简介人间真情，大爱无声!面对不幸的家庭，生活的苦难，你自信乐观、不屈不饶，数年如一日照顾生病的妈妈和哥哥，毫无怨言，不求感天动地，只愿孝心滋润生命的黄昏。孝心故事她是一个孝敬父母，团结同学，热爱学习，下面是小编为大家整理的2023年孝敬父母之星事迹材料【五篇】（全文完整）,供大家参考。
孝敬父母之星事迹材料范文第1篇
最美孝心少年事迹材料一
姓名 罗雨浠
性别 女
所属地区 青神县学道街小学
简介 人间真情，大爱无声!面对不幸的家庭，生活的苦难，你自信乐观、不屈不饶，数年如一日照顾生病的妈妈和哥哥，毫无怨言，不求感天动地，只愿孝心滋润生命的黄昏。
孝心故事
她是一个孝敬父母，团结同学，热爱学习，热爱生活，乐于助人的好孩子。她一家四口，父亲在当地一家公司打工，微薄的收入是家里主要经济来源，母亲六年前就患肝癌，哥哥是脑瘫，家里农活、料理家务、照顾妈妈和哥哥的重担就落她稚嫩的肩上。
她从小就和爸爸、外公一起护理照顾妈妈的。她每天下午放学回家都要先到床前看看妈妈，和妈妈说说话，逗妈妈开心，先帮妈妈端水，接着边做作业边给妈妈熬稀饭，然后一口一口的喂给妈妈吃，有时还会帮妈妈按摩。妈妈每次发病痛得厉害时，她就立即叫外公给妈妈打针。妈妈每天要打七八针，打完后她就用热水帮妈妈敷打针的地方。她每晚要给妈妈端水洗脸，等洗好脸后再帮妈妈洗脚，天天如此。2017年9月，罗雨浠含泪送走了妈妈。从小学一年级到六年级，六年如一日，悉心照顾妈妈，书写了母女爱的篇章!
她哥哥从小就患上了脑瘫，整日卧床，眼睛失明，不会说话，和植物人差不多，生活完全不能自理。她哥哥每天都要抽筋，全身僵硬，腿几处骨折，他全身的骨头都变形了。罗雨浠把妈妈照顾好后，又要去照顾哥哥。每天喂哥哥吃饭、喝水，帮他洗脸，洗脚。晚上还要帮哥哥擦洗身体，换尿片，洗衣服，经常要忙到十一二点才能休息。她就这样常年悉心照料婴儿般的哥哥，从无怨言!
最美孝心少年事迹材料二
姓名 宋丹丹
性别 女
所属地区 眉山市东坡区多悦初中
简介 当命运无情地将父母从你身边带走，你在沉痛中担起父母未尽的孝道。爷爷出车祸，是你悉心照顾;奶奶摔断腿，是你嘘寒问暖。你用痩体弱肩，用孝的行动，让生命之光如此璀璨!
孝敬父母之星事迹材料范文第2篇
每周的孝敬实践活动记载，我总是认认真真地填写，而为了这一纸的记载，我做出了不懈地努力。能被评为孝敬之星，更是我美好的愿望。当然，评选不是目的，孝敬实践活动让我在孝敬父母的同时，也感受到了快乐。让我明白了父母含辛茹苦地培养我长大真的不容易，孝敬父母长辈是我应该做的。
每次遇见老师、熟人或长辈，总能听到我甜甜的叫声，看到楼下的小妹妹，我总是开心地逗她玩玩。楼下老人没一个不夸我是一个有礼貌懂事的好孩子。有时跟爸爸妈妈一起出外游玩，吃剩的果皮纸屑，我总是认真地丢到垃圾桶中，附近没有垃圾桶的，我也从不乱丢；
有好吃的，我总是爸爸一份，妈妈一份，再自己一份；
有时，一起回家，看到爸爸妈妈拎的东西挺多的，我总是主动地帮爸爸妈妈拿东西；
烧菜时少了什么油盐酱醋的，我也总是欣然前往……
孝敬长辈是我们中华民族的传统美德，我对爷爷，奶奶十分孝敬，有什么好吃的总是忘不了给他们，从来不顶撞他们，孝敬其实很简单，都在我们的日常生活中，比如：出门时和长辈说再见，放学回来和长辈打招呼，吃饭要等大人都坐下来再吃……孝敬长辈最可贵的是长年坚持这样做，而且要自觉孝敬，照顾长辈。我的爸爸，妈妈工作特别忙，但是他们还是经常抽时间陪陪在乡下的祖父，祖母，只要我放假他们也总会带我一起去，使我亲眼目睹了爸爸妈妈对爷爷奶奶的那份孝心.虽说平时爸爸，妈妈工作压力都很大，但在爷爷奶奶面前他们从不表现出来,我想那可能是不让两位老人家为他们担心吧,那也是对父母的孝敬吧.在爸爸妈妈行为的潜移默化下,我也深深地懂得了孝敬长辈是多么光荣的事.
