校园政治安全8篇校园政治安全 分类号：G412单位代码：10190研究生学号：2201810040密级：公开硕士学位论文杨阳2021年6月 思想政治教育视角下中小学下面是小编为大家整理的校园政治安全8篇,供大家参考。
篇一：校园政治安全
类 号：G412 单位代码：10190研究生学号：2201810040 密 级：公 开硕 士 学 位 论 文杨 阳2021 年 6 月思想政治教育视角下中小学校园暴力问题研究Study on Violence in Primary and SecondarySchools from the Perspective of Ideological andPolitical Education硕 士 研 究 生：杨 阳导 师：张立军申 请 学 位：法学硕士学 科：思想政治教育所 在 单 位：马克思主义学院答 辩 日 期：2021 年 6 月授予学位单位：长春工业大学
摘 要I摘 要近年来，中小学校园暴力事件不断发生，许多学生受到了校园暴力的侵害。校园暴力不仅给中小学生造成身心伤害，而且严重影响学校正常的教学工作秩序。我们需要密切关注校园暴力问题，并努力将其解决。在此过程中，中小学校需自觉承担整顿校园暴力问题的责任，提高学校的管理水平，保护学生的安全。同时，社会与家庭也应该努力与学校配合共同解决中小学校园暴力问题。本文从思想政治教育视角出发，探索中小学校园暴力问题的现状及原因，提出解决中小学校园暴力问题的方案。本文的论述主要分为四个部分：首先是绪论部分，阐述了本文的研究背景及意义，国内外研究现状，研究思路及方法，创新点及不足。其次是中小学校园暴力与思想政治教育的相关理论概述，介绍了校园暴力的概念及类型及危害，梳理了思想政治教育的含义和对预防校园暴力的意义。在此基础上，对某地级市部分中小学校园暴力问题现状进行调查，根据调查的结果和数据梳理中小学校园暴力存在的主要问题。最后，通过对某地级市部分中小学校园暴力现状和问题的分析，在思想政治教育视角下，从学校、学生、家庭、社会四个方面提出思想政治教育视角下预防和应对校园暴力的基本对策，包括要坚守学校思想政治教育主阵地、充分发挥家庭教育功能、创建良好的社会和谐环境以及提升学生自身修养。希望通过本文的探究，能够更好的预防和降低校园暴力事件的发生，为学生的提供良好的学习环境，并为中小学思想政治教育提供一些理论参考。关键词：思想政治教育 中小学 校园暴力
AbstractIIAbstractIn recent years, incidents of school violence in primary and secondary schools havecontinued to occur, and many students have suffered from school violence. School violencenot only causes physical and mental harm to primary and middle school students, but alsoseriously affects the normal teaching and working order of schools. Therefore, we need topay close attention to the problem of school violence and work hard to solve it. In thisprocess, primary and secondary schools need to consciously assume the responsibility ofrectifying the problem of school violence, improve the management level of the school,and protect the safety of students. At the same time, society and families should work hardto solve the problem of school violence together with schools. From the perspective ofideological and political education, this article explores the current situation and causes ofviolence on schools in primary and middle schools, and puts forward practical solutions tothe problem of violence in schools.The discussion of this paper is divided into four parts: first, the introduction part,expounds the research background and significance of this paper, the current situation ofresearch at home and abroad, research ideas and methods, innovation points andshortcomings. Secondly, the relevant theory of campus violence and ideological andpolitical education in primary and secondary schools is summarized, the concept and typeand harm of campus violence are introduced, and the meaning of ideological and politicaleducation and the significance of preventing campus violence are combed. On this basis,the current situation of campus violence in some primary and secondary schools in acertain city is investigated, and the main problems of violence in primary and secondaryschools are combed according to the results and data of the survey. Finally, through theanalysis of the current situation and problems of campus violence in some primary andsecondary schools in a certain city, the basic countermeasures to prevent and deal withcampus violence from the perspective of ideological and political education are putforward from the perspective of ideological and political education, including adhering tothe main position of ideological and political education in schools, giving full play to thefunction of family education, creating a good social harmony environment and improvingstudents" self-cultivation. It is hoped that through the exploration of this paper, we canbetter prevent and reduce the occurrence of violence on campus, provide a good learning
AbstractIIIenvironment for students, and provide some theoretical reference for ideological andpolitical education in primary and secondary schools.Key words: Ideological and political education Primary and secondary schools Schoolviolence
目 录1目 录要 摘 要....................................................................................................................................I第 1 章 绪 论I第 1 章 绪 论....................................................................................................................1 11.1 研究背景.................................................................................................................11.2 研究意义.................................................................................................................11.2.1 理论意义......................................................................................................21.2.2 现实意义......................................................................................................21.3 国内外研究现状.....................................................................................................31.3.1 国内研究发展现状......................................................................................31.3.2 国外研究发展现状......................................................................................71.4 研究思路及方法.....................................................................................................91.4.1 研究思路......................................................................................................91.4.2 研究方法......................................................................................................91.5 创新点及不足.......................................................................................................101.5.1 创新点........................................................................................................101.5.2 不足之处....................................................................................................10述 第 2 章 中小学校园暴力与思想政治教育概述.............................................................. 112.1 校园暴力的概念及类型及危害...........................................................................112.1.1 校园暴力的概念.........................................................................................112.1.2 校园暴力的类型........................................................................................112.1.3 中小学校园暴力的危害............................................................................122.2 思想政治教育的含义和对预防校园暴力的意义...............................................132.2.1 思想政治教育的含义................................................................................132.2.2 思想政治教育对预防中小学校园暴力的意义........................................14析 第 3 章 某地级市中小学校园暴力现状的调查分析...................................................... 163.1 调查样本的基本介绍...........................................................................................163.2 某地级市中小学校园暴力问题现状调查...........................................................163.2.1 暴力行为中有小群体现象........................................................................183.2.2 暴力行为中存在女生参与情况................................................................19A At bstract.............................................................................................................................. II
目 录23.2.3 暴力行为中网络暴力现象增加................................................................203.2.4 暴力行为中情感和心理暴力行为比重增大............................................213.2.5 暴力行为中存在“旁观者效应”............................................................213.3 根据调查数据分析中小学校园暴力问题...........................................................223.3.1 校园软环境对学生个体成长尤为重要....................................................223.3.2 家庭教育的正面引导十分重要................................................................253.3.3 社会的发展影响着中小学生的行为........................................................273.3.4 中小学生缺乏对校园暴力的系统性认知................................................28题 第 4 章 思想政治教育视角下预防和应对中小学校园暴力问题.................................. 304.1 坚守学校思想政治教育主阵地...........................................................................304.1.1 丰富教育内容，提高学生综合素质........................................................304.1.2 优化教育方式，发挥教育合力.................................................................324.1.3 拓宽教育载体，营造教育环境................................................................334.1.4 拓展教育对象，增强教育实效................................................................344.2 充分发挥家庭教育功能.......................................................................................354.2.1 思想政治教育角度优化家庭教育方式....................................................354.2.2 重视对中小学生健全人格的培养............................................................364.3 创建良好的社会和谐环境...................................................................................364.3.1 创建有利于中小学生成长的社会环境....................................................364.3.2 营造良好的思想政治教育宣传环境........................................................374.3.3 思想政治教育同法制相结合....................................................................384.4 提升学生自身修养...............................................................................................394.4.1 中小学生加深对校园暴力危害性的认识................................................394.4.2 中小学生提升自我控制能力....................................................................39论 结 论..................................................................................................................................41致 谢41致 谢...................................
