动态，加强舆情信息分析管控，以应对学生突发事件。
(二)加强与对少数民族学生的关心关注，保证能够及时了解其思想动态，尤其加强对新疆哈萨克、维族学生的引导和监督。
(三)加强学生对宗教及宗教思想传播的管理。
负责领导：林莉
责任部门：学工办、团委
四、加强对外文化交流、学术交流、报告会、研讨会的管理，要严格执行“一会一报”制度。学院组织学术讲座等活动，要到宣传部、科研处进行审批、报备。
负责领导：许定国
责任部门：院办、研工办
五、加强教学工作中的意识形态工作。
(一)按照“学术无禁区，课堂有纪律”的原则，要以每学期开学和期中教学检查为契机，涉外学术活动同时上报国际交流处，深入课堂开展教学检查，确保教师意识形态健康平稳。
(二)要积极开展青年教师讲课大赛。将教学过程中的思想意识引领作为检验教学效果的重要依据。
(三)要积极落实《本科教学联络员制度》，通过学生全面掌握教师日常语言行为规范制度。
负责领导：落云柯
责任部门：教务室、各系教研室
六、加强科研及研究生工作中的意识形态工作
(一)要分析研判教师学术成果中意识形态情况，对有倾向性苗头性问题，进行有针对性地引导，加强对教师学术成果的管理。
(二)要做好研究生教育管理工作，加大对研究生的思想政治教育，充分发挥硕士生导师作用，抓好研究生意识形态工作。
负责领导：黄诚胤
责任部门：研工办、研究生培养室
学校加强意识形态阵地管理实施方案篇 3
第一条 为加强学校意识形态阵地管理，努力构建全员、全过程、全方位育人的长效机制，根据中共中央、国务院《党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》、山东省委《党委(党组)意识形态责任制实施细则》的具体要求，制定本办法。
第二条 中等职业教育肩负着培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。做好思想政治工作与宣传思想工作，加强学校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，要做到守土有责、守土负责、守土尽责。
第三条 办好我校中等职业教育，必须坚持党的领导。学校各部门按照学校统一要求，负责本部门意识形态阵地的规划和管理。意识形态阵地的建设部门是管理的责任主体，主要负责人是第一责任人。意识形态阵地要按照“谁建设、谁负责，谁主管、谁负责”的原则，在有效管理的前提下，有序推进建设和使用，决不给反主流意识形态的错误理念提供任何传播渠道。
第四条 学校意识形态阵地管理要增强系统思维、法治思维、底线思维，强化对校园网站、新闻网页、校报、广播站、新媒体平台、出版物等的建设和管理，强化对各种讲座论坛、研讨会、报告会、学术沙龙、社团组织等的引导、监督和管理。
第五条 课堂讲坛管理
(一)课堂讲坛是学校宣传思想阵地的重点。要坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律的原则，积极发挥课堂讲坛立德树人的主渠道作用。
(二)教师是课堂教学的组织者、实施者，对课堂纪律负责。教师要切实加强课堂管理，强化教学纪律，自觉遵守《冠县职业教育中心关于加强和完善教学质量监控体系的若干意见》、《冠县职业教育中心教学检查条例》等课堂教学管理制度规范。
(三)相关科室和专业部要严肃课堂纪律，加强教学管理，决不允许任何利用课堂公然散布各种错误思想和错误观点。教师要自觉依托课堂讲坛，使课堂讲坛成为传播弘扬主旋律，激发正能量的坚强阵地。
第六条 网络信息安全管理
(一)坚持“积极利用、科学发展、依法管理、确保安全”的方针，遵循信息网络规律，树立正确导向，着力内容建设，营造文明健康、积极向上的网络育人环境，维护学校网络信息安全。
(二)加强学校门户网站、主题性教育网站、专业性学术网站建设，推进微博微信公共帐号等新媒体平台建设，扩大网络文化的育人覆盖面和社会服务面。
(三)遵守国家关于网站、域名、IP 地址备案的有关规定，加强校园网接入管理，规范校内部门接入移动互联网、使用社会网络资源管理。
(四)按照意识形态责任制相关要求，各单部门党组织负责人及相关责任人必须担负起网络意识形态安全的管理工作，健全舆情防控体系，不断完善组织保障机制、舆情搜集机制、分析研判机制、应急预警机制、应对处置机制和总结评估机制等，切实提高对网络舆情的引导应对能力，提高对网络的管控能力。发现意识形态苗头性问题必须第一时间向学校党委宣传部上报。
第七条 讲座论坛意识形态管理
(一)举办讲座论坛(含形势报告会和哲学社会科学报告会、研讨会、讲座、论坛等)必须坚持正确导向，增强政治意识、大局意识、责任意识，增强工作主动性，牢牢掌握领导权和话语权。