孝敬父母之星事迹材料范文第3篇
关键词：班级活动 孝悌文化 社会活动
一、课题的提出
在源远流长的华夏文明道德教育史上，张良曾因桥下为老叟拾鞋而得兵书，孔融曾让梨而流芳千古，这些故事所蕴含的尊老爱幼、俭良谦让的美德，教育了一代又一代炎黄子孙，而今这些作为一个现代人最起码最基本的文明要求，在当代某些“小皇帝”的身上淡化了，失落了。在独生子女家庭里，常常出现孩子在家中说一不二，要什么有什么的情况，孩子很少有机会去体验被拒绝的滋味，可谓是说不得、骂不得、碰不得、打不得。
在校园门外，我们眼前总不乏有爷爷、奶奶、妈妈、爸爸左手提书包，右手挎袋子，有些大人脖子上还挂个水壶什么的，而孩子则两手空空，满街乱跑，惹得大人们急追不舍，气喘吁吁的滑稽镜头。
在大多数独生子女家庭中，孩子们习惯了被别人包围着、温暖着，而不懂得自己也要去关爱别人、温暖别人。很多学生在语文课文本中，不理解为什么朱自清先生会对自己翻过月台买橘子的父亲报以如此深沉的眷恋，因为孩子们认为在他们的生活中这是再正常不过的了。想到这里，我们教育工作者的心理怎能不涌起深深的悲哀呢？
我们的学生将是21世纪崭新的一代，21世纪的竞争是人才的竞争。21世纪高素质的人才首先要有仁爱之心。在家庭生活中，“仁爱”又以“孝悌”为根本，“孝悌”的本质其实是知根溯源、感恩图报的思想，这是一个人最基本的道德。父慈子孝，兄友弟恭，形成一种浓浓的家庭亲情氛围，而这种家庭氛围对一个人是否能形成健全的人格是十分重要的。对于社会来说，过去讲“修身齐家治国平天下”，认为一个人只有自我人格的完美，才可以管治家庭进而治理天下，这种人格的递进关系是很有道理的。一个对生他养他的父母没有孝悌之心又怎么会关爱他人？
综上所述，我提出了对目前基础教育阶段中华传统道德教育选择传统道德文化情境孝悌影响的实践研究在小学德育工作中是有所创新和发展的。
二、研究目标、内容与方法
(1)研究目标
①让学生学会做孝敬长辈的现代人。注重培养人性的理智、高尚、高雅的人文精神。
②使孩子具有孝心，能够理解父辈创业的艰辛，养育的辛苦。
③教育孩子更加注重精神追求。培养孩子对爱的需求，自尊的需要、自我价值的实现与自我超越等，重视内在的、非功利色彩的精神、文化、道德等方面的追求。
(2)研究的内容
①学科知识、文化孝道的研究
②班级活动、文化孝悌的研究
③开展实践活动体验，“替父母做家务”活动等文化孝道的研究。
④社会活动文化孝道的研究。
（3）研究方法
本课题在研究中采用了以下几种方法：
1、行动研究法：行动研究法是本研究主要采用的研究方法。我将培养学生孝亲敬长的教育，渗透到教育教学工作之中，主要通过以下行动达到教育目的。
A．榜样激励：小学生具有模仿榜样的特点。让学生通过查找资料、调查研究、了解、学习成功人士以及教师、家长、同学等身边的榜样，懂得“孝亲敬长”是中华民族的传统美德。
B．情境体验：充分利用思想品德课、班队活动、心理健康课以及其他课外活动，创设情境让学生懂得父母、长辈对他们的疼爱，懂得回报爱、理解父母对他们的爱，从而孝敬长辈、敬重老师。
C．行为训练：根据中年级学生年龄及心理特点，在教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系、分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练，为了使学生形成稳定的习惯、行为训练反复进行，持之以恒，在训练中调动学生、教师、家长三方因素，使三方密切合作，促进良好习惯的形成。
