住培医师导师谈话记录范文3篇住培医师导师谈话记录范文 最新医生谈心谈话记录范文大全 01 广义上说，写谈话记录没什么严格的要求，谈什么就记什么，既不夸张，也不缩小，原原本本地记录下来。但是下面是小编为大家整理的住培医师导师谈话记录范文3篇,供大家参考。
篇一：住培医师导师谈话记录范文
医生谈心谈话记录范文大全01
广义上说，写谈话记录没什么严格的要求，谈什么就记什么，既不夸张，也不缩小，原原本本地记录下来。但是你要做到：
第一要态度诚恳。是为了应付老师的作业呢，还是真想解决一个什么问题。这是在你和家长谈话的时候，家长一眼就能看出来你的谈话目的的。当然要诚恳了，不然的话，家长一定会把你轰出家门。如果是后者，你们的谈话就会顺利进行。
第二要找反思一下自己最近的功与过。就是说你在家、在学校、在社会上自己各方面都做得如何。如果是一个让人兴奋的好人好事，或者你取得了骄人的成绩，那么，你就应该在谦虚谨慎上做文章，征求一下家长的意见，今后如何把它做得更好。如果是你最近做了令人不愉快的事儿，那你就应该围绕这个中心，想一想今后应该如何把它做得好一些，完美一些。就是说你首先得心里有个谱儿。不能让家长一问，就傻了眼，结结巴巴，脑袋一片空白。
第三要有一个谈话中心。事先找个笔记本，列个谈话提纲，想好了要说的问题一、二、三。这一二三不是撒大网，什么问题都往里写，而是围绕一个中心，把它谈细、谈透。比方说我有一门功课不及格，这就要列出：一、这次考试的结果如何，汇报给家长。是什么原因造成的，分析出几条来。二、在我这方面都存在哪些困惑和困难，希望家长给予什么支持。三、针对这些问题，我有什么改进的打算和保证的措施。如果是一件令人兴奋的光荣历史，哪你一定比我想的还周到，是不？
第四要认真听取家长的意见。你要认真地一条一条地记录下来，共同找出一个解决问题的办法来。然后经过整理，写明什么时间、什么地点、什么人物、事情的起因、结果如何，把它重新抄写一遍，形成文字材料，交给老师。
如果你能把它写成新闻记者采访一样，那就是高水平的了。什么事（What,何事）？谁被牵连到这个事件之中（Who,何人）？这个事件是什么时候发生的（When,何时）？是在什么地方发生的（Where,何地）？为什么发生这个事件（Why,何故）？有的还要加上一个 H（How,怎么样）？说不准将来你长大在了还可能从事令人羡慕的记者工作呢！
你们的老师这样做，是在培养你们的思维、判断和推理的能力。不要小瞧了一次简简单单地谈话记录，有没有条理，说没说清楚，今后能不能解决问题。都体现在你的文章里。
02
时间：20xx 年 4 月 x 日下午 地点：物价检查所
谈心人：a、b、c、d、e、f
谈话内容：
a：开展党员谈心活动是做好先教活动第二阶段的重要一环，我们必须从思想上重视。今天我以一名普通党员的身份和大家一起交流思想、聊聊天，大家都不要拘束，工作、学习、生活各方面都可以谈，也可以说说自己对这次先进性教育活动的认识以及自己的缺点和不足等等。
b：通过这次先进性教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。
a：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
c：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。
d：我存在的突出问题就是：责任意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上考虑问题。
e：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。
f：我存在的突出问题对是业务、文化知识的学习不够、水平不高，工作的主动性差等，都要在今后加以改正。
a：今天和大家谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我局的先进性教育取得了预期的效果，党员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自己的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为物价事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩，
03
在谈心活动过程中，XX 公司针对工程单位人员流动分散的情况，采取多种形式开展谈心活动，使谈心活动覆盖到每个党员。对在职党员实行“面谈”，对弱、病、残、孕党员实行“坐谈”，对因公出差一时不能回来的党员实行“约谈”，对外出党员实行“电话谈”，开发中心党支部党员因工作出差较多，党支部书记 XX 通过电话与在外地的党员进行谈心，互相征求意见。
在谈心内容上要求党员做到“四个结合”(与深化思想认识相结合;与调查研究相结合;与批评和自我批评相结合;与整改提高相结合)，确保谈心活动取得实效;通过“五谈四真”、实现三促进”(即领导班子成员之间必谈、领导班子成员与分管主要领导必谈、单位领导与机关党员必谈、同一党支部的党员必谈、日常工作接触比较多的党员必谈;通过讲真话、用真心、求真知、要真改，实现促进凝聚力进一步增强、促进机关干部思想作风进一步改进、促进机关各项工作取得新成绩)，