(二)举办讲座论坛必须遵守宪法、法律、法规和学校规章制度，不得损害国家、社会、学校的利益和师生的合法权益。报告人要对自己的报告内容负学术、政治和法律责任。
第八条 举办面向全校的讲座论坛实行分级分类归口管理，坚持“谁主办，谁负责，谁审批、谁监管”的原则，实行申报、审批、备案制度，坚持“一会一报”制。
第九条 对经批准召开的报告会、研讨会、讲座、论坛等，校外新闻单位需作宣传报道的，必须征得主办单位同意，并经学校党委宣传部批准，报道时要注意把握正确的政治导向。对未经批准召开的报告会、研讨会、讲座、论坛，一律不作宣传报道。
第十条 学校教职工原则上不允许以个人名义在校内举办讲座论坛。特殊情况由校外机构或个人租借校内场地(报告厅、会议室、教室等)举办的报告会和讲座，按下列程序办理：
(一)申请人向本单位(部门)提出申请，填写申报表；
(二)申请人所属单位(部门)党组织负责人负责审批；
(三)申请人所属单位(部门)于审批后 3 个工作日之内报校党委宣传部备案。
第十一条 主办单位(部门)邀请校外人员举办讲座论坛的，必须认真审查报告人身份和报告内容，必须向报告人明确政治纪律要求。
第十二条 我校师生到校外举办讲座论坛，报告人必须经所在单位(部门)批准。单位(部门)主要负责人要对报告人提出明确的政治纪律要求。
第十三条 主办讲座论坛的单位(部门)应至少提前一天在校内指定位置张贴海报，公布报告人、报告内容、举办时间、地点等相关信息。
第十四条 加强学生社团管理，实行社团成立和年度检查制度，由团委负责制定实施办法。
第十五条 加强哲学社会科学成果发布管理，建立出版质量监督检查体系，由社科处负责制定实施办法。
第十六条 校报、校园广播、校园网、新媒体平台、出版物以及宣传橱窗、墙报、海报等，由各相关科室加强管理。
第十七条 党委宣传部和各科室应当建立健全意识形态阵地使用管理监督检查机制，定期进行检查。
第十八条 违反本办法给学校造成影响的，对相关单位(部门)和个人给予通报批评并督促整改；发生责任事故或者造成重大影响的，依照有关规定给与相应的党纪政纪处分；涉嫌违法犯罪的，按照相关法律程序追究处理相应责任。
第十九条 本办法由校党委宣传部负责解释。
第二十条 本办法自公布之日起实施。其他有关规定与本办法不一致的，按照本办法执行。
学校加强意识形态阵地管理实施方案篇 4
一、意识形态工作机制
(一)意识形态工作主体责任定期报告机制
各坊每季度汇报意识形态工作，各部门成员要把意识形态工作作为民主生活会和述职报告的重要内容。
(二)意识形态领域情况分析研判机制
成立由成立了由村党工委书记为组长，各部门负责人为成员的意识形态工作领导小组的识形态领域情况分析研判小组，每年开展 4 次以上专题研判。综合分析本村舆情和工作人员思想动态，准确把握村意识形态领域形式，对苗头性、倾向性的问题及时提出处理意见和解决措施。
(三)建立意识形态舆情风险评估机制
与人民群众利益密切相关的重大决策、重要政策、重大改革措施、重大工程建设项目、与社会公共秩序相关的重大活动，在制定出台、组织实施或审核前，对可能影响社会稳定的因素开展系统的调查，科学的预测、分析和评估，制定舆情风险对应策略和预案。
(四)意识形态领域重大问题处置机制
当出现重大负面舆情或意识形态事件时，书记第一时间召开意识形态领域情况分析研判小组会议，研究部署应对之策，几时采取有效措施进行处置，避免延误发酵。同时做好与上级有关部门的沟通联动，通报情况、协同处置。
(五)意识形态情况通报机制
每年在党员干部大会上通报意识形态领域情况 1 至 2 次；及时报告本村意识形态领域的重大情况，并提出针对性、建设性意见。
(七)意识形态工作教育培训机制
把意识形态工作纳入党组中心学习组学习的重要内容，纳入党员干部培训的重要内容，积极选派从事意识形态工作的人员参加上级有关部门组织的相关培训。
(八)意识形态工作督查考核机制
每年对意识形态工作组织开展一次专题督查，督查结果报旗委宣传部门和网信部门。党组书记对意识形态工作存在突出问题的单位和科室主要负责人进行约谈。
(九)意识形态工作问责机制
党员干部有关办法规定的 15 种追责情形之一，造成不良影响的，视情节轻重，应当追究责任。情节较轻的，给予批评教育，书面检查，诫勉谈话；情节较重的，给予通报批评。责令公开检讨或公开道歉，停职检查，调离岗位；情节特别严重的，给予引咎辞职或责令辞职，免职，降职，辞退。以上问责方式可以单独使用，也可以同时使用。
二、建立意识形态阵地管理制度
进一步落实主管办和属地管理原则，建立健全新闻舆论阵地、网络阵地管理制度，坚决反...