2、问卷调查法：问卷调查法用于了解教师、家长、学生对于孝亲敬长的看法及行为习惯程度的前测。
3、经验总结法：多年来，我在教育教学改革中一直都重视对学生的养成教育，不断摸索养成教育的有效途径与方法，我在本课题中将继续本着边学习、边实践，边研究的思路，认真总结这方面的经验和规律，争取提练出精华，使这一课题得到认可和推广。
三、实施导育的具体做法
（一）、组织班级活动，以美德激励学生
班级是学校教育工作的基本单位，而班主任是班级德育工作的主导力量。孝敬父母教育活动是德育的一项基本内容，要求让孩子做到对父母的“孝”与“敬”。班主任在孝敬父母的教育活动中有着举足轻重的作用。
我抓准契机组织孩子积极地参与孝敬父母的活动。比如，创设良好的情境氛围，回忆妈妈劳累的双手、背影、眼神，说说妈妈为我所做的令我难忘的事，说说自己最想为爸爸妈妈做的事，说的话；
良好的氛围是一种催化剂，能很好地调动孩子孝敬父母的积极性。
还利用一周一次的队活动时间开展孝敬父母道德启蒙教育活动，如家务劳动比赛让孩子了解父母工作后还须家务劳动的辛苦，培养其爱劳动、为父母分担家务的情感，养成帮父母做力所能及的家务事的习惯，从中渗透孝敬父母的教育。还有机地利用各种节日开展活动，渗透孝敬父母教育。比如：三八节、母亲节、父亲节、父母的生日，利用这些节日开展孝敬父母教育系列活动：《我爱我的爸爸妈妈》征文比赛，《送给爸爸妈妈的礼物》比赛，我给爸爸洗洗脚，我为妈妈吹捶捶背等活动。这些活动都能很好地使孩子受到孝敬父母的教育，逐步形成孝敬父母的道德意识。
在班队活动中开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”活动，激起孩子对父母的爱和了解，而后再开展“作为儿女，我该作些什么”的活动 ，让孩子知道了“该做什么”，接着指导学生“学着做、比着做、谁学得快、谁做得好”的活动，培养了孩子的动手能力，这也是孝敬父母的行为能力。最后再开展“我为父母做了什么”的活动，让孩子展示自己的能力，并以为父母分担为豪。这样，在孝敬父母的主题活动中循序渐进地培养孩子的认知情感与行为能力。
在活动的开展中，积极引导学生学习先进，相互比较，从意识上懂得孝敬父母的重要性，通过大量的活动让学生在情感上亲近父母，态度上尊重父母，从而落实到行为上孝敬父母，让家长积极参与少先队活动。相互对比影响，也使因对孩子溺爱而造成孩子专横、放纵等各种不良习惯的父母对照他人，找出自己孩子身上的差距，从而纠正自己的家教毛病，并放心大胆地让孩子按学校的要求去做，促进孩子的道德行为健康发展。
（二）诵读孝悌经，以祖国传统文化中的孝道熏陶学生
我让学生诵读孝悌经，开展传统的孝文化教育，从以儒家文化为核心和代表的我国传统文化中汲取孝文化所蕴涵的丰富知识，从而把握孝文化的真正内涵和实质。
1、先让学生理解“孝”
什么是孝？《辞海》的注释是：①古代的道德规范，儒家指养亲、尊亲；
②指居丧，如守孝等；
③指保育。这是孝最直接的含义。孝是中国传统社会十分重要的道德规范，也是中华民族尊奉的传统美德。在中国传统道德规范中，孝具有特殊的地位和作用。从道德范畴而言，以孝为核心思想的孝文化主要表现在养、敬、顺、恒等四个方面：即养：赡养，即从物质上奉养和悉心照料；