篇二：校园政治安全
1 - 校园安全专项整治工作实施方案 为认真贯彻落实校园安全专项整治电视电话会议精神，进一步加强中小学校、幼儿园安全风险防控和隐患治理，扎实开展安全专项整治工作，根据《安关于印发安全生产专项整治三年行动方案的通知》要求和县委、县政府统一安排部署，结合实际，制定本方案。一、指导思想 全面落实坚决扛起维护校园安全的政治责任，牢固树立以民为本的安全发展理念，筑牢防线、织密网线、严守底线，大力防范化解影响师生人身财产安全的重大安全风险，防范遏制各类校园安全事故发生，为新时代教育事业高质量发展提供更加坚实有力的安全保障，切实提高广大师生的获得感、幸福感、安全感，推动平安建设工作再上新水平、新台阶，为建设实力生态智慧幸福新南召做出新努力、新贡献。
二、工作目标 坚持关于安全生产重要论述武装头脑、指导实践，把安全工作摆在重要位置，切实解放思想认知不足、安全发展理念不牢和抓落实存在较大差距等问题，坚持问题导向、目标导向和结果导向,深化源头治理、系统治理和综合治理，在强基础、补短板、建机制、控源头方面狠下功夫，扎实推进校园安全治理体系和治理能力现代化。通过开展校园安全专
- 2 - 项整治，推动各部门、各学校树牢安全发展理念，强化安全底线思维和红线意识，完善和落实重在从根本上消除涉师生安全事故隐患的责任链条、制度成果、管理办法、重点工程、工作机制和预防控制体系，全面加强校园及周边安全风险管控和隐患治理，使师生安全意识和防范能力明显提升，校园安全突出风险得到明显整治，校园安全基础建设水平明显提高，校园及周边安全环境明显改善，校园安全长效机制明显健全，校园安全形势明显向好，校园安全事故明显减少，实现中小学校、幼儿园安全高质量发展，确保师生生命安全。
三、主要任务 （一）学习宣传贯彻关于安全生产重要论述。一是组织开展学习教育活动。各乡镇政府、县直有关部门要及时组织学关于安全生产的最新指示要求，每年至少安排一次关于安全生产重要论述集中学习。集中组织观看学习“生命重于泰山——学关于安全生产重要论述”电视专题片。二是组织开展事故警示教育，深刻汲取典型事故教训，以案说法、以案警示、以案促改。各乡镇政府、县直有关部门要组织安全管理人员，定期组织参加集中警示教育。各乡镇政府、县直有关部门要结合实际搜集、下载事故警示教育片，印制警示教育资料，举办警示教育展览。三是组织开展对话谈心活动。各乡镇政府、县直有关部门每年要组织开展一次安全对话谈心活动，主要领导要与分管领导谈，分管领导要与业务股室
- 3 - 负责人谈，要通过谈心交流，指出安全工作中的不足和短板，强化安全生产责任措施落实。（责任单位：各乡镇政府、县直有关部门）
（二）全面完善学校安全专项整治责任体系。一是落实乡镇政府属地监管责任。成立专项整治领导小组，明确工作职责，细化任务分工，指导督促辖区学校加强安全管理，建立规范化标准化监管机制，推动学校落实安全防范措施，着力消除盲区、漏洞。二是行业监管部门要对照部门职责，常态化对师生安全及校园周边安全工作进行安排部署，推动各项工作落实。三是推动学校安全主体责任全面落实。牢固树立安全发展理念，建立“人人有责、层层负责、各负其责”的全员校园安全责任体系，健全“明责、知责、履责、问责”的校园安全责任运行机制。四是强化督查督办。县督查中心、综治中心要加大督查检查力度，充分利用通报、警示、约谈、问责等工作方式，强化安全责任落实。（责任单位：各乡镇政府、县直有关部门）
（三）全面推进安全风险隐患双重预防体系建设。按照《安全生产风险管控与隐患治理办法》规定的职责要求和双重预防体系建设“五有”标准（即科学完善的工作推进机制、全面覆盖的风险辨识分级管控体系、责任明确的隐患排查治理体系、线上线下的智能化信息平台、奖惩分明的激励约束制度），指导学校全面开展安全风险辨识评估，分类推进实
- 4 - 施。深化提质扩面学校建设，实现由“有”向“好”的转变。全面推行乡镇以上成建制学校开展建设,小规模学校及教学点进行试点。通过努力，教育系统基本建成信息通畅、全员参与、规范有效和可考核、可智控、可追溯的双重预防体系，提升安全风险管控和隐患治理保障能力，夯实遏制重特大事故的坚实基础。（责任单位：县教体局，各中小学校、幼儿园）
（四）实施安全素质提升工程。一是深入开展安全教育。发挥课堂教学主渠道作用,推动安全教育进课堂、进教材、进头脑，落实安全教育课时、教材、经费、师资。中小学幼儿园每学年不少于 12 个课时。充分利用全国中小学安全教育日、5.12“防灾减灾宣传日”、119 消防宣传日、安全生产月、12.2 交通安全日等契机，开展科普讲座、亲身体验、专题专栏等多种形式的安全教育宣传活动，有针对性地开展防灾减灾、消防、食品、交通、防溺水、防踩踏、反欺凌、反暴力、反恐怖、扫黑除恶等专题教育。二是强化安全教育实践环节。加强安全应急演练，中小学校每月、幼儿园每季度至少组织一次应急疏散演练。各小学幼儿园要以安全教育平台为依托，以学校网络教育资源为突破口，建设一批安全管理在线开放课程，强化案例警示教育和沉浸式互动体验，提高安全教育的针对性、操作性、实效性。三是提升安全教育师资的专业水平。实施安全教育教师校本培训，结合本校
- 5 - 实际开发校本安全教材、安全教育优质课，加强安全学科建设和人才培养,提高安全教育教师队伍的专业化水平。四是提升管理人员素质能力。各学校要采取“走出去”和“请进来”的办法，分级分批组织学校安全管理人员开展培训，采取业务轮训、专题培训、研修培训等多种方式，全面提升学校安全管理人员的能力素质。（责任单位：县教体局，各中小学校、幼儿园）
（五）实施“一校一警”校园及周边安全保障工程。法院负责对涉校涉生案件进行调解、审理，为党委政府依法依规处理涉校涉生事件提供准确、可靠的法律支持。检察院负责预防未成年人违法犯罪工作，选聘优秀检察官、干警到学校担任法制副校长或法制辅导员。县公安负责在学生上下学等敏感时段在校门口、治安重点防控区设置护学岗，维护正常的道路交通秩序，并及时对干扰正常教育教学的社会闲散人员进行处理，做到让群众及广大师生做到见警察、见警车、见警灯。司法局负责对校园周边的不稳定因素进行排查，并依法对涉校、涉生案事件进行调解，及时把不稳定因素消除在萌芽状态。学校要参照“一村一警”服务模式，将包校干警姓名、职务、职责、联系方式制作成卡，悬挂在大门口醒目处，便于学校、师生及家长互联互通。县平安工作领导小组将把“一校一警”校园及周边安全保障工作纳入平安南召工作绩效考评体系，与单位和个人的年终考核、评优评先相
- 6 - 结合，确保此项工作能得到有效落实。（责任单位：县政法委、公安、法院、检察院、司法局、教体局）
（六）实施提升安全基础支撑保障能力工程。一是加强安全防范基础建设。教体局牵头落实平安建设工作小组办公室《“雪亮工程”建设攻坚提升活动方案》中规定的相关要求，全面提升各级各类学校安全防范建设整体水平。此外，还要指导各中小学、幼儿园认真落实办公厅、公安部办公厅《关于做好中小学幼儿园安全防范建设三年行动计划收官工作的通知》要求，强化学校人防、物防、技防、心防（心理健康安全防范）建设，确保校园安全防范建设实现“四个100%”（专职保安配备，封闭化管理，一键报警、视频监控配备和联网），确保三年行动完美收官。二是提升安全科技化和信息化水平。公安、消防部门要进一步推动学校建设安全物联网监控系统和安全管理平台，积极推广应用温度传感、烟雾报警、视频监控等技术，加强安全监测预警信息化建设，建立健全运用互联网、大数据、人工智能等科技手段进行安全监督管理的制度。三是加强学校建筑及设施设备安全管理。住建、消防等职能部门要指导学校、幼儿园建立校舍及内部设施定期检查报告、维护维修、改变验收制度，全面排查建筑物安全隐患，查找并整治违法建筑、违规改变建筑主体结构或使用功能等造成的安全隐患，落实学校建筑所有权人承担安全主体责任，全面消除校园内 D 级危房、危墙、违章搭
- 7 - 建彩钢板临时建筑等。全面开展设施设备专项检查，查找设施设备安全隐患和突出短板,设施设备必须符合国家有关质量标准。四是强化学校应急处置能力建设。应急、教育、卫健、市场监管等部门要指导各级各类学校制定完善突发事件应急预案，严格落实安全值班和信息报告制度，推动与学校周边重点救援力量建立应急联动机制，加强学校应急保障队伍建设及应急物资储备，完善应急管理分级响应制度和程序，定期开展应急演练，提升风险防范能力和处置能力。五是健全各项安全管理制度。各相关职能部门要指导各级各类学校、幼儿园按照有关法律法规，结合自身实际和风险特点，建立健全各项安全管理制度和规范标准，规范安全管理和监督行为，主动配合有关部门对涉校涉生案事件进行调查处理，对执纪执法部门提出的安全事故防范建议要认真听取，并贯穿在学校发展全过程和各领域。（责任单位：县政法委、教体局、公安、司法局、住建局、应急管理局、消防救援大队、卫健委、市场监管局）