使谈心活动取得了实效。
04
时间:20xx 年 7 月 23 日
谈心地点：政教处办公室
谈心人：部书记王和彬与党员刘义道
王和彬：你这个人是一个好人，今天你找我谈心，正好，我也正想找你谈心哩，你给我提一提意见，我给你提一提意见，你促进我，我促进你，咱们共同进步，在单位你是老大哥，优点多多，我就不再说了，主要说缺点吧，你一是共产主义信念上有点动摇，就是摇晃的摇，也就是说你有时正有时摇来摇去的就不正了，共主主义是咱的远大理想，你这个人要天天这样想，夜夜这么想，一心一意为共产主义事业而奋斗终生，不要有一点儿私心杂念，头脑中时时刻刻要想着革命的事业，不能光为你自己的小家着想。好了，就说这么多，别的我也一时想不起来了，我要是想起来了，我随时找你交流。
刘义道：对你看法挺好的，没有发现你有明显的不足，这样吧，我给你提几条建议吧，也算是给我自己提的，对你对我都有好处，谁叫咱们是弟兄们呢，一是健全各项规章制度，并抓好落实，二是认真开展批评与自我批评，三是开展丰富多样的组织活动，四是加强政治理论学习，五是认真学习“三个代表”加强对党员宗旨教育，六是多开展活动，走出去，看一看，开开眼界，七是开展“党员之家”活动，加强党员团结，发挥支部核心作用，八是希望支部多关心同志，使广大党员都能感觉到党组织的关心和爱护。好了，就说这么些吧，就这
么些你能做到就不错了。就是一个好党员了。
党支部：炎刘中学文科党支部
05
星期五，也是人们常常说的小周末，但对于护士们来说，并没有明显的区分，因为周六依然是上班。
八点钟的内科病房是平静的，自从乳腺外科去年 8 月份搬回本部，肿瘤科就从十一楼搬到八楼病房的东北边，与内科病房同一层楼，我和
部分护士留下，继续在院区工作，这是医院并购，过程中的一个小步骤。
这个早晨的晨交班后，我给科里所有在场护士，进行一次深刻的谈话，谈话的内容记录如下：
“有一个话题，我们没有办法回避，那么就要我们就面对现实，我们很快就要回到本部，曲着手指头计算，大概也就一个多月，这座白发苍苍的老院区，就即将要进行全面的装修。这样，我们将可能分开，分散到本部需要我们的各个专科。其实，我和大家一样面临着同样的问题，我知道大家都有自己心目中的理想，在填写志愿时，我们可以填适合自己的专科。”
这个谈话过程中，护士站一片肃静，静得让人感到出奇，十多名护士静静的听着，时而点点头表示赞同。
然后，我讲到护理安全：“我们面对的是生命，安全永远摆在第一，没有了安全，一切都显得苍白，所以我们要把好护理安全关。作为护长，我不会过分要求大家，上完深夜班后不休息，又折回来听课、开会或其他的突击的加班，这种以牺牲健康为代价的要求，况且，我们没有好的身体素质，谈何护理好患者？我们没有很多的钱，所以也没有办法去帮助那些经济上有困难的患者，解决他们经济上的问题，但我们应该，力所能及地帮助他们以及他们的家人，他们的心中有许多
苦闷，在医院里，我们要用我们的知识，多与他们沟通：健康教育，或安慰或鼓励等，这些我们都可以做到的，也是患者和家属们极其需要的。”
说完这些话之时，窗外正好有一缕阳光，从陈旧的天蓝色窗帘边漏进来，姑娘们的眼睛眨了眨，露出点点的泪光，积压在她们心中的“气体”似乎舒缓了好一些，而我发现自己的眼眶也湿润了。我是一个理性的护士，同时也是一个感性的人，正如诗人林馥娜，在一篇诗歌评论中说：“红霞冷静与感性的互相交汇，形成她诗歌中的一种风景。”我悲伤，同时，我也感动，如是写下了诗句：一个星期五的早晨/我遇见/一朵金玫瑰在东边开放/佛光闪烁……
护士长手册的其中一栏，是“与护士谈话记录”，原本有些谈话内容就是一个隐私，而这次却是例外，我选择了公开，因为这里的每一句话，都撞击着护士和我的内心深处。
当中国城市公用事业之一的医院并购处于高涨期间，我们医院也积极响应国家关于“合理利用医疗卫生资源，解决人民群众看病难、看病贵”的号召，接管了同区域的一家二级医院。我是外派护士长之一，在融并之际，有机会让我记录这些话语并整理成篇，让它成为历史长河中的一滴。
篇二：住培医师导师谈话记录范文
育导师谈话记录表 受导学生 张海伦 班级 二年级谈话日期9. 10 地点 办公室 简 述 内 容 记 录该学生学习态度不够端正， 上课注意力不集中， 作业书写不认真， 首先询问其原因， 知道其是因为没有兴趣学习， 课后回家没人辅导， 没人检查作业。
第二， 跟他说明一些自学的方法， 让他回去试验一下， 然后课上经常找他回答问题。
受导学生表现 良好， 有所进步。
德育导师谈话记录表 受导学生 李博文 班级 二年级谈话日期9. 15 地点 办公室 简 述 内 容 记 录
该学生上课不认真听讲， 学习积极性不高。
看上去很懒惰， 老师布置的作业不认真完成。
经过了 解知道她对学习不感兴趣， 回家没人管， 家人不辅导作业。
她的作业以后找我辅导， 课堂上回答问题对他进行表扬， 增加他的自信心。
受导学生表现 良好
德育导师谈话记录表 受导学生 宋海晨 班级 二年级谈话日期9. 20 地点 办公室 简 述 内 容 记 录