敬：尊敬，即从精神层次表现对长辈的敬重；
顺：顺从，即在尊敬父母的基础上不违背父母意志，使自己成为父母意志的执行者和体现者；
恒：永恒，就是保持一颗永恒的孝心，使尽孝的能力不会穷尽空乏。
2、引领学生诵读孝悌经
在每周周二的作业课上，我带领学生学习《孝悌经》，并且要求学生将学懂的《孝悌经》熟记于心。一个学期下来，我们班级的所有学生都会流利地背《孝悌经》了。在之后的学习中，我还教同学们在上课之前怎么向老师行礼，在老师发书时学生们应该起立、双手接书、说谢谢，而且要保护好书、不能拿书当扇子使等等。回到家先与长辈打招呼，出门时要与长辈说再见等等。
我还让学生诵读《三字经》、《老子》、《弟子规》等。一段时间后，有家长告诉我，虽然孩子才10岁，背诵的这些东西还理解不深，但一些简单的道理已经开始明白了。像原来如果家里买些好吃的，她认为爸爸妈妈都不喜欢吃，都自己先吃。可现在就知道应该先让爸爸妈妈吃，然后自己再吃。
通过诵读孝悌经，把传统美德教育与文明礼貌教育结合起来，与孝敬父母、尊敬师友以及集体主义教育、遵纪守法的行为规范教育结合起来，有助于缓解人际冲突，改善交往环境，增进社会稳定。有助于克服人的消极心理状态，促进健康的心理形成，振奋民族精神。
（三）精心选择学科知识文化孝道的适当 “激情点”，以“亲情”熏陶学生。
小学语文课本中，大多蕴含着进行传统美德教育的丰富材料，如：爱国、尊师、敬老、勤俭、公而忘私等等。只是由于学生生活的感悟能力有欠缺，不易发现而已，做教师的只要在课堂教学中善于抓住每篇课文的“激情点”，善于将传统美德教育渗透在课本之中，对学生进行情感引导，减少正面的“大道理”说教，就能将传统美德教育实施于潜移默化之中，从而培养起学生健全的人格。
如诗人孟郊的《游子吟》、散文家朱自清的《背影》、作家史铁生的《秋天的怀念》、冰心奶奶的《荷叶母亲》等，这些读起来让人荡气回肠的亲情文章，在孩子们幼小的心灵中定会留下深刻的印迹，在这种“亲情”的熏陶中，相信孩子们很快就能学会感恩和报恩。
运用学科中的美德格言感化学生。语文教材中许多关于传统美德的格言也是对学生进行人格培养很有利的实据。如“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的宽广情怀和爱洒人间的社会风尚，使中华民族这个大家庭中充满了浓烈的人情味和生活情趣，都体现了中华民族的美好情操，谦和好礼亦成为中国人立身处世的重要美德。
把握和运用好这个强有力的武器，对今天我们孩子孝道的道德意识的培养将会受到意想不到的成效。
四、研究结果
1、通过传统美德文化情境孝悌影响的实践，孩子们对父母给的爱了解了，他们从意识上懂得了孝敬父母的重要性，在情感上更加亲近了父母，在态度上更是尊重了父母，从而在行为上做到了孝敬父母。
2、班级通过传统美德文化情境孝悌影响的实践，学生学会了做孝敬长辈的现代人，具有了孝心，能够理解父辈创业的艰辛，养育的辛苦。在校园门外，我看不到我班家长左手提书包，右手挎袋子，脖子上还挂个水壶什么的，而孩子则两手空空，满街乱跑，惹得大人们急追不舍，气喘吁吁的滑稽镜头了。
3、再次家访时，家长们对孩子们在家的表现赞不绝口。他们在调查问卷上纷纷夸自家孩子是“五星级宝贝”。
参考文献:
1、《辞海》
2、儒家经典之一的《孝经》.