篇二：教学领域意识形态阵地管理研讨
乡意识形态阵地管理实施方案 根据《州委宣传部关于开展意识形态工作专项督查的通知》及《中共县委宣传部关于开展意识形态工作自查的通知》文件要求，乡以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，突出以深入学习贯彻十九大精神和习近平来川视察重要讲话精神为主线，结合实际情况特制定阵地管理实施方案。一、强化阵地日常管理 （一）阵地管理措施 守住思想阵地。抓好中心组理论学习宣传，用习近平总书记系列重要讲话精神指导实践、推动工作，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为一条主线贯穿始终。加强防范意识形态渗透，建立完善长效机制。
守住网络阵地。利用微信、QQ 群，加大权威信息发布和敏感热点问题分析研判，做好意识形态类突发事件和重大思想理论问题的引导处置，坚决抵制和批驳错误思潮和观点。
守住文化阵地。推进农村公共文化服务体系建设，推动“村村响”、 “户户通”工作，加强乡文化站设施建设。结合传统节日，广泛开展各种文化活动，满足群众精神文化需求。
（二）阵地管理原则 1.坚持党管媒体的原则，落实新闻工作通气会制度、新闻稿件“三审”制度。（责任单位：乡文化站）
2.加强网吧、茶楼、酒吧管理，深入开展“扫黄打非”，严厉打击各种非法出版物，封堵境外政治性有害出版物向我县渗透。（责任单位：乡文化站）
3.加强辖区内宗教团体、宗教场所及宗教教职人员的管理，引导宗教与社会主义社会相适应。加强反邪教工作，防范邪教在意识形态领域的渗透。（责任单位：乡统战部门）
4.加强辖区内各类演艺场所、文化馆、图书馆、活动阵地等文化阵地管理，
确保开展活动积极健康向上。（责任单位：乡文化站）
5.加强乡域中心校、幼儿园的教学管理，做好教师队伍的思想政治工作，落实党的教育方针政策。（责任单位：乡中心校）
二、完善阵地管理实施办法 （一）把阵地建设同研究社会主义初级阶段意识形态领域工作的规律和特点结合起来。我们所说的阵地建设，不是别的条件、环境下的阵地，乃是社会主义初级阶段的阵地建设，因此这一阵地建设必须和社会主义初级阶段的发展水平和这一阶段的意识形态的基本特点相结合。比如，在初级阶段，文盲半文盲人口仍占很大比重。科技教育文化很落后，封建主义思想残余影响还较大。我们就不能超越这个阶段，去追求思想上的纯而又纯。但同时，这个初级阶段又不同于别的阶段，它是社会主义的初级阶段，意识形态领域阵地建设就必然要适应这种社会制度，不能迁就各种错误的思想意识和观念，不能听任各种错误的东西、毒害人民的东西侵袭阵地而置之不理。
（二）坚持把阵地掌握在代表人民利益的先进政党手里。这是马克思主义经典作家和无产阶级政党领导人的一个重要观点、重要思想。中共中央十四届六中全会《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》就把阵地建设与人的问题结合起来，明确指出，“宣传舆论阵地必须牢牢掌握在党的手里，要把那些忠诚于马克思主义、坚定地走中国特色社会主义道路、有事业心和责任感、遵守政治纪律、熟悉业务的同志选进领导班子。
（三）最大限度扩展意识形态工作的覆盖面。意识形态领域的阵地，非常广泛，就现在而言，不少我们还未占领。因此，扩大覆盖面，尽可能多地占领阵地就非常必要了。比如在理论阵地中，传媒和课堂，就是值得特别重视的。再如舆论阵地中，网络的阵地我们远未占领。又如文化阵地中，某些群众性文体场所的阵地，我们也未占领。要面对这些情况，有针对性地采取措施，加以有效解决。
一是拓展新的阵地，随着新的科技进步，新的传播媒体不断出现，要随时加以占领。这种占领，不但是量的含义，更是质的含义，即把它真正掌握在我们手里。
二是注意抓住关键性阵地，关键性阵地对意识形态工作的不同环节、不同活动有不同的所指。就一般情况讲，报纸、刊物、广播、电视就是我们所指的关键性阵地。这些阵地影响大、覆盖广、传播快、生动、形象、直观，对于巩固发展社会主义意识形态，具有突出的作用。在这些传媒中，中央级大报、大刊、大台，又是关键。这些工具，是党和人民的喉舌，是沟通联系党和人民群众的纽带和桥梁，是管理社会的重要手段，是落实“以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人”的重要阵地和载体，办好这些传媒，意义十分重大。
X 学校加强意识形态阵地管理实施方案 根据中共 xx 省委教育工委、中共 xx 省教育厅党组《关于切实落实党委意识形态工作责任制进一步加强意识形态阵地管理的通知》（x 教党„20xx‟x 号）精神，为落实中央第 x 巡视组关于高校意识形态工作责任制贯彻落实情况反馈意见和省委的整改具体要求，结合学校实际，特制定本方案。
一、进一步提升认识，加强对意识形态工作的组织领导
意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作。事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关高校“为谁培养人才、培养什么样人才”。因此，高校必须牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权。
（一）切实强化主体责任意识。把落实意识形态工作责任制作为党的建设的一项重要内容，切实履行主体责任和领导责任。党委书记是“第一责任人”。按照“党政同责”原则，校长负重要责任。党委书记和校长要旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，带头抓意识形态工作。学校领导班子成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，抓好分管部门和单位的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负主要领导责任。
各基层党组织书记是本单位意识形态工作“第一责任人”，院长负重要责任。班子成员按照“一岗双责”要求，对分管工作领域中的意识形态工作负主要领导责任。
（二）建立健全组织领导体系。建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门分工负责的工作体制，把党对意识形态工作的领导，落实到学校工作的各个层面和各个领域。要落实定期研究和分析研判工作机制，在重大敏感时点、对重大事件、重要情况需要注意问题进行前瞻性专题分析研判，对特定领域和群体重要
情况要随时分析研判，及时研判意识形态领域风险点，对师生中的倾向性苗头性问题要有针对性地进行引导，做出工作安排，确保高校成为维护主流意识形态的坚强阵地。
二、严格落实各项管理制度，确保意识形态阵地可管可控
加强学校意识形态阵地建设，是一项系统工程，全校各部门和各单位必须做到守土有责、守土负责、守土尽责。