该生学习积极性高， 但是太粗心， 考试得分不高， 成绩提不上去， 还有就是管不住自己， 非常好动。
跟他分析成绩不好的原因， 让他注意做题细心， 然后找个同位把帮助他改正好动的习惯。
受导学生表现 良好
德育导师谈话记录表 受导学生 张宏鑫 班级 二年级谈话日期9. 26 地点 办公室 简 述 内 容 记 录
该学生学习态度不够端正， 上课注意力不集中， 作业书写不认真， 首先询问其原因， 知道其是因为没有兴趣学习， 课后回家没人辅导， 没人检查作业。
第二， 跟他说明一些自学的方法， 让他回去试验一下， 然后课上经常找他回答问题。
受导学生表现 良好， 有所进步。
德育导师谈话记录表 受导学生 刘鑫 班级 二年级谈话日期10. 9 地点 办公室 简 述 内 容 记 录
该学生上课不认真听讲， 学习积极性不高。
看上去很懒惰， 老师布置的作业不认真完成。
经过了 解知道她对学习不感兴趣， 回家没人管， 家人不辅导作业。
她的作业以后找我辅导， 课堂上回答问题对他进行表扬， 增加他的自信心。
受导学生表现 良好
德育导师谈话记录表 受导学生 刘子硕 班级 二年级谈话日期10. 15 地点 办公室 简 述 内 容 记 录
该生学习积极性高， 但是太粗心， 考试得分不高， 成绩提不上去， 还有就是管不住自己， 非常好动。
跟他分析成绩不好的原因， 让他注意做题细心， 然后找个同位把帮助他改正好动的习惯。
受导学生表现 良好
篇三：住培医师导师谈话记录范文
生和老师谈话记录导语：老师不定期与学生交流能及时发现学生问题，那么相关谈话记录有哪些?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!
大学生和老师谈话记录一:
时间:体育课课后 地点:校园操场司令台旁(无人)
(在谈话中我始终没有谈到他的家庭,由于这是他的“软肋”,为了维护他的自尊心,我特意不提。)
我:老师让你留下来是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样
孙:(手里拿着篮球,一直在拍,有点不上心。)
我:不管你以前的表现好与坏,老师此刻希望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明,我们高二了,还有一年多时间就高考了,此刻努力还不晚,我们还是能够经由过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了,将来才能得到回报。像你此刻这样天天打篮球能有什么前途能打进NBA 只能是身体得到了锻炼,但是光有个好身体,学习不好,前途在那里男孩子应该有责任心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉,成为有用之才,为自己的前途打下良好的基础。
孙:这时虽然没有说什么话,但是已经停止了拍球,好像在想写什么。
(我知道我的话对他有所触动)
我:那我们此刻不要定太高的目标,第一步我们先争取进步,有什么困难能够找我,不要管别人学习怎样,只要我们比自己进步了就行,可不能够
孙:没说什么,但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果:在这次谈话中,虽然小泉没有说什么话,但是从细节上之后我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了许多。这证明只要耐心一点还是能够起到作用的,再一个作为体育老师,不会让他觉得很大的压力,不会产生过多的敌意。
大学生和老师谈话记录二:
时间:体育课课后 地点:校园操场司令台旁(无人)
(改变一个人不是一朝一夕的事情。我找谈谈话从来没有向第三个人透露过,只是想让他知道有人一直关心他,但是没有让他感觉到压力。这次是在期中考试以后。)
我:最近学习咋样
孙:能够。
我:能够时什么程度期中考试有进步吗
孙:进步了,进步了一百名(排名是按全年级来排的)
我:真的太好了这证明你努力了,老师真欢快,由于我的话你在意了虽然你没有表态,但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了,其他方面也要注意不要总是跟老师作对,其实老师时为你好,你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的再次努力
孙:好的。您放心吧
效果:得知他进步了,别提我有多欢快了虽然从年级倒数进步了一百名也不见的会有多么好,但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用,但是没想到我对他的关心他接受了,这说明只要采取适当的方法,问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他,还是一如既往,在表现好
时,适当的语言鼓励,他会知道我一直在关注他。
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