3、黑格尔著，王造时译：《历史哲学・东方世界・中国》，上海书店出版社出版2001年8月版
4、邓希泉、风笑天：《城市居民孝道态度与行为的代际比较》
孝敬父母之星事迹材料范文第4篇
一、参选范围
所有界集镇常住居民，践行公民基本道德规范、具有感人道德事迹、群众赞誉、社会形象好的个人均可参选。
二、评选类型
分为星级文明户、身边好人、好婆媳、好儿女、好夫妻、好邻居、好少年等七种类型。
三、评选标准
星级文明户：爱党、爱祖国、爱社会主义、爱集体、爱人民；
积极支持村（居）工作，不无理取闹，不无理上访；
模范遵纪守法，带头抵制非法组织和活动，不沾染黄赌毒，参与健康文明的文娱活动；
助人为乐，造福村里，有奉献精神；
民主持家，事兴家和，邻里团结，互帮互助，互谅互让，人际关系和谐融洽。
身边好人：助人为乐，造福乡里，有无私奉献精神，扶危济困，经常为群众办好事，为邻里乡亲义务帮忙，事迹感人；
积极完成村组“一事一议”等任务，自觉爱护公有设施，保护集体财产。
好婆媳：婆媳之间关系融洽，主动为对方分忧解难、分担家务、爱护晚辈、教子有方、群众口碑好，能勤劳致富、勤俭持家，科学教育子女，家居内外整洁卫生，生活方式文明健康。
好儿女：尊重孝敬父母，自觉履行赡养义务，注重感情交流与精神慰藉，家庭和睦温馨，孝老事迹感人、影响广泛，有良好的社会声誉；
遵纪守法，能做到家庭、工作、子女的统筹兼顾，正确处理家庭矛盾，承担家庭重任，勤劳治家，得到长辈与晚辈的认可，成为家庭成员的好榜样。
好夫妻：夫妻关系和睦、相敬如宾，尊重孝敬父母，体谅老人困难，在情感与生活上体贴关怀老人，事迹突出。模范遵守国家法律法规，教育、支持家庭成员勤奋学习，勤劳致富，崇尚科学，尊重知识。热爱生活，勤俭持家，讲究卫生，爱护环境。
好邻居：热爱祖国、遵纪守法、关心集体、弘扬正气，思想品德好；
邻里和谐、守望互助、热心公益、乐于奉献，模范带头好；
崇尚科学、破除陋俗、保护环境、讲究卫生，文明习惯好；
民主平等、诚实诚信、家庭和睦、宽厚淳朴，热情待人好。
好少年：热爱祖国，热爱科学，热爱劳动，具有诚实守信、勤俭节约、不骄不躁的美德，孝敬长辈，遵守社会公德；
勤思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心，学习勤奋，成绩优异；
讲文明、懂礼貌、团结同学，具有良好的卫生习惯和坚强的意志，是同龄人的榜样；
兴趣广泛、学有所长，在科技发明、体育、艺术等方面得到较好发展，近五年获得过县级以上奖励者优先考虑；
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四、评选要求
星级文明户数量原则上控制在村居总户数的1%，身边好人、好婆媳、好儿女、好夫妻、好邻居、好少年各村（居）见附件1，其中好少年为7-17岁少年，界集小学、界集中学参与好少年评选。每个文明户撰写事迹材料（500字在左右），提供2寸标准照片及生活照片（有电子版）。
五、评选程序
创建评选活动，在镇党委、政府的统一领导下，由文广中心具体指导，各村（居）具体组织实施。
1、制定下发活动方案。各村（居）召开动员会议，部署开展群众性推荐评选活动，充分利用三务公开栏、广播等阵地和手段，广泛宣传这次评选活动的重要意义、目的要求、标准条件和方法步骤，发动广大干部群众积极参与，营造浓厚社会舆论氛围。
2、组织大规模“海选”。各村（居）要广泛组织开展“文明户”推荐活动，“海选”范围原则上要覆盖所有村民小组，通过召开各类道德评议会、民主推介会、点评会，采取书面推荐、口头推荐等形式，积极发动广大群众发现推举身边好人好事、身边好人身上的感人事迹。
孝敬父母之星事迹材料范文第5篇
好学美德少年事迹材料一 李琳慧，12岁，松溪县渭田小学六年级(3)班班长。她心地善良，独立自强，尊敬师长，勤奋好学。一直来，她本着孝敬父母，尊敬长辈，关爱亲人是中华民族的优良传统美德，也是做人的基本要求努力做好自己，把自己打造成既是爸爸妈妈的好女儿，奶奶的好孙女，外公外婆的开心果，也是老师的好帮手，同学们的好榜样，新时代的好少年。