（七)加强重点领域安全管理 1、加强消防安全管理。一是推行消防安全标准化管理。建立完善中小学校、幼儿园消防安全管理规定，健全与消防救援机构协调联动工作机制，组织学校开展消防安全标准化管理，提升消防安全管理水平。二是加强消防宣传教育。将消防安全纳入教育宣传培训内容，积极推进消防宣传“进学
- 8 - 校”“进教材”“进课堂”“进头脑”，每年部署学校消防安全宣传教育工作，组织开展“消除家庭火灾隐患”“消防安全开学第一课”等专题教育活动，不断提高消防安全宣传教育成效。三是集中整治校园消防安全隐患。县教体局、消防救援大队要指导各级各类学校、幼儿园集中开展消防安全隐患排查整治，及时消除隐患。加强学校电气安全隐患排查整治，完善落实用电安全管理制度，规范电器设备设置和电气线路敷设，积极应用电气火灾监控系统。（责任单位：县教体局、消防救援大队、各中小学校）
2、加强学校食堂和食品安全管理。县卫健、市场监管、教育等部门要指导各级各类学校、幼儿园健全并落实校长陪餐、从业人员健康体检、原材料索证索票、食品留样等学校食堂及食品安全管理制度。加大对学校炊管人员、从业人员全员培训力度，加强对在校师生的食品安全和膳食营养的宣传教育。定期开展食品安全自查自纠，降低食品安全风险、及时消除食品安全隐患。（责任单位：县教体局、卫健委、市场监管局、各中小学校）
3、加强校车交通安全管理。县公安交警、交通等部门要严格落实《校车安全管理》《实施<校车安全管理>办法》，依法规范实施校车使用许可，规范发展专用校车，妥善解决已注册登记的专用校车无法取得校车许可的问题，保障校车发展与校车服务需求相适应。专项清理不符合国家校车标准
- 9 - 但仍作为校车使用的载客汽车，明确退出期限，彻底淘汰在用的非专用校车。公安交警、交通等部门及属地乡镇政府要指导、督促学校、校车服务提供者以及校车第三方监控平台等有关单位严格落实校车安全管理制度，完善服务方案，强化源头管理，提高监管水平，保障校车通行安全。加强校车驾驶人常态化培训教育，利用典型事故案例进行警示教育。加强学生交通安全教育和随车照管人员安全教育培训。公安交管部门要依法严查严处校车超速、超员、疲劳驾驶、动态监控装置应装未装、人为关闭等违法违规行为,坚决清查“黑校车”。应急管理、公安、交通、教育等部门加强沟通协作，完善校车安全管理联防联控工作机制。（责任单位：县教体局、公安交警大队、交通运输局、属地乡镇政府、有校车的中小学校幼儿园）
4、加强实验室危险化学品和特种设备安全管理。相关职能部门要指导各级各类学校健全实验室及危险化学品安全分级管理责任体系和监督体系，建立实验室人员安全培训机制。全面开展危险化学品排查工作，建立危险源全周期管理制度。加强实验室安全教育，开设实验室安全相关专业及课程，把实验室安全教育纳入相关人才培养方案。加强无塔供水器、锅炉、电梯、压力容器、管道以及气体钢瓶、高压灭菌锅等特种设备的安全管理，特种设备管理人员须持证上岗，加强对特种设备日常检查保养。（责任单位：县教体局、
- 10 - 市场监管局、应急管理局、属地乡镇政府、中小学校幼儿园）
5、净化校园周边环境。公安、市场监管、城管、卫健、文广旅等相关部门和属地乡镇政府要加强校园周边 200 米安建设，加强对安内有关经营服务场所、经营活动的管理和监督，落实“四个禁止”，即禁止设立上网服务场所、禁止设立歌舞厅、游戏厅等娱乐场所、禁止设立彩票专营场所、禁止设立存在安全隐患的场所。组织协调相关部门清理整治校园周边非法经营商贩、摊点、违章建筑等；严格整治向学生出售非法出版物、贩卖“三无”、“五毛”食品等突出问题。（责任单位：县政法委、教体局、公安、司法局、城管局、卫健委、市场监管局、文广旅局、属地乡镇政府）
6、加强其它安全管理。一是开展预防未成年人溺亡专项治理。县委政法委牵头，相关职能部门配合，深入开展预防未成年人溺亡专项治理工作，推动各乡镇政府和相关职能部门及学校落实工作职责。深入开展防溺水安全教育，教育引导学生掌握防溺水知识。组织...
篇三：校园政治安全
育局局长唐建林：教育局长、校长园长要切实履行好校园安全第一责任同志们：
《全区中小学幼儿园安全防范专项行动实施方案》明确要求，要在 7 月底前对中小学校长、幼儿园园长、校园安全网格员、校内安保人员进行一轮安全教育全员培训。
通过培训使大家明确安全责任、强化安全意识、提升安全防范与处置能力。
培训坚持分级负责、分类实施、注重实效的原则。
在研究培训方案时，我们认为，县(市、区)教育局长、分管安稳的副局长、安稳股股长对属地涉校涉生安全负有非同一般的重大责任，应该纳入培训范围。
按照分级负责的原则，市教育局负责各县(市、区)教育行政部门、市直属学校的培训，市级培训拟分四期进行，共 510人。
今天举行的是第一期，是县(市、区)教育局局长和市直属学校校长培训班。
在全市教育系统举办如此规模的安全教育全员培训，力度和规模是空前的，我相信效果也会是空前的。
这表明了全市教育系统各级领导班子对落实自治区党委、政府和市委、市政府部署的校园安全防范专项行动的高度政治自觉，对做好全市校园安全工作的强烈责任担当。
今天的开班仪式我们很荣幸地请到了自治区教育厅安稳处熊忠良副处长，他将亲自为大家授课。我提议大家以热烈的掌声对熊副处长的莅临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
在座的各位同仁，我们从事教育工作或长或短，但一定会有一个共同的感受和体会：我们累在教育质量，苦在资源短缺，难在教育生态，忧在校园安全。
这些都是我们的工作重点、难点、痛点和堵点。
但扪心自问，我们真正重视校园安全了吗?我们到底花了多少时间、精力和经费破解校园安全存在的问题? 客观地说，对这些问题的回答我们并无底气。
所以，借今天的开班仪式，我想以“教育局长、校长(园长)要切实履行好校园安全第一责任”为题，谈谈我对校园安全工作的看法，与大家共勉。
我们教育人心中常存一个信念，口中常喊一个口号，那就是办人民满意的教育。
人民满意，内涵何其丰富，用语言难以穷尽，但人民的子弟在校园得不到安全的保障，他一定不满意! 校园安全是办人民满意教育的基本要求。
一个孩子的生命安全关乎一个家庭的幸福安宁。近段时间一些地方发生了不少涉校涉生安全事件，那血淋淋的场景、哭天喊地的场面何其揪心! 校园安全工作也是一个地方社会安全稳定的重要组成部分，关乎党和政府的形象。
再好的品牌学校，也经不起重大校园安全事故的折腾。
一出重大安全事故，各级各类调查组来了，铺天盖地的舆论炒作来了，大规模群体性事件来了，将牵扯地方党委政府和学校极大的精力，地方形象严重受损，学校形象瞬间崩塌。
此类事件在国内并不少见，我们一定要警钟长鸣，时刻绷紧校园安全这根弦，牢牢守住学校安全的底线。
校园安全和其他任何工作一样，永远离不开“属地管理”“谁主管谁负责”这一基本的责任区分原则，教育局长、校长园长一定是校园安全第一责任人! 组织把我们放在这个岗位上，就是把包括确保校园安全在内的各项责任托付给了我们。
这个责任叫“职责”，是职务带来的责任，我们不尽责就是失职，我们不想尽责，那就不要担任这个职务。
所谓守土有责、守土负责、守土尽责就是这个意思，这是非常浅显的道理。
我们是局长、我们是校长园长，我们的责任跟副职不一样，跟中层不一样，跟一般干部更不一样，我们负的是第一责任，其他人是无法负第一责任的。
因为我们可以组织建立制度，可以组织作出决定，可以组织统筹资源，可以组织任免干部，我们的权力是第一位的，所以责任也是第一责任。
所谓权责对等，就是这个意思，这也是非常浅显的道理。
现在关键的问题是我们如何切实履行好第一责任?我想
至少要做到这么几条：
第一，责任要清晰。第一责任不是包打天下，一定要责任分解，每项工作要明确分管领导和具体责任人，要建立一套权责对等、逐级负责、横向到边、纵向到底、责任可追溯的完整的责任体系。
第二，上级的重大要求要领会。第一责任人不是百事通、万金油，无必要也不可能懂得所有的要求，但对上级关于校园安全工作原则性要求、方向性要求、重要的刚性要求、指令性要求一定要学习领会，比如近期布置的“五大专项行动”和“四个百分百”要求，就一定要烂熟于心并切实落实。
第三，制度要健全。要督促相关责任人建立健全并落实校园安全工作规范管理的制度，做到制度管人管事，避免随意性。
第四，存在的问题要心中有数。尤其对重大的问题、普遍性问题、反复出现的问题要心中有数，对那些需要人财物保障、需要其他部门乃至上级部门支持才能解决的问题，要舍得花钱买平安，要敢于善于沟通协调解决，对问题绝不能出现熟视无睹、长期积压、造成小问题演变成大事故的现象。