（一）严格课堂教育教学管理。课堂教育教学是立德树人的主渠道。教师是课堂教育教学的组织者、实施者，对课堂教育教学内容负直接责任。教师要坚持“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律、公开言论守规矩”的原则，自觉遵守学校课堂教学管理制度规范。相关职能部门严格课堂教育教学管理“红线”，建立健全课堂教学管理办法和管理体系，划定课堂教学意识形态安全底线和红线，严格执行教师教学考核，教学过程督导制度。
各教学单位要加强教学管理，决不允许出现任何利用课堂公然散布各种错误思想和错误观点的现象出现，把课堂建设成为传播弘扬主旋律，激发正能量的坚强阵地。
牵头部门：教务处、党委教师工作部（人事处）
配合部门：各教学单位
（二）认真做好引进教材的内容审查。思想政治理论课必须统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材。其他课程使用教材要优先在国家公布的目录中选用。对哲学、经济学、政治学、新闻学、社会学、法学等意识形态属性较强的学科教材的编写、选用要严把政治关。认真做好引进
教材的内容审查。同时，加强在线开放课程、学习平台等网络课堂管理，严格意识形态审查。
牵头部门：教务处
配合部门：各教学单位
（三）严格讲座、论坛等审查把关。按照《xx 大学关于进一步加强哲学社会科学课堂教学报告会研讨会讲座论坛网络和接受境外基金资助等管理的实施意见（修订）》（xx„20xx‟x 号）、《xx 大学学术活动管理办法》（x 发„20x‟x 号）、《xx 大学举办国际学术会议管理办法》（x 发[20x]x号）等有关规定，依据“谁主办、谁负责，谁审批、谁监管”的原则，实行哲学社会科学类报告会、研讨会、讲座、论坛等“一会一报”制，由学校党委统一管理，党委宣传部、学科与科研工作处、校园安全与管理处、国际交流合作处（港澳台教育事务办公室）、研究生处、学生处、校团委等相关职能部门负责审批，强化督查机制，对场地、人员、内容等各个环节严格把关。未经审批，任何个人、单位、学术团体、学生社团不得擅自举办。针对可能出现的问题制定防范措施和应急处置预案，对发现问题的报告会、研讨会、讲座、论坛等要依法依纪及时上报处理。严格执行国际会议报批程序。
牵头部门：宣传部、学科与科研工作处、国际交流合作处、校团委
配合部门：校园安全与管理处、学生处、研究生处、各基层单位
（四）加强涉外办学、交流合作、接受境外基金资助等管理。按照《中华人民共和国中外合作办学条例》《xx 大学举办国际学术会议管理办法》（x 发[20xx]x 号）等有关规定，强化对中外合作办学、对外文化交流、学术交流合作等的管理。加强对境外非政府组织和各种基金会活动的管理。加强对接受境外资金资助的管理，明确接受资助的范围，规范审批程序。依法规范外籍教师和留学生的在华宗教活动,加强外籍教师的政治审查和课堂教学活动管理。规范师生接受国外媒体采访，从严管控师生参加外国驻华使领馆和境外非政府组织的活动。加强对选送境外高校“交换生”和访问学者的思想政治教育工作。
牵头部门：国际交流合作处
配合部门：外国语学院、国际商学院、各基层单位
（五）加强网络意 识形态管理。加强学校门户网站、二级单位网站、专业性学术网站建设与管理，严格信息发布管理和审核。建立网络舆情常态监测和预警机制，网络舆情联合应对处置机制，积极主动地开展网上舆论斗争。健全网站信息内容更新的保障机制，及时排查校园各级网站存在的安全隐患。积极开展网络文化活动，加强网络安全教育。
牵头部门：网络信息中心
配合部门：宣传统战部、各基层单位
（六）加强各类学生社团管理。按照按照《xx 大学学生社团联合会章程》（x 团发【20x】x 号）、《xx 大学学生社团管理办法》（x 发【20xx】16 号）、《x 大学学生社团建设绩效评估实施办法》（x 发【20xx】x 号）
《xx 大学学生组织意识形态工作制度》（x 发【20xx】x 号）等有关规定，加强对学生社团的管理。坚持社团成立和年检制度，依据各学生社团的性质、特点、发展方向及活动领域，对学生社团实行分类管理、绩效评估机制。配备得力的专业指导教师，强化社团活动的思想政治导向，加强对社团活动的监管，深化学生社团的育人功能。
牵头部门：校团委
配合部门：各基层单位
（七）加强校园新闻媒体宣传阵地管理。加强对校园新闻网、校报、广播、电视、官方微信微博、宣传橱窗和路灯旗的建设和管理，坚持正确政治导向，坚持正面宣传报道，弘扬正能量。加强对校内出版刊物的监督审查，加大对刊登内容的把关力度，严格执行“三审三校”。
各基层党组织负责人是本单位宣传阵地管理第一责任人，要严格管理，加强把关和审查。
牵头部门：宣传统战部
配合部门：学报编辑部、基教中心、教育经济与管理研究所、戏剧艺术学院、各基层单位
（八）加强抵御和防范宗教渗透。坚持教育和宗教相分离原则，严禁在学校传播宗教、发展信徒，严禁在学校设立宗教活动场所、建立宗教团体和组织、举行宗教活动、散发宗教类出版物及宣传品。对于有信仰宗教的师生要建档立案，时刻关注他们的思想动态，适时加以教育与引导。
牵头部门：宣传统战部
配合部门：校园安全与管理处、国际交流合作处、各基层单位
（九）加强重点人教育管理。认真落实教育部党组《高校重点人工作基本规程》的有关要求，坚持“教育为主，预防为先；依法依规，综合管控；一人一组，一人一策；属地管理，形成合力”的基本原则，突出抓好教育引导、管理约束和依法处理三个关键环节，充分运用法律法规、党纪党规、校纪校规等综合手段，加强教育引导，做好转化工作。对坚持错误思想，在境内外各类媒体、互联网、出版物及讲坛论坛等公开场合发表同中央精神相违背言论，妄议党的理论和路线方针政策及重大决策部署，散布传播政治谣言的党员干部和师生，要依纪依法严肃处理。
牵头部门：宣传统战部
配合部门：党委教师工作部（人事处）、学生处、校园安全与管理处、各基层单位
三、建立健全长效机制，维护校园意识形态领域安全
（一）加强意识形态工作队伍建设。按照“讲政治、守纪律、有担当”的要求，选优配强宣传思想和意识形态工作部门领导班子和辅导员、思想政治理论课教师等工作队伍。切实解决宣传思想和意识形态工作部门机构编制、人员配备、基本待遇、工作条件等方面的实际问题。按照师生比不低于 1:200 的比例设置专职辅导员岗位，按照师生比不低于 1:350 的比例设置专职思政课教师岗位，按照师生比不低于 1:4000 的比例设置配备专职心理健康教师。强化基层党组织在维护主流意识形态中的战斗堡垒作用，选优配强教师党支部书记，发挥广大教职工特别是党员教师在维护主流意识形态中的先锋模范作用。
（二）建立意识形态工作相关制度。继续贯彻落实《x 大学意识形态工作相关制度》（x【20xx】x 号）文件精神，建立健全意识形态工作考核评价和责任追究机制，明确检查考核的内容、方法、程序。把意识形态工作情况纳入各基层单位党组织和干部的考核，作为干部评价使用和奖惩的重要依据。对未能切实履行工作职责，造成严重后果的领导班子、领导干部，要按照...