打小起，琳慧就是大人眼里最为懂事的孩子。邻里的朋友还整天在妈妈怀里撒娇哭闹时，她就在许多方面学会了自理自立。还是琳慧3岁时，她就开始学会自己吃饭，从不要大人喂;学会洗脸，学会上卫生间。上幼儿园后，其他小朋友整天哭哭啼啼，她却从不哭闹，还会帮老师哄其他小朋友。家里要是来客人，她会招呼客人坐，为客人端茶送水，且从不在客人面前乱跑乱闹。
上小学后，她越来越懂事了。她把爸爸妈妈对她的爱转化成刻苦学习、勤俭节约、尊老敬老的动力，深受邻里、亲友的夸奖。由于爸爸外出务工，家里所有的农活都妈妈承担。除了农活，妈妈还要买菜做饭，洗衣拖地;还要照顾琳慧年幼的妹妹及琳慧的爷爷奶奶;还要辅导琳慧的功课，很是辛苦。懂事的琳慧每天一放学回家就认真地做作业，不让妈妈操心。做完作业就开始帮妈妈做些力所能及的家务，洗菜，烧火，扫地，收拾房间，带妹妹玩。晚上，妈妈做完了一天的活，累得腰酸背痛，她就拉妈妈在沙发上坐下，先送上一杯杯热腾腾的茶水，再帮妈妈捶背揉肩，接着说故事，讲笑话，唱歌给妈妈听，让妈妈的劳累因为有了她的关心而减轻了许多。一次，妈妈生病了，晚饭也没吃，就躺下睡，她立即煮了碗面，送到妈妈床前，看妈妈吃了才又拿了自己贮钱罐的钱到村里的卫生院给妈妈抓药。然后为妈妈端上开水，看妈妈把药吃了，又搬来凳子，一边做作业，一边守着妈妈，直到妈妈感觉好多了熟睡过去后，琳慧做完了作业后才安心去睡觉。
琳慧不仅是对妈妈这样，在家这样，对爷爷、奶奶，外公、外婆也是这样，对邻里邻居都这样。
琳慧的爷爷，奶奶年事已高，生活起居很不便，琳慧又成了他们的好帮手。首先是三餐之前，琳慧都要为他们备好碗筷，亲自请他们吃饭，然后亲自为他们装饭、添饭。有段时间，爷爷卧病不起，琳慧又总是和妈妈轮流前去送饭送水送药。也会像陪妈妈那样陪爷爷奶奶讲故事，唱唱歌,逗爷爷奶奶开心。琳慧的外公外婆住在另一个村，离琳慧家步行要一个小时。但这不影响琳慧每个星期都徒步去看望外公外婆一次。对于外公外婆，琳慧也就如同对爷爷奶奶一般，所以每当琳慧一出现在外公外婆的眼前，外公外婆总是脸上乐呵呵。当爷爷奶奶，外公外婆婆，爸妈妈过生日时，琳慧都要亲自制作一份小礼物，给他们一个惊喜。一张精致的贺卡，一个创意的模型，让他们沉浸在无比的喜悦和幸福当中。
离琳慧家不远有个老人活动中心，平日里，爷爷最爱上那去玩了。在那里爷爷爱和其他的老爷爷们一起喝茶，聊天，下下棋棋，摸摸牌什么的。许多小朋友们也爱随大人上老人活动中心去玩，琳慧也常跟着爷爷一起去。但琳慧却与众不同，其它小朋友往往会在那儿一起捉迷藏，大声吵闹，而琳慧总是一到那就去找来扫帚帮忙打扫卫生,接着整理一些被弄凌乱了的物件，等很多老人来玩时，他又开始为这些老人们送茶添水。得空后就安静静的看大家下棋，玩牌，或取出随身带来的课外书，认认真真的看。
不仅如此，在生活中，她还是个勤俭节约的好孩子。她从不吵着闹着要妈妈给她买新衣服。衣服旧了她照样高高兴兴地穿着上学。妈妈的朋友 家小姐姐的衣服穿小了送给她，她也都不嫌弃。每当取得好成绩，爸爸妈妈说要奖励她，她从不像别的孩子开口要钱或要什么贵重礼物，而只让爸爸妈妈买一本她喜欢的书作为奖励。
在学校里，她总是以身作则，严格要求自己，处处为树立良好班风、班纪的发挥带头示范作用。学习上，她刻苦勤奋，她说要用优异的成绩来回报妈妈为她的付出。工作上，尽职尽责，班级管理得有条不紊。
琳慧同学的尊老爱亲，勤奋好学，聪明懂事的事迹，也为她自己赢得广泛的荣誉。在渭田小学的就读的六年间，被评为三好生三次，被评为优干二次。学校评的十佳少年，八德之星，她也榜上有名。但这一切都不重要，重要的是在琳慧同学身上表现出的尊老爱亲的中华美德，才是我们每个人都要学习和推崇的。