第五，工作重点要突出。易发高发的问题是重点，必须办又很难办的问题是重点，要组织专题研究。
第六，问责要果断。绝不能存“妇人之仁”、当老好人，对那些拖而不办、压而不报、作风漂浮酿成大事故、大事件的责任人，一定要查清责任，分清主次轻重严肃问责，起到杀一儆百的震慑效果。
我们这次培训，既是学习交流，又是示范推动。
大家既然来了，就要既来之则安之，遵守纪律、服从管理、心无旁骛、学有所成。
回去以后要按照分级分类培训的原则，抓好各自的培训。各学校要采取不同的形式对学生和广大教职员工进行培训教育，6 月底前至少开展一次防暴恐应急演练，并把中小学每月至少开展一次、幼儿园每季度至少开展一次的应急演练常态化。
各县(市、区)要组织好所属学校校长、分管副校长、安全中层干部、安保人员的培训。培训、演练情况要及时报市专项行动工作专班。
各县(市、区)教育局和市属各学校尤其要对照“4 个 100%”的要求，摸清底数，做好测算，推动党委政府重视支持，筹措资金、排好时间节点、挂图作战、销号管理，确保按时完成任务。
“4 个 100%”要求是刚性要求，要限时完成，迟做早做总得要做，还不如早做，还不如认真做好，希望再也不要出现拖拖拉拉、反复督查、反复通报、才能勉强完成的现象。
同志们，校园安全重于泰山、绝非小事，做不好而不出事是偶然，出事是必然，做好了要是再出事，我们会少些愧疚、少些惶恐、少些麻烦。
我们一定不要存任何侥幸心理和无所谓的思想，切实履行好第一责任，切实改进作风，为保校园一方净土、一方平安作出更大努力。
篇四：校园政治安全
关于做好二十大期间安全稳定工作方案为切实做好二十大期间学院安全稳定工作，根据相关会议精神，结合学院实际，制定学院关于做好二十大期间安全稳定工作方案。
一、指导思想
根据上级单位关于二十大期间安全稳定工作的要求，以高度的政治敏锐性和责任心，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，加强安全教育，加大督查力度，切实保障学院教学秩序正常及师生生命及财产的安全，全面维护学院和谐、稳定、健康发展的良好局面。
二、工作目标
按照“谁管理，谁负责”的原则，强化各部门的安全责任制，保障学院教学工作秩序正常。强化安全维稳教育，做到“六个不发生”，即不发生重大事件、不发生非法聚集和非法游行示威活动、不发生非正常去访事件、不发生重大刑事案件、不发生暴恐事件、不发生影响师生生命财产安全的重大事故。
三、组织领导
成立学院安全稳定工作领导小组 组长：XXX 副组长：XX 成员：XXX、XXX、XXX、XXX 领导小组下设办公室，办公室设在XX 楼，办公室主任由 XXX 同志担任。
四、工作任务
(一)强化安全意识教育切实加强对学院安全稳定工作的领导，充
分发挥干部作用，各部门要把师生的安全稳定教育放在首位，以高度的政治敏感和责任心，开好一次教职工会议和学生会议，做实师生教育工作。
(二)强化安全管理 1.加强学生实验及课堂教学安全管理各班级、实验、实训室进行重点排查，有针对性的建立事故应急预案，进一步完善实验、实训室、教室的管理制度，对用电设备、基本线路进行安全排查；进一步加强安全教育宣传工作，组织开展对师生的安全教育与培训，增强学生的安全教育和自我防范能力，确保相关人员掌握技术操作规程和安全防护知识。
2.加强信息安全管理学院官网、新媒体等要以方针为指导，以弘扬主旋律，坚持正确的舆论导向为根本出发点，以强化学院的对外宣传为重点，遵循新闻规律，建立健全学院新闻发布和新闻宣传的工作机制和运行机制，使新闻宣传工作更好地为学院的改与事业发展服务；坚持新闻发布与新闻宣传工作在学院总支的领导下，实行“统筹规划、集中管理、统发布、讲求时效”的原则，确保新闻发布和新闻宣传内容的及时性、真实性和权威性，促进学院各项工作的健康发展。加强对学院舆情的管控力度。各部门负责人要负责本部教职工和学生的管理，加强交流，随时掌握教职工和学生的思想动态;多关心和解决师生生活、工作及学习中的实际问题;发现矛盾，部门负责人第一时间了解情况，稳定人员情绪，及时反馈学院领导解决处理。杜绝出现挑拨团结，影响正常工作的言论。
进一步完善师生之间多级信息互通体系，提高了解和掌握学生思想动态的工作效率。充分发挥学生会、团总支、宿管会等学生自律组织的作用。通过全方位的体系建设，保障学生舆情信息能够通过多种方式反馈至相关部门，从而达到信息渠道保障有力。
3.加强宿舍安全管理以卫生先进宿舍、文明宿舍、标兵宿舍创建和评选为载体，通过宣传动员、自查促建、检查整改等环节，围绕宿舍卫生、财产安全、人身安全等方面开展教育活动，切实加强宿舍安全、纪律和卫生检查。对学生校外住宿和违章用电问题进行整顿，营造安全、文明、整洁的宿舍环境。
（三）开展主题教育，加强正面引导将爱国教育、理想信念教育、国情教育、优秀传统文化教育、传统、形势等宣传教育等作为学生思政教育的重要内容贯穿教育工作始终。在全院范围内开展“青春喜迎二十大·不忘初心”宣传教育主题活动、学习教育实践系列活动、“红色基因代代传”主题展演活动、“做合格共青团员”教育实践活动、“弘扬主旋律喜迎二十大”主题征文活动、“学理论、强素质”二十大精神学习活动、“喜迎二十大”主题黑板报比赛、“温史、促建”史知识竞赛、“学习雷锋精神”常态化志愿服务活动、“缅怀先烈”参观学习活动、“培育和践行核心价值观”教育实践活动等。
通过开展各项学习教育实践活动引导学生深入了解和贯彻落实治国理政新理念、新思想、新战略，教育引导广大学生牢固树立大局意识、核心意识、看齐意识，坚定特色道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，更加自觉地在思想上、政治上、行动上保持高度一致，
同时以良好的精神风貌迎接二十大胜利召开。
(四)强化安全检查力度 1.安全稳定工作领导小组要严格督导检查力度，督查各实验、实训室、各班安全落实情况，加大重点区域及点面的安全督查。
2.领导小组所有人员保证 24 小时通讯畅通，对安全动态做到急事急报，特事特报，大事快报，无事报平安的“零”报告制度。从即日起至二十大闭幕，每天下午 16:00 前各班级将当天安全稳定情况上报领导小组办公室。
五、工作要求
1.切实强化工作领导，落实责任安全维稳工作不是纸上工作，一定要见于行动。各部门主要负责人是本部门安全第一责任人，安全稳定工作未开展或做得不扎实，措施不落实，经查属实，追究部门主要负责人和相关人员的责任，对发生安全事故的班级实施“一票否决制”。
2.加强安全隐患排查整改，落实行动由系部牵头，各班级、实验实训室针对本管理范围进行大排查，重点排查重要设施、重点部位。有安全隐患的，及时处理或上报，并详细记录在案。
3.切实加强保障，建立长效机制以做好近期安全稳定工作为契机，查漏补缺，建立长效机制，深入推进安全稳定工作常态化制度化建设。切实保障教育教学秩序和师生生命财产安全，构建和谐、平安、稳定校园。
2 2022 年二十大专项维稳安保工作方案
为了切实做好党的二十大期间全区教育系统安保维稳工作，现根据省市区“喜迎二十大，全力保平安”会议精神，结合我区教育实际，特制定二十大期间安保维稳工作方案。
一、指导思想 坚持以营造和谐稳定的社会环境为目标，以加强学校管理、落实学校安全稳定工作各项措施为重点，做到超前谋划、主动作为、攻坚克难、务求实效，坚决将各种不安全、不稳定因素消除在萌芽状态，严防发生影响党的二十大胜利召开的各种消极事件，积极维护全区教育系统的安全稳定和良好形象。
二、工作目标 从即日起至党的二十大结束，确保不发生重大政治事件和非法聚集事件；确保不发生群体性事件、重大恶性案件和重大安全事件；确保不发生集体上访和个人极端事件；确保不发生有害信息在各级教育网站大面积传播事件。
三、组织领导 为做好全区教育系统安全稳定工作，区教育局决定成立二十大期间安保维稳工作领导小组，人员组成如下：
组长：XX 副组长：XX 成员：机关各科室科长（主任）、各辅导学校校长领导小组下设办公室，办公室设在安保科，由 XX 担任办公室主任（兼），XX 志担
任办公室副主任，负责办公室日常工作。
四、工作重点 一是加强情报信息的收集研判和信息交流报送。各学校（幼儿园）要及时发现和掌握隐患苗头，迅速核对和甄别，深入分析和研判，增强信息的针对性和准确性。各学校（幼儿园）、局机关各科室必须保持信息畅通，领导干部要保持手机24小时开机，要实行24小时值班、领导带班和零报告制度。加强校园网络安全管理，建立网络舆情引导机制。保持**的政治敏锐性，教育全体教职工不查阅、复制和传播各类不健康信息，做到不信谣、不传谣。