篇三：教学领域意识形态阵地管理研讨
︱才智·Ability And Wisdom ︱ 2019 ︱创新教育 Innovation Education党的十九大报告指出，要牢牢掌握意识形态工作领导权。[1]高校要始终坚守党管意识形态的政治原则，高度重视高校意识形态阵地的管理与建设工作，始终坚持中国特色社会主义办学方向，积极构建党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、各部门积极配合的新工作格局。一、加强理论引领，提高政治站位，进一步明确学校意识形态工作的重大政治责任新媒体时代，加强高校意识形态阵地管理工作是当前国家极端重视的工作。高校要始终坚守党管意识形态的政治原则，高度重视高校意识形态阵地的管理与建设工作，进一步明确学校意识形态工作的重大政治责任。（一）抓好校院两级中心组政治理论学习，树牢“四个意识”高校要深入研究和探索思想政治理论学习，不断探索新方式，不断创新新方法。进一步强化党委理论学习中心组的龙头作用，由党委宣传部统一制定《校党委理论中心组学习要目》，通过自主学习、集中学习和培训等方式方法，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、十九届二中、三中全会精神，全国“两会”精神、习近平总书记在北京大学师生座谈会和纪念马克思诞辰 200 周年大会上的重要讲话精神以及习近平总书记在全国教育大会和庆祝改革开放 40 周年大会上的重要讲话精神，深入学、持久学、刻苦学，带着问题学、联系实际学，力求在学懂弄通做实上下功夫，筑牢思想堤坝，营造正气充盈的校园政治生态，切实提高全体党员领导干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。（二）开展处级干部学习贯彻十九大精神集中轮训，提高干部队伍素质为全面深入学习贯彻党的十九大精神，作为省属骨干高校，河北北方学院积极对全体 144 名处级干部开展学习贯彻党的十九大精神集中轮训。全体参训人员通过专题辅导、集体学习、分组学习、分组研讨、影视教学、个人自学等方式，重点学习了习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大报告原文、党章、党章修正案，《中华人民共和国宪法》《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党支部工作条例》《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》，撰写了学习心得体会，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，为推进新时代特色鲜明的高水平应用型大学建设提供政治保证和思想保证。（三）落实二级党组织书记例会，提升党组织凝聚力和战斗力定期召开二级党组织书记例会，积极落实“三会一课”基本制度，进一步构建学校党委领导班子对全校意识形态工作的主体责任机制，健全二级党委对高校意识形态工作的责任机制，抓好高校意识形态工作，管好高校意识形态阵地、把好高校意识形态导向、强好高校意识形态队伍，进一步形成学校重要工作第一时间部署、重要问题第一时间过问、重大事件第一时间处置的良好工作格局，切实发挥基层党组织的政治核心和战斗堡垒作用。二、加强思想政治工作，构建大思政工作格局，牢牢掌握高校意识形态工作主导权高校要遵照《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》（以下简称《意见》）、《高校思政工作质量提升工程实施纲要》（以下简称《纲要》）、中央省委高校思想政治工作座谈会精神，切实将思想政治工作融入教育教学全过程，积极构建大思政工作格局，实现全过程育人、全方位育人、全员育人，牢牢掌握学校意识形态工作主导权。（一）制定完善制度，扎牢学校意识形态工作的制度篱笆学校结合实际情况 , 进一步健全了《中共河北北方学院委员会关于新闻发言人工作实施方案》《中共河北北方学院委员会关于成立网络安全工作领导小组的通知》《中共河北北方学院委员会关于成立网评员队伍领导小组的通知》《中共河北北方学院委员会关于领导干部联系班级制度的实施办法》等制度，并将已制定的 40 项制度编辑成《河北北方学院思想政治工作制度汇编》，不断完善意识形态工作制度。（二）加强思政课建设，全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作学校严格按照中央省委高校思想政治工作座谈会精神和省教育厅相关文件规定，结合工作实际，制定了《河北北方学院关于习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”工作实施方案》，切实将习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作融入学校教育教学全过程，全方位融入学校教育教学、管理服务各个主要环节，实现对学校所有教师、学生、工人的覆盖。学校积极举办“习近平新时代中国特色社会主义思想”大学生学习班，214 名学生骨干参加学习培训，积极占领高校思想文化主阵地，最终将习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心，外化于行。（三）开展意识形态工作研究，牢牢掌握学校意识形态工新媒体时代高校意识形态阵地管理研究与探索——以河北北方学院为例/ 闫晓静