好学美德少年事迹材料二 杨xx是亮兵镇中学七年级学生，现年14岁，是名勤奋好学的学生和优秀的班干部。他踏实沉稳，品学兼优，是一个健康向上、积极进取的好学生。他具有不屈不挠的顽强意志和不服输的精神，这种坚韧不拔的毅力，对不少同学起到了感染熏陶作用，对班级的学风起很好的带动作用。在学校，他是位勤奋学习，乐于助人，团结同学的优秀学生。在家里，他是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强、热爱劳动的好孩子。
杨xx是亮兵镇中学七年级学生，现年14岁，是名勤奋好学的学生和优秀的班干部。他踏实沉稳，品学兼优，是一个健康向上、积极进取的好学生。他具有不屈不挠的顽强意志和不服输的精神，这种坚韧不拔的毅力，对不少同学起到了感染熏陶作用，对班级的学风起很好的带动作用。
一、在学校，他是位勤奋学习，乐于助人，团结同学的优秀学生。
在学习生活中，他继承了大山深处的农民特有的不服输的精神，入校以来几乎每次的月考及期中、期末考试，他都能在班级名列前茅。在学习成绩上，他具有良好的心态，考好了，不骄傲，不自满，考砸了，不放弃，不气馁。
学习上，他求知欲强，课堂上，他认真听讲，勤于动脑，善于质疑，积极回答问题，对所学的知识能理解地掌握;课外，他不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。在操场上也能见到他做游戏、运动放松身心的身影，以便有更多的精力面对下一节课。
他乐于助人，从不与人斤斤计较，总是以一颗宽容的心对待别人，无论谁有困难，他都会不假思索地伸出援助之手。因此，他的身边总围绕着一群好朋友。作为班级干部，他处处起模范带头作用，工作踏实，认真负责，严于律己，是老师的好帮手，同学们的好伙伴。
二、在家里，他是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强、热爱劳动的好孩子。
他热爱阅读，家中有很多名著，老师说过的好书，他一个也不缺，平时的零花钱，他都会攒起来，买一些学习用品，每天一回到家，他第一件事，就是写作业，其次就是复习功课，最后读课外书，每天他都会不厌其烦的去做。
他2013年的11月份患了过敏性紫癜，身上出现了如星星多般的小紫点，全身疼痛的难以入睡，发病的前几天下不了床，饮食上只能吃白菜、土豆，而且是少油少盐的，这样的食物是难以下咽的，但他从没说过难吃。由于病情严重只能休学2个月，在生病期间他从未忘记过学习，每天都是有计划地读书和做题，即使手的关节疼痛难忍，他也坚持写字，这是大人都难以做到的。而且他再回到学校考试，取得了第一名的好成绩，这与他的拼搏是分不开的。
现在的孩子大都是父母的心肝，爷爷奶奶的宝贝，整天过着衣来伸手，饭来张口的日子，可他不一样，虽家庭不贫困，但也没有娇生惯养，坚持自己的事情自己干，还时不时的帮家里干一些力所能及的事，做一个家长的小帮手。他10岁时父亲外出打工，至今已经三年了。妈妈就领着他和爷爷奶奶一起生活。奶奶患有脑出血，爷爷患有严重的糖尿病每天靠注射胰岛素维持生命。为了减轻奶奶的负担，懂事体贴的他便每天饭后洗碗、扫地。即使在寒冷的冬天，他也从未间断，当小伙伴来找他玩时，他却笑着对伙伴说：一屋不扫，何以扫天下?。每到农忙时节，他便在假日里下田帮爷爷干农活。当一切收拾妥当，夜幕已经降临，他就在静谧的灯光下开始完成当天的家庭作业。他与爷爷奶奶之间没有任何所谓的代沟，每天闲暇时间他都与爷爷奶奶聊天，诉说自己的所见所闻所感，畅谈自己的心里话。
他讲清洁，爱卫生，走到哪里都随手捡起地上的纸屑，从来不嫌脏。街道上、校园里，随处可见他弯腰捡垃圾的身影。在家中，他看到地上有土，就会扫一扫，发现炕上脏了，就会抹一抹，瞅到柜上有灰，就会擦一擦，他还注重个人卫生，手指甲从来没长过，经常洗澡洗头换衣裳，天天穿地整整齐齐。杨兆亮的美德和孝心感动着我们周围的每一个人，常常受到村里人的好评。
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