二是排查并稳控重点人员。认真摸清重点人群底子，密切关注动态，抓好稳控工作。对近期可能引发越级上访、非正常上访及群体性事件的不安定因素，各单位主要负责人亲自过问，亲自协调，集中全力，快查快办，力求问题解决到位，思想稳定到位，人员稳控到位；对涉稳群体性事件重点人、重复上访人员等安排专人负责，定期与特殊群体重点人员见面，做好细致的思想工作。对重点人员的上访诉求要重视，发动基层群众组织，加强政策宣传和法制教育，认真做好疏导劝阻工作，有效化解怨气，稳定情绪。杜绝二十大期间出现集体上访、越级上访事件。
三是全面排查，消除安全隐患。重点开展好以校舍安全、食品卫生安全、消防安全、交通安全、学校周边安全等方内容为重点的学校安全隐患排查整治行动和有可能引发矛盾纠纷的苗头性、倾向性问题为重点的矛盾纠纷排查调解活动，及时掌握不稳定因素。对发现的问
题及时介入，及时化解，避免由于调解不当导致新问题出现。
四是完善处理突发性应急预案和演练。各学校（幼儿园）要结合实际，完善各类处理突发事件应急预案，有针对性的开展演练，确保一旦发生突发事件，能够快速反应、及时到位、妥善处置，把事态控制在最小程度、最小范围。
五、工作要求 1．统一思想，提高政治意识。做好迎接党的二十大顺利召开安保维稳工作是当前工作的重中之重，各校（园）、局机关各科室务必从讲政治的**充分认识做好社会稳定工作是维护广大人民群众根本利益的要求，充分认识做好当前社会稳定工作的特殊意义，增强政治意识、大局意识、责任意识，切实把思想认识统一到区委的决策部署上来。
2．加强领导，明确工作职责。各学校（单位）在二十大期间要成立安保维稳工作领导小组，并对安全稳定工作进行周密部署，定期研判，做到责任到位、分工明确、协调一致，配合密切，确保各项工作措施落实到位。
3．加强督查，严格责任追究。各学校（单位）负责人及有关工作人员要以**的政治责任感和饱满的工作热情参与到此项工作中，如出现重点人员失控，导致越级访、群体访、异常访等现象发生，或因矛盾纠纷调处不及时、处置不力而造成严重影响社会政治稳定的，或是学校（单位）发生重大安全事故的，将坚决实行责任追究制，按照有关文件规定，对单位的主要领导、分管领导和直接责任人予以从严
处理。
平安暗访项目清单相关内容 一、校园安保 1.未按规范要求配备校园专职保安人员；（现场检查，询问相关人员）
2.外来人员和贵重物品出入校园未按规定办理登记手续；（现场检查，询问相关人员）
3.存在无关人员随意出入校园的情况；（现场检查）
4.未按执勤人数配备防暴钢盔、防护盾牌、防刺服、防割手套、橡胶警棍、强光电筒、催泪喷射器、防护钢叉等防护器械；（现场检查）
5.防护器械摆放不合理；（现场检查）
6.校园安全保卫人员不能熟练操作使用物防、技防设施设备； （可要求操作监控回放等）
7.未安装与当地公安机关 110 接处警平台联网的紧急报警装置；（可测试按下一键式报警器后公安人员能否在 15 分钟内赶到）（现场检查）
8.视频安防监控系统存储时间未达到 30 天；（现场检查）
9.视频安防监控系统监控时间误差超过 30 秒；（现场检查）
10.学校出入口及主要通道、学生宿舍（公寓）楼出入口等重点部位未安装视频监控探头；（现场检查）
11.存在单位或个人在学校围墙或建筑物边开展工程建设而影响
教育教学工作和学校安全的情况；（现场检查）
12.存在单位或个人在校园周边 200 米内设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险物品的情况；（现场检查）
13.校园周边 200 米内存在网吧、娱乐场所及其他违规商业网点、经营场所、违规排污点。（现场检查）
二、学校、幼儿园消防安全 1.未建立并落实逐级消防安全责任制，未明确各级、各岗位消防安全责任人及工作职责，未配备专（兼）职消防管理人员；（查看资料）
2.每月未组织开展一次全面的防火检查，对发现的消防安全问题，未及时督促整改；未安排专人进行每日防火巡查（含夜间），做好巡查记录；（查看资料）
3.教室、宿舍、综合楼疏散通道和安全出口堵塞或者被占用；（现场检查）
4.宿舍楼、教学楼、图书馆等人员密集场所门窗、阳台部位设置防盗窗等障碍物；（现场检查）
5.未按规定配置消防设施、器材，消防设施、器材未保持完好有效；（现场检查）
6.建筑消防设施未定期进行维护保养、每年未进行一次全面检测；（现场检查、查看资料）
7.食堂排油烟机未定期清洗（一年至少二次）；（现场检查）
8.未定期检查维护燃气设备，未定期检查维护电气线路；（现场
检查）
9.门卫室、宿舍管理员室存在私拉乱接电线、使用大功率电器（电磁炉）、明火做饭、取暖现象；（现场检查）
10.实验室中易燃易爆危险化学品未落实专人管理，保存措施未达到安全可靠；（现场检查）
11.学校（幼儿园）每年未对教职员工开展一次全员消防安全培训；（现场检查）
12.教职员工不能正确熟练使用消防器材； （重点为食堂人员）
（现场检查）
13.校内电梯无年检合格报告、维保记录； （现场检查、查看资料）
14.校内锅炉无检测合格证。（现场检查）
三、校车 1.校门口有非法营运的“黑车”、残疾人专用三轮车接送学生；（现场检查）
2.使用未获校车使用许可车辆接送学生；（现场检查）
3.校车驾驶员不符合《校车安全管理条例》的规定或未取得驾驶资格；（现场检查）
4.校车接送学生人数超过核定人数；（现场检查）
5.校车在运载学生过程中，存在允许除驾驶人、随车照管人员以外的人员乘坐；（现场检查）
6.校车无随车照管人员；（现场检查）
7.乘坐校车学生未系安全带；（现场检查）
8.校车行驶线路未经交通、公安、教育等部门审核；（查看资料）
9.校车行驶线路危险路段没有安全防护设施、限速标志、警告标牌；（?殖〖觳椋?lt;/span> 10.校车未装备逃生锤、急救箱、具有行驶记录功能的 卫星定位装置；（现场检查）
11.急救箱内药品过期；（现场检查）
12.校车没有配备灭火器或者灭火器失效；（现场检查）
13.校车随车照管人员和驾驶员不能熟练使用灭火器；（询问相关人员）
14.校车服务单位未建立健全安全管理制度、没有与学校签订安全管理责任书；（查看资料）
15.校车安全管理人员、随车照管人员、驾驶员不知晓《校车安全管理条例》基本内容；（询问相关人员）
16.学校未对教师、校车乘车学生开展安全教育并定期进行安全事故应急处置演练；（查看资料、询问相关人员）
四、教育培训机构 1.无证无照从事辅导培训；（现场检查、查看资料）
2.未建立并落实消防安全责任制；（查看资料）
3.安全出口、疏散通道、消防车通道不...
篇五：校园政治安全
学开展校园安全专项整执活动实施方案为深入学习贯彻落实上级各项安全指示、通知，我校结合校园安全工作形势，经研究，决定开展为期一个月的学校安全大排查大整执活动，现制定工作方案如下：
一、工作目标
坚持以关于安全生产重要指示批示精神为指导，深入学习贯彻落实、省、市、区教育工作会议精神和省教育厅、市、区领导指示要求，深化落实学校安全生产专项整执三年行动和中小学幼儿园“护校安园”专项工作，集中时间、集中力量，深入组织开展排查整执学校安全领域存在的突出问题隐患，落实有力有效防范措施，切实夯实学校安全发展基础，坚决防范和遏制事故的发生，确保校园安全稳定，推进平安校园等级创建工作。
二、组织领导
成立学校安全专项整执工作领导小组，加强对活动的组织领导、协调推动、督促落实。
组长：XXX
副组长：XXX、XXX、XXX
成员：
XXX、XXX、XXX
下设办公室，挂靠在政教处。
主任：XXX
成员：保护科成员、年段长、班主任、保安、生管
三、时间安排及重点任务
（一）动员部署阶段（3 月 10 日前）。深入组织学习安全生产的重要论述和重要批示指示精神，学校安全稳定工作的重要文件和批示指示精神，开展动员部署，确保专项整执工作取得实效。
（二）全面摸排阶段（3 月 15 日前）。全面启动学校安全领域大排查大整执活动，细化措施，梳理突出问题，登记造册，填报《学校安全大排查大整执进展情况表》，建立健全工作台帐。
（三）集中整执阶段（3 月 31 日前）。对排查出来的安全问题，全面展开集中整执工作。建立排查清单、隐患清单、整改清单、责任清单等“四个清单”，做到动态管理、闭环管理，及时采取有效措施和整执方法，解决好、整改好。
（四）巩固提升阶段（4 月 10 日前）。认真归纳总结专项整执成果，进一步健全完善安全工作相关规章制度，组织开展安全专项整执“回头看”，及时发现弱项、补齐短板、夯实基础、巩固成效。
四、专项整执重点内容
（一）校园内部
1.学校安全管理。落实每月的安全例会制度、每月安全
排查和信息上报制度、每日的值班巡逻制度以及学生宿舍管理制度、门卫检查登记制度。
2.校园安防建设。对安防建设情况进行一次全面自查“回头看”，对安防建设逐一抽查核实，组织校园保安员培训，开展联动处置演练。