孟悌清
付秀芬
回娅冬【基金项目】2017-2018 年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目 (2017GJJG174) 阶段性研究成果。【摘要】新媒体时代，加强高校意识形态阵地管理工作是党和国家的一项十分重要的工作。高校要始终坚守党管意识形态的政治原则，始终把意识形态阵地建设工作摆在十分重要的位置，牢牢掌握学校意识形态工作主导权，不断扩大社会主义主流意识形态的话语权和引导力。【关键词】高校；马克思主义；意识形态；阵地【作者简介】闫晓静，女，1984 年出生，河北张家口人，河北北方学院宣传部讲师，硕士研究生，主要从事马克思主义理论与思想政治教育研究；孟悌清，男，河北北方学院宣传部部长、教授，主要从事马克思主义理论与思想政治教育研究；付秀芬，女，河北北方学院中医学院教授，主要从事马克思主义理论与思想政治教育研究；回娅冬，河北北方学院宣传部副部长、教授，主要从事马克思主义理论与思想政治教育研究。万方数据
︱才智·Ability And Wisdom ︱ 2019 ︱ 33
创新教育 Innovation Education作主导权为深入开展意识形态工作研究，牢牢掌握学校意识形态工作的主导权，根据《河北北方学院思想政治工作专项研究课题管理办法》，学校每年有 20 多项思政课题评审立项，每两年召开一次张家口市大中专院系思想政治教育研究会年会，交流思想政治教育研究成果，汇聚校内思想政治工作骨干力量，积极构建高校意识形态阵地建设与管理工作的“智库”，全面提高学校党委引领意识形态阵地建设与管理工作的能力与水平。三、加强对各类意识形态阵地的管理，壮大主流思想舆论，牢牢掌握学校意识形态工作管理权学校党委始终坚持党管意识形态的基本原则，注重对各类意识形态阵地的建设与管理，切实加强对各类宣传思想工作载体和阵地的有效管控。（一）加强校园网络舆情引导和网络文化建设，强化网络舆情预警和防控机制学校始终坚持“统一领导，分级负责，监测预警，服务发展”的原则，进一步加强校园网络舆情引导和网络文化建设。通过网络中心，大学生网络协会和网评员队伍建设，用技防和人防有机结合的办法管控校园网络舆情。进一步加强校园官方网站的建设与管理工作，切实加强对网络舆情的管控；加强“两学一做”、“红色北院”等专题网站建设，构筑学校网络思想政治教育的重要阵地；加强微博、微信、微视频等新媒体建设与管控，建立健全网络舆情预警和防控机制。（二）健全哲学社会科学报告会申报和审批制度，加强意识形态阵地管理高校相关职能部门要对学校举办的形势报告会、学术研讨会和学术讲座、各种学术论坛等活动进行严格管理，按照《河北北方学院举办形势报告会和哲学社会科学报告会、研讨会、讲座、论坛管理办法》，认真审查校园文化建设的各种活动，坚决杜绝错误思想、观点和言论在课堂、讲坛上随意传播，营造风清气正的校园文化氛围。（二）加强校园文化阵地建设，壮大社会主义主流意识形态加强有本地本校特色和内涵的校园文化阵地管理和建设。河北北方学院坐落在北京的后花园、冬奥之城张家口，我们要深入挖掘当地的泥河湾文化、堡子里文化、长城文化、冬奥文化、剪纸文化等地方文化特色，并将其融入学校的校园文化阵地建设之中，全面强化学校各类讲堂及诗歌艺术节、廉政文化展演等文化传播阵地建设，将地方特色文化资源与校园文化阵地建设相互融合，相互渗透，形成校园文化阵地建设的品牌，进一步壮大社会主义主流意识形态。四、加强意识形态干部队伍建设，增强全校师生的凝聚力和战斗力，牢牢掌握学校意识形态工作话语权高校要永远坚持马克思主义的指导地位，进一步加强干部队伍、教师队伍和专门力量建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，不断扩大社会主义主流意识形态的话语权和引导力。[2]（一）加强教师队伍意识形态工作能力建设，实现意识形态工作队伍建设全覆盖学校深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，积极加强教师特别是青年教师的培训，举办了“深化‘课程思政’的路径与方法”专题研修班，确保教师在课堂教学中始终坚持马克思主义立场观点方法，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导，全面提高教师把握正确政治方向的能力。（二）加强思想政治理论课教师队伍建设，充分发挥思想政治理论课主渠道作用为扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神“进教材、进课堂、进学生头脑”的工作，根据教育部《关于做好高校思想政治理论课 2018 年版教材使用培训的通知》精神，学校组织全校所有思想政治理论课教师参加全国高校思想政治理论课 2018 年版教材使用培训，组织思想政治理论课骨干教师赴浙江大学进行思想政治教育能力提升培训，精准把握高校思想政治理论课 2018 年版教材的主要内容和基本精神，全面提升高校思想政治工作水平，切实在学懂弄通用好新教材上下功夫，不断加强思想政治理论课教师队伍建设，进一步发挥思想政治理论课育人主渠道作用。