3.学生防溺水安全管理。进一步加强溺水安全教育管理，深化家校联系，开展自查自纠工作，开展学生防溺水安全教育，通过家长会、家访、微信群、致家长一封信等多种方式，密切家校联系。
4.学校消防安全管理。深入开展消防安全排查治理工作，进一步建立完善学校消防安全管理规定，健全与消防救援机构协调联动工作机制。一是消防安全教育制度。将消防安全知识纳入学校管理人员和教师培训内容，消防安全教育每学年不少于 4 课时。学校安全教育平台开设消防学习专栏，定期推送消防安全知识。组织本单位人员开展不少于 1 次消防安全教育培训或演练。二是落实消防安全管理制度。重点排查微型消防站、消防栓、灭火器、应急照明设备、疏散标志、疏散通道、消防通道、集中充电场所，每月至少组织开展 1次校园防火检查。
5.学生交通安全管理。加强学生驾乘安全教育，严禁学生骑摩托车（含电动摩托车）上下学。
6.学校建筑及设施设备安全管理。开展学校房屋安全隐
患排查整执，建筑物安全隐患排查、违规改变建筑主体结构或使用功能、落实学校建筑所有权人承担使用安全主体责任情况。学校及周边低洼洪涝地段、挡土墙、围墙等设施安全排查，防护措施落实情况。在建工程安全责任、安全防护措施落实情况等。
7.学校实验室及危险化学品安全管理。落实实验室安全管理、安全教育、人员安全培训制度。开展危险化学品排查，风险分布档案和重大危险源数据库建设情况。实验室危险化学品采购、运输、存储、使用、处置等全流程全周期管理情况，危险源全周期管理制度建立及落实情况。实验室安全相关专业及课程开设、实验安全教育纳入相关人才培养方案等情况。
8.学校食品卫生安全管理。健全学校食堂食品安全相关管理制度，学校食品安全校长负责制，落实学校食堂进货索证索票索码、传染病防控、饮用水安全管理、食品安全教育和健康教育等规章制度。规范学校食堂大宗食品公开招标、集中定点采购、贮存、加工、留样，做好食堂所有从业人员持证上岗和每天的晨检等健康管理和个人卫生防护、食堂日常卫生清洁和消毒。落实学校食堂“互联网+明厨亮灶”建设，定期开展食品安全自查自纠，消除食品安全隐患情况等，规范学校食堂食品安全的应急处理机制、食品安全信息报送。
9.扫黑险恶专项斗争暨校园防欺凌工作。持续深入开展
扫黑险恶，排查校园欺凌、特殊 XX、留守儿童、离异或单亲家庭子女、进城务工人员子女为重点的学生思想情绪和同学关系，特别关注学生学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现。
10.常态化疫情防控工作。落实进出校园测温、验码、登记、核酸检测、新冠疫苗接种情况等，掌握师生外出去向，收集教职工每半个月健康码。
11.整执粉丝 XX 领域乱象。制定整执粉丝 XX 领域乱象具体工作方案，开展排查治理工作，营造风清气正、健康向上的校园环境。一是加强核心价值观教育。利用社会实践、主题班会、国旗下的讲话等，大力弘扬时代楷模和英雄事迹。二是加强校园文化阵地建设。充分利用校园网、宣传栏、文学社团等，广泛张贴、宣传时代楷模和英雄画像和先进事迹。三是突出警示教育。强化集资诈骗、不良网贷等负面案例的教育警示作用。四是深化排查整执。深入开展“追星贷”“校园贷”“套路贷”等不良信贷行为。
（二）校园周边
排查校园周边经营秩序、校园周边文化环境、校园周边交通秩序特别是排查校园周边道路、周边交通标志、标线及各类安全设施等；排查校园周边建筑隐患、校园周边治安环境。
五、工作要求
（一）高度重视，全面压实责任。各年段要把开展大排查大整执活动作为当前一项重大政治任务，健全主要领导负总责、分管领导具体负责、其他领导一岗双责的大排查大整执工作机制，层层传导压力，层层抓落实，确保工作取得实效。
（二）突出重点，稳步推进落实。坚持问题导向，强化底线思维，紧盯重大安全问题隐患，扎实抓好各阶段工作落实。对重大安全问题隐患，认真剖析原因，切实找准症结，研究行之有效的方法措施，集中整执攻坚。积极探索特点规律，健全工作机制，推动源头治理，防止同类问题重复出现。
（三）密切配合，及时报送信息。各处室、年段要牢固树立全一盘棋思想，主动配合，密切协作，加强与各职能部门的沟通协调，及时互通情况，总结工作成效。打好合成战、整体战、攻坚战，确保工作取得实效。
各年段 3 月 28 日前把特殊 XX、重点学生档案卡、欺凌涉黑涉恶线索摸排、校园及周边矛盾纠纷排查化解汇总表报送政教处。
篇六：校园政治安全
校园 安全 危机 及应对策略 校园是社会的一部分，校园是否安全涉及到千家万户，关系社会政治的稳定和国家未来的发展。校园暴力、人际冲突、食物中毒、自然灾害、心理疾病引发的事故等，这些被称为“校园危机”的事件，不仅威胁着师生安全，同时也影响着学校声誉。无数血的事实告诉我们，对于任何一个学校来说，无论你的办学历史有多长，也无论你的规模名气有多大，校园危机事件的发生，如果处置不当，往往会严重干扰教育教学工作的正常进行，造成较大的社会影响，将学校的处境推向一个难以控制的局面。校园危机管理作为现代教育管理的重要领域，是我们每个教育管理者必须要面对的课题。一、案例概述 发生在某中学的一起学生群体暴力事件。高中二年级两个班学生下午课外活动时间，在操场因踢足球发生纠纷，有推搡行为。后在同学劝阻下离开操场回去上课。晚饭时间，其中一同学跑到另一班级进行言语挑衅，引起打群架事件，导致一名同学头部受重伤。该事件经历长达半年之久，在各方面努力协调之下，最终得到妥善解决。
二、应对方法 第一步：预防为主，建立预案，积极演练。
针对不同类型的校园危机事件，学校要以预防为主，时刻守护好安全第一道防线。提前做好各项预案，建立相关应急队伍，做好相关人员培训及演练，加强对学生的安全教育、法制教育。通过演练，不断完善预案内容，同时做好校园安全宣传，形成良好的氛围。宁可千
日不用，不能一日忘危。
第二步：直面问题，启动预案，及时上报。
学校主要领导遇事要沉着、果断，保持头脑清醒，一旦发生突发事件，应迅速启动应急预案。接到报告后，在学校应急管理领导小组的指挥下，分工合作，赋予应急管理人员特别权力，落实领导的决策，避免多头指挥。协调学校各部门的应急响应行动，形成及时、快捷、畅通的信息沟通网络。
第三步：先入为主，保护现场，收集证据。
事件发生后，应安排专人，保护好事故现场，避免人为移动或损害，掌握第一手材料，留存好各种记录，全面积累证据，以备后期积极协助相关部门调查取证。同时，收集和分析掌握的信息，初步确认相关当事人行为与损害后果间的因果关系，积极提出对策建议。
第四步：掌握主动，引导舆论，公布真相。
一旦校园意外伤害事件发生，关于危机事件的消息就会伴随着各种网络以及自媒体的介入传播，立即引起社会公众的普遍关注。对任何人不随意发布未经证实的信息。
第五步：争分夺秒，情理结合，快速处置。
危机事件发生后，学生伤害事故中的责任认定、责任承担、赔偿标准、处理方式等等，要依据国家相关的法律法规来进行。在赔偿问题上，要坚持合理适当原则，根据责任认定依法赔偿。
第六步：心理干预，反思总结，完善机制。
积极开展危机后的恢复工作，尤其是现场亲历者以及伤害者周围
人群的心理恢复工作。危机过后，特别是一些严重灾害和事件过后，人们心中往往会留下阴影，甚至会造成心理疾病。因此加强危机过后心理恢复工作十分必要。
三、启示 校园危机并不可怕，没有危机意识才是最大的危机。作为教育工作者，我们要时刻树立危机意识，永远不要存侥幸心理去应对随时可能发生的危机事件，只有我们熟练掌握了科学合理的处置预案，以严谨认真的态度做好我们该做的每一步，在整个危机事件中，我们才能更好地完成我们所担负的责任。
篇七：校园政治安全
高校党风廉政建设为构建和谐校园奠定政治基础 田淑兰高校作为培养造就德、 智、 体、 美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮， 作为传播文化和服务社会的重要机构， 是构建社会主义和谐社会的重要领域和示范区。
没有高校校园的和谐， 难以有整个社会的和谐。
切实加强高校党的建设， 努力构建社会主义和谐校园， 既是高校面临的现实课题， 是高教战线贯彻落实十六届六中全会精神的重大举措， 也是关系国家长治久安的基础建设。
和谐校园建设是一个复杂、 庞大的系统工程， 涉及方方面面。
高校党风廉政建设作为党的建设重要组成部分， 不仅是和谐校园建设的重要内容， 也是和谐校园建设的重要途径和重要保障， 在和谐校园建设中具有政治基础作用。
一、 建设和谐的领导班子是构建和谐校园的组织保证 构建和谐校园， 关键在学校领导。
有的学校人心涣散甚至发生决策失误、 资金安全等问题， 很重要的一条原因就是班子不和谐。