（三）加强干部队伍意识形态管理能力建设，切实提高意识形态管理领导力和执行力学校积极举办党支部书记培训班、纪检监察干部培训班，进一步增强执行党的路线、方针、政策的自觉性和主动性 , 全面提升广大党员干部意识形态管理的领导力和执行力，切实做到守土有责、守土负责、守土尽责，为全面准确把握党的路线、方针、政策提供政治保证。总之，高校要始终牢牢掌握意识形态工作主导权，积极探索意识形态阵地建设的新理念、新思路、新方法，努力开创高校意识形态阵地建设工作的新局面。参考文献：[1] 编写组 . 党的十九大报告辅导读本 [M]. 北京 : 人民出版社 ,2017 年版 , 第 41 页 .[2] 中共中央宣传部 . 习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲 ,2018 年版 , 第 212-214 页 .万方数据
篇四：教学领域意识形态阵地管理研讨
高校意识形态阵地建设存在的问题及对策建议思考
高校是意识形态工作的前沿阵地。高校意识形态工作是党的意识形态工作的重要组成部分，牢牢掌握高校意识形态工作话语权，事关党的执政地位、国家安全和民族复兴。党的十九大报告指出，意识形态决定文化前进方向和发展道路。要落实意识形态工作责任制，就要加强阵地建设和管理。高校要不断提高掌控意识形态领域复杂局面的能力，牢牢掌握意识形态工作领导权和话语权，不断探索有效途径渠道，确保各类意识形态阵地可管可控。
一、高校意识形态阵地建设的内涵
1. 意识形态的概念
意识形态一般指在一定的经济基础上形成的、系统的思
想观念的集合，可以理解为一种具有理解性的现象，一种观看事物的方法。大多数学者和专家认为，意识形态隶属哲学范畴，是一种对事物的感观思想，是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和;是一种观念、一种思想、一种集团性的利益表达体系，在一定程度上体现了一个党和国家的软实力;是特定阶级或社会集团对特定社会经济基础和政治制度反映后所形成的思想体系，它有着建构人们精神家园、引领社会发展方向和指导现实社会建设等多重功能。
2. 高校意识 形态阵地建设的内涵
新时代高校开展意识形态阵地建设，不仅要建设好课堂教学、实践教学、校园传统传播平台、新媒体传播平台等，更要坚持以师生为中心，在内容、形式、方式、方法上不断创新，不断适应高校师生思维活跃、思辨能力强等特点，做到长期性与阶段性、社会性与人民性、物质性与精神性的统一，做到网上网下相结合、人防技防相结合，不断提高马克思主义意识形态的说服力、感召力、传播力和影响力，最大程度凝聚共识、协同发展。
3. 高校意识形态阵地建设的特征
一是全面性。高校党委要牢牢掌握意识形态的主动权，深入开展好政治理论学习，创新学习方式方法，让广大师生
真正学有所用，入耳、入脑、入心。要加强师德建设，严格执行师德一票否决制度，从根本上解决教师思想问题;要加强“第一课堂”和“第二课堂”的配合，突破以往只注重思政课堂的局限，在所有的课堂都贯穿有意识形态教育，并且通过社会实践、志愿服务、社团活动等引导广大青年学生投身祖国建设、了解传统文化、增强民族自信;要充分利用网络资源，做好校内平台的管控和引领，通过官方渠道大力宣扬正能量，弘扬主旋律，讲好中国故事和学校故事，推动形成清朗健康的网络空间。
二是前 瞻性。加强高校意识形态阵地建设是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，需要不断增强预见性，对于工作的复杂性和困难程度有充分的认识和准备，做好顶层设计，出台相关政策，做好规划部署，以小窥大，从细微的实践中发掘可能衍生出的意识形态问题，确保从根源上杜绝重大问题的产生。要注重长远谋划，早下手、勤更新，提高复杂问题处理能力和研判能力，守好意识形态工作的前沿阵地。
三是开放性。高校不仅仅是科学技术的前沿，更是思想交汇的前沿。高校开展意识形态阵地建设要注重开放性和创新性，既要坚定不移地宣传和发展当代中国马克思主义大众化，学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬社会主义核心价值观，挖掘中国优秀传统文化，又要注重结合
时代特点，将师生关注的社会问题融入到学校发展中来。挖掘学校教育教学、科研进展、实践立行等典型事例，通过全媒体渠道发布，不断创新意识形态的传播方式和手段。高校的开放性决定了意识形态工作既要有顶层设计，又要适应新时代的快速发展，充分发挥意识形态的整合、凝聚作用，使意识形态教育融入师生成长成才全过程。
二、高校意识形态阵地建设面临的现状和挑战
1. 部分师生对意识形态工作重要性认识不够
新时代意识形态工作面临的情况更加复杂多变，斗争也更加尖锐严峻，高校意识形态阵地建设作为高校党建和思政工作的重要组成部分，受到中央的高度重视，各高校也采取多重行动，从思政课改革、课程思政、队伍建设、网络建设等多方面加强意识形态工作。但是，仍有少部分师生觉得意识形态工作虚无缥缈，是形式主义，他们缺乏信仰和追求，认识不到意识形态教育的重要意義，觉得自己和意识形态工作毫无关系，追求所谓的言论自由，前些年甚至有个别教师在讲台上还出现不良言论，造成了恶劣影响。
2. 师生思维活跃、思想多元为工作带来挑战
全面加强党的领导是中国特色社会主义大学办学的基本要求，建设社会主义大学的意识形态阵地必须要坚持党的
领导、坚持党性原则、坚持马克思主义思想的指导。随着信息化越来越发达，多元文化的传播更加便捷，高校作为知识分子集合地，容易受到多元文化及思想的影响，在不同程度上冲击着马克思主义在意识形态领域的主导地位。西方敌对势力企图通过意识形态侵入遏制中国崛起，不断向校园灌输西方所谓的自由和民主，冲击师生价值观，出现了盲目攀比、唯利益、唯自我的不良现象，对于高校开展高校意识形态阵地建设和管理工作造成了客观阻碍。
3. 新媒体环境下信息传播难以控制
新媒体是一个发展中的概念，初期新媒体主要是指网站、社交媒体等，现阶段新媒体更多时候是以微信、微博、短视频等 APP 为代表，发挥着信息和资源快速传播的作用。相比于传统媒体发布的层层审核，新媒体发布的动态性和不可控性明显加大。在新媒体环境下，每个人都是媒体终端，可以随时随地发布信息，并且根据事情的变化及时更新，其传播速度不可控制，留给高校的反应时间较短。一些网络大 V 囤积了大量粉丝，拥有很强的话语权，这就要求高校意识形态工作一定要做好阵地建设，通过主流新媒体渠道及时发声，将意识形态工作转变为师生能接受的话语形态，创新传播手段，占领舆论高地。
三、高校意识形态阵地建设有效途径
意识形态的斗争虽没有表面上的惊心动魄，但一直都处在没有硝烟的战场，新时代加强我国意识形态工作必须要牢牢坚持马克思主义的指导地位。高校作为意识形态斗争的主要战场，肩负着培养中国特色社会主义建设者和接班人的伟大使命，是敌对势力想要侵蚀的重点区域，也是意识形态斗争的必争之地。
1. 落实好意识形态责任制
建设高校意识形态的可靠阵地，必须要加强党对意识形态的绝对领导，切实抓好意识形态工作的主体责任。高校党委书记是意识形态工作的第一责任人，要层层压实责任，不仅自己与二级党委签订意识形态责任书，而且还要注重三级延伸，将责任落实到每一个党支部中去。高校要成立意识形态领导小组，明确要求二级党委对本单位意识形态工作负主体责任，党委书记作为第一责任人要带头抓意识形态工作，并按照“党政同责”原则要求各学院院长及有关单位负责人对意识形态工作负重要责任，其他领导班子成员根据分工对职责范围内意识形态工作负主要领导责任。领导干部要敢抓敢管、关键问题上敢于亮剑，旗帜鲜明地做好意识形态工作，增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。高校领导要及时了解和掌握负责单位意识形态工作情况，切实关注师生思想动
态，做好舆论引导和舆情研判工作，对于意识形态领域的突发情况和重大问题要制定预案、快速上报、及时处理。
2. 筑牢课堂主阵地
加强高校意识形态阵地建设，课堂教学是最重要的主阵地。加强课堂教学管理，要严格按照课堂教学工作规范等制度，强化教学纪律约束机制，要求教师严格遵守“课堂讲授守纪律、公开言论守规矩、成果发布守程序”;要创新教育教学方法，使课堂教学发挥意识形态工作主阵地、主战场的重要作用;要积极引进政治性强的学术人才，在课堂上形成政治性和学术性的统一，改善学生上课体验，激发学生兴趣，提高亲和力，让青年学生在学习专业知识的同时，不断完善自身的世界观、人生观、价值观。
3. 做好传统阵地的日常管理
意识形态工作传统阵地一般指高校门户网站、校报校刊、广播电视、宣传橱窗、电子屏、报告厅等。做好意识形态阵地建设，要健全管理制度和工作机制，明确责任主体，建立巡查机制，形成“学院自查、学校检查、日常督查”常态化制度。牢牢把握意识形态工作的主导权，严格落实“一会一报”“一事一报”审批制度，进一步规范讲座、论坛、报告会、研讨会等各类思想文化活动管理，切实加强高校意识形
态传统阵地的日常管理。
4. 守住新媒体的舆论阵地
高校要充分利用官方微信和微博平台，围绕主流意识形态开展宣传教育活动，开设专栏进行意识形态正能量传播和教育，使官方平台成为学校网络思政教育和理论学习的重要出口，努力培育出适应师生需求、贴近师生生活、服务师生成长的文化育人品牌，发挥新媒体的传播优势，在校园舆论引导中发挥积极作用。高校要建立新媒体中心和新媒体联盟，并充分发挥好它们的作用，将学校主流的新媒体平台和粉丝较多的个人平台纳入中心和联盟，既要严格监管各联盟单位发布的新媒体内容，又能在关键时刻形成合力，打出新媒體组合拳。
新媒体环境下的高校意识形态阵地建设需要创新，既要旗帜鲜明地进行主流意识形态教育，又要根据不同的受众及时转换宣传思路，创新宣传方式，丰富宣传内容，将主流意识形态用当前流行的说唱、漫画等师生喜闻乐见方式传播出去，大大提高意识形态工作的正能量传播热度。高校要建立舆情研判机制，密切关注网络舆情，及时发现并分析苗头性问题，注重人防与技防有机结合，建立舆情发现、舆情研判、舆情处置、舆情引导的一体化工作体系，确保意识形态阵地建设各项工作顺利开展。此外，高校开展意识形态工作，还
要加强队伍建设，选优配强思政课教师、辅导员、专职心理教师、党务工作人员等专门工作队伍;进一步拓展教师育人渠道，完善教师担任学生班导师、辅导员、学生党支部理论学习导师、学业导师、创新创业导师、社会实践导师等制度;不断提升教师从事意识形态工作的能力，并且根据工作实际建立考评和奖励机制，完善制度保障，激发其从事高校意识形态工作的热情，切实推进“三全育人”综合改革，形成工作合力，打造高校意识形态工作的坚实阵地。
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