班子不和谐一旦被人利用， 往往对事业造成很大杀伤力。
高校在这方面已有不少深刻教训。
所以， 建设和谐校园首先要建设和谐的领导班子，核心是党委书记和校长的和谐。
和谐出凝聚力、 出执行力、 出公信力，和谐也出干部。
打造领导班子和谐局面， 是和谐校园建设的重中之重。
一要谋大局、 强素质。
高校领导干部应该按照社会主义政治家和教育家的要求， 坚定走中国理想信念， 多谋事业、 谋发展， 少谋个人、小团体私利， 牢固树立“权为民所用、 利为民所谋、 情为民所系” 的执政意识。
要按照“政治坚定、 求真务实、 开拓创新、 勤政廉政、 团结协调” 的要求,
把领导班子建设成为坚强领导集体,
提高领导班子
的整体素质。
二要抓机制、 重配合。
实践证明， 避免“一言堂” 和“两架马车”的长效机制， 就是要坚持和完善党委领导下的校长负责制， 认真贯彻民主集中制。
现在的关键是具体落实中的程序和细则。
细节决定成败。要不断使制度程序化、 细节化， 做到党委、 行政各领其职， 各负其责，在工作中分工不分家， 补台不拆台， 配合不推诿， 尊重不发难。
在班子当中， 既要考虑成员 之间年龄梯次结构、 性格互补、 学术型干部与管理型干部的配合， 又要对一些可能影响班子和谐的问题事先加以考虑， 做到未雨绸缪， 防患于未然。
三要做典范、 讲原则。
党委书记和校长在团结问题上首先要觉悟更高一些， 心胸更开阔一些， 要求更严一些。
书记、 校长如果对自 己要求不严， 就没有亲和力、 公信力， 即使领导能力再强、 学术水平再高， 群众也不会服气。
因此， “班长” 一定要以身作则， 坚定政治信仰， 在市场经济的考验下能够耐得往寂寞， 抗得住歪理， 顶得住诱惑，管得住小节。
需要指出的是， 和谐并不是一团和气， 不能没有正气。
要把“与人为善” 的朴素心态， 升华到在坚持原则基础上求和谐。
班子成员 之间应从团结的愿望出发， 经常沟通思想， 交换意见， 积极开展批评与自 我批评， 增进相互理解、 支持和团结。
只有坚持原则， 敢于思想交锋， 才能不断地克服班子自 身不足， 实现更高质量的和谐。。
二、 树正气、 知荣辱是构建和谐校园的思想道德基础 校园文化建设是和谐校园的一个重要特征， 也是和谐校园的思想根基， 具有不可替代的作用。
当前高校面对各种思想文化相互激荡的复杂形势， 必须坚持以社会主义核心价值为根本， 牢牢把握和谐校园建设的正确方向， 紧紧围绕培养什么人、 如何培养人这个高校办学的根本问题， 营造积极、 健康、 向上的校园文化。
要把廉政文化建设纳入和谐校园文化建设之中， 区分不同层次、 有针对性地进行。
一要着力解决党员 干部的“三观” 问题。
现实生活中， 利益的驱使、 权力的失控、 道德的失落， 是影响领导干部廉洁从政的主要因素。一些领导干部犯错误甚至堕落为腐败分子， 其根源是价值取向偏离了正确方向。
在权力观上表现为私权意识膨胀、 利益观上表现为追逐个人名 利、 道德观上表现为丧失荣辱。
要坚持权与责的统一， 强化岗位意识和责任意识， 使党员 干部牢记“权力就是责任”、“权力越大责任也就越大”， 真正为人民掌好权、 执好政。
要教育党员 干部处理好义与利的关系， 大力弘扬奉献精神， 不为杂念所扰， 不为亲情所困， 不为私利所动。
要教育领导干部带头树立以“八荣八耻” 为主要内容的社会主义荣辱观， 模范遵守社会公德、 职业道德、 家庭美德。
二要加强师德建设。
教师是和谐校园建设的重要成员 ， 教风在校风、 学风建设中具有示范作用。
广大高校教师尽心尽责， 辛勤耕耘，为学生的健康成长付出了 大量的心血， 得到社会普遍尊敬。
但近些年，个别高校干部以权谋私， 个别高校教师“以岗谋私”， 有的甚至在学术上“造假”， 令人痛心。
随着高校参与 经济活动的日 益频繁， 市场陷阱无处不在， 校园内部的人稍不注意就会成为别人腐蚀的对象、 进攻的目 标。
在这个特殊的阶段， 加强师德教育显得尤为重要。
必须大力提高教师队伍的思想道德和职业素质， 把职业道德、 学术道德的具体要求有机结合起来， 用共同的价值理想、 共同的事业追求凝聚人心、凝聚队伍， 使广大教师真正做到“学为人师， 行为世范”， 以高尚的人格感染人， 以文明的言行引 导人， 以敬业的精神教育人， 以渊博的学识折服人。
三要坚持育人为本， 德育为先。
和谐 社会需要和谐的人， 培养和谐的人是建设和谐校园的根本任务之一。
联合国科教文组织发表的权威性报告《学会生存》 中指出：
“应该把培养人的自 我生存能力， 促进人的个性的全面和谐发展， 作为当代教育的基本宗旨。
”
我国 2003年签署的《联合国反腐败公约》， 对在国民教育中开展廉洁教育、 开
展不容忍腐败的宣传活动有明确要求。
高校在培养全面和谐发展的人的过程中， 应使荣辱观教育、 公民教育、 廉洁教育、 诚信教育、 法制教育等德育工作相互渗透、 互相交织， 使之成为一种相互和谐、 统一完整的过程。
当前， 大学生队伍总体是积极向上的， 但受社会影响，校园中不讲诚信的问题时有发生。
必须把学生德育工作作为一项长期任务， 从诚实守信抓起， 从日 常小事做起， 引 导学生养成爱国守法、明礼诚信、 团结友善、 勤俭自 强、 敬业奉献的道德品质和行为习惯，增强辨别是非、 抵御腐蚀、 自 醒悔过的能力。
要大力弘扬校园正气，使校园充满文明、 祥和、 友爱的氛围， 创建良好育人环境。
四要注重教育的亲和力、 感染力和时效性。
当前， 高校在廉政文化建设方面已做了 不少工作， 并取得了 一定成效。
但千教育、 万教育，有些人就是抵御不住金钱的诱惑。
一位犯了 错误的高校领导在自 省中说：
“学校确实开展了 各种反腐倡廉教育， 但我的躯壳在现场， 却没有入耳， 更谈不上入心。
” 当思想道德的约束抵御不了 金钱物质的诱惑时， 教育的效果就要大打折扣。
这反映了 当前部分高校反腐倡廉教育注重实效不够的问题。
要有效解决部分人心理失衡、 道德失序、 行为失范、 价值失向等问题， 必须进一步转变反腐倡廉教育观念， 拓展有效途径， 创造有效载体， 增强教育的亲和力、 感染力和时效性， 让广大党员 干部、 师生员 工最大限度地接受教育， 筑牢防腐拒变的思想道德防线。
否则， 贪如火， 不遏则燎原； 欲如水， 不遏则滔天。
要充分发挥反面教材的警示作用， 利用切肤之痛来警醒周围的人。
三、 依法治校、 规范管理是建设和谐校园的制度保障 法律和制度是建设和谐校园的基础。
没有规矩不成方圆。
只有依法治校、 规范管理， 充分发挥法律和制度的调节功能， 才有可能从根本上协调、 平衡各种利益关系， 促进校园和谐。
构建和谐校园的过程，就是深化改革、 创新制度、 从源头上逐步化解矛盾的过程， 同时为反腐倡廉制度建设提供了 新的契机。
一要坚持依法治权。
这是依法治校的核心。
高校各级党组织和党员 领导干部， 要带头遵守《教育法》、《高等教育法》 等法律法规， 在法律许可的范围内开展办学和治校活动， 规范决策行为， 规范权力运行。
要抓住权力运行中容易产生问题的薄弱环节， 坚持不懈地抓改革、抓制度、 抓预防， 形成靠制度管人、 管权、 管钱、 管事的制度机制，不断拓展源头防腐的领域， 使领导干部少犯或不犯错误。
二要规范学校管理各个环节。
依法治校、 规范管理贯穿于学校各项工作之中， 涉及各个方面乃至每一个工作岗位、 每一个人。
学校各部门都要根据各自 职能， 不断规范工作流程， 完善制约措施。
这次教育系统治理商业贿赂的重点是解决教材图书采购方面的问题， 今后还要进行其他方面的专项治理。
在和谐校园建设中， 要积极争取主动，把学校管理不够规范、 可能存在漏洞的部门和环节， 全面地、 认真地进行梳理， 把问题解决在萌芽状态， 解决在校园内。
要通过严格管理最大限度地爱护干部， 不要让小问题酿成大问题，
三要提高制度执行力。
通过落实《建立健全教育、 制度、 监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》 和开展治理商业贿赂专项活动，各高校按照工作计划相继出台了 一大批规章制度。
要进一步把工作做细、 做实， 争取在 2007 年底基本建立相互衔接、 配套的反腐倡廉制度体系。
尤其要重视严格执行制度， 防止制度成为一纸空文。
要加强规章制度的宣传教育， 增强按制度办事意识， 形成人人自 觉学法守法用法的环境氛围。
要加大对制度执行情况的检查力度， 定期对制度执行情况进行跟踪反馈， 保证制度的落实。
四、 切实维护师生利益是建设和谐校园的群众基础 广大师生是和谐校园建设的主体， 主体之间利益的和谐是和谐校园建设的核心。
因此， 要把切实维护师生根本利益作为和谐校园建设的着力点。
一要重点解决师生关心的热点、 难点问题。
学校发展过程中的难
点、 热点问题， 往往是广大教职工最关心、 与老百姓切身利益联系最密切的问题。
这些问题处理不好， 直接影响和谐校园建设。
要从师生“最急、 最盼、 最忧、 最怨” 的问题入手， 把师生的呼声作为第一信号， 急师生之所急、 想师生之所想、 办师生之所盼、 解师生之所怨，认真研究招生、 收费、 就业以及人才培养、 科学研究、 学科建设、 校园生活、 教职员 工福利待遇等方面的突出问题， 着力纠正各种侵害师生利益以及与民争利的行为。
要以解决问题的实际成效取信于人， 理顺师生情绪， 维护校园公平和正义。
二要积极协调各方利益， 妥善化解各种矛盾。
和谐不是没有矛盾、没有差异、 没有斗争。
转型时期高校利益格局呈现多元化趋势， 各种矛盾错综复杂。
其中既有学校内部与外部的利益关系， 又有学校内部干群之间、 师生之间以及教师之间的利益关系， 还有长远发展与眼前利益之间的关系； 既有历史矛盾的积累， 又有发展过程中新出现的矛盾， 还有社会矛盾在高校的反映。
随着高等教育改革的深化， 利益关系调整难度将越来越大。
构建和谐校园， 必须抓紧完善利益协调机制、矛盾调处机制、 权益保障机制， 从而有效化解矛盾、 消除矛盾和预防矛盾激化， 最大限度增加和谐因素、 减少不和谐因素。
三要深入推进校务公开、 院务公开。
阳光不仅是最好的防腐剂，也是扩大民主、 加强监督的有效平台。
要进一步推进决策的民主化和科学化， 探索推行“阳光财务”， 不断扩大公开内容。
要完善党代会、教代会、 职代会制度， 畅通利益诉求渠道， 把群众利益诉求纳入制度化、 规范化轨道， 充分保障广大教职工的知情权、 参与权、 表达权和监督权， 从而调动各方面的积极性， 凝聚力量， 同谋发展， 共建和谐。
四要优化教育发展环境， 激发校园活力。
和谐校园是充满活力的校园。
目 前， 高校已成为国家科技创新重要方面军。
国家重点实验室61. 7％ 建在高校， 国家工程研究中 心 35. 3％ 建在高校， 两院院士38. 7％ 在高校任教； 高校哲学社会科学研究人员 约占全国研究队伍总
数的 90％ 。
要全面贯彻尊重劳动、 尊重知识、 尊重人才、 尊重创造的方针， 支持和鼓励一切有利于社会进步的改革实践， 不断激发广大师生的创造活力， 让想干事的有环境、 肯干事的有机会、 能干事的有平台、 干成事的有前途。
五、 强化监督和惩治， 及时消除隐患是构建和谐校园的必要条件 民主法治、 安定有序是和谐社会的基本特征， 也是构建和谐校园的基本要素。
从最近几年对高校的调查问卷来看， 腐败仍是广大师生最为关注的焦点问题之一。
腐败现象和问题的存在或隐蔽存在， 直接影响校园的法治和稳定， 影响和谐校园的构建。
“由不正之风和腐败现象引 发的矛盾， 必须通过加强党风廉政建设来解决。
”
这就需要我们在高校腐败现象易发多发的现阶段， 采取有效监督措施， 加大惩治力度， 以维护法制和纪律， 保障校园秩序。
一要拓宽监督渠道， 提高监督效能。
和谐校园建设对高校监督工作提出了 新的要求。
要在试点基础上全面推行对教育部直属高校领导班子的巡视制度， 健全诫勉谈话、 民主生活会等制度， 严格执行党员领导干部报告个人有关事项规定， 进一步加强高校行政监察工作。
要以保证廉洁从教为目 标， 整合监督力量， 最大限度堵塞以权谋私的漏洞。
二要强化监管， 消除隐患。
如果监管不到位， 很多隐患没有解决，和谐校园的构建就要遇到问题。
必须从当前高校容易出问题的薄弱环节、 重点部位入手加强监管：
一是进一步加强对独立学院、 成人自 考、中外合作办学、 民办高校等方面的监管， 保证招生的公平公正...
篇八：校园政治安全
迎接党的二十大维稳安保工作方案 （3 3 篇 ）
第 1 篇 为切实做好党的二十大期间我校维稳安保工作，及时高效贯彻执行中央领导指示批示精神和省市委统一部署要求，各单位要始终站在讲政治、讲大局的高度，凝聚共识、主动担当、攻坚克难，狠抓校园维稳各项工作措施的落实，现结合我校工作实际情况，特制订本工作方案。
一、目标原则 通过努力，实现本“五个确保”的目标：确保不发生严重影响社会政治稳定的重大事件，确保不发生涉及师生的暴力事件和个人极端行为，确保不发生影响较大的群体性事件和舆情事件，确保不发生重大校园恶性刑事案件和网络安全事件，确保不发生重大校园安全事故。
坚持安全第一，预防为主；属地管理，分级负责；突出重点，细化措施；互通信息，强化联动；注重宣传，营造氛围的原则。
二、组织领导 成立由书记、校长任组长，各分管副校长、副书记任副组长，行政各处室和各学院党政负责人为成员的__大学党的二十大维
稳安保工作领导小组，在市委、市政府的统一领导下，部署开展全系统迎接党的二十大维稳安保工作。
三、职责分工 （一）各二级学院负责对本单位的师生、临聘人员的信息登记、排查、上报；对管辖区域内的门窗、水电设施和实验设备、危化品，以及各库、室进行检查；宿舍内重点检查违规电器、违禁书籍、管制刀具等物品。
（二）各职能部门、教辅单位做好对各办公室、库房的门窗和用水用电、办公设施设备检查。
重点职能部门负责分工如下：
学校办公室：统筹协调各处室和单位开展相关工作，负责上级有关信息和工作要求的传达和布置，本系统有关信息的报送和发布工作，负责对信访重点人员落实疏导和稳控措施等。负责学校突发事件、防汛抗旱等应急处理与组织协调，制定突发事件应急预案；做好值班值守工作；及时转发防台风、恶劣天气、地质灾害等文件，做好应急救援、自然灾害防御处置工作。
保卫处：负责物业保安人员的统计；协调公安部门开展排查培训，收集汇总各部门统计的情况上报给公安部门。负责对全校的技防、物防、消防设备、道路交通设施及门岗防护器械进行检查，加强对来访人员、车辆的检查、登记，重新拟定突发事件处
置预案，开展应对突发事件的反恐训练和演练。开展校园及周边治安环境、交通秩序进行治理；开展校园及周边容易肇事肇祸、关注人群和具有潜在暴力倾向等重点人员的排查管控，及时化解矛盾纠纷情况。
宣传处：负责喜迎党的二十大宣传工作，负责有关舆情信息收集、分析和干预，负责高校思想政治安定稳定工作等。
组织处：负责督促各单位领导干部落实维稳安保工作责任等。
学工处：负责学生基础信息的排查汇总，对学生开展整治排查工作的安全宣传，加强学生的安全教育和管理，尤其是关注人群的管理和信息收集上报工作。加强学生的管理力度，开展学生安全、法制、生命、毒品预防等教育。
人事处：负责教育教学人员信息登记和管理，负责教师队伍中不稳定因素的排查化解工作，特殊利益群体的疏导和稳控工作等。
财务处：负责协调落实党的二十大维稳安保工作的经费保障工作等。
国合处：负责对外教、留学生的基础信息的排查汇总，并开展整治排查工作的安全宣传，加强外教、留学生的安全教育和管理，以及信息收集上报工作。
后勤处：负责对公共场所的门窗，各建筑物的外墙、屋顶，
食堂的用水用电和食品卫生，以及配电房、电梯设备、水电设施、消防设施，医护急救物资保障，通勤车安全等进行检查。目前重点完善三期综合楼的消防喷淋系统安装和用电线路的改造。
教务处：负责对教学危险物品库室、重点实验室、教室等进行检查。公体部负责对体育馆及室外体育活动设施进行检查。危化品管理要做到双人双锁，室内达到通风通气等规范化的要求。
基建处：负责在建工地的安全防护设施、外来施工人员的暂住登记情况进行检查；加强对施工人员的安全管理。
信息中心：负责对网络及设备的检查，加强网络舆情的技术监控和网络防护。
资产公司：负责对各营业场所内安全设施和食品卫生情况进行检查，特别是各超市的安全检查，对超面积的超市要安装消防喷淋系统。
四、主要措施 （一）研究制定维稳安保工作方案。根据上级有关做好党的二十大安保工作的要求，各单位结合本单位工作实际，研究制定本系统工作方案，广泛动员并部署开展各项工作。
（二）全面开展基础大排查治理工作。重点排查学校安全防范措施落实情况、学校消防、通勤车等日常安全管理工作情况、学校危化物品管理情况、校园及周边治安状况、涉校涉生矛盾纠
纷情况、少数民族学生和外籍师生安全稳定工作情况、突发事件应对和部门联动情况等，并逐条分析梳理，建立问题隐患档案。
（三）组织开展维稳安保工作专项检查。在各单位开展隐患排查治理工作基础上，学校综治部门将组织人员，对各单位的维稳安保工作进行全面检查，同时会同教育局、属地公安机关等有关部门，对各单位落实维稳安保重点工作进行抽查。
（四）切实抓好安全教育和应急演练工作。各单位通过多种途径开展校园公共安全宣传教育活动，完善各单位突发事件应急预案，组织开展应急演练，提高师生的安全防范意识和应急避险能力。
五、工作要求 （一）提高认识，强化组织领导。安全稳定工作是学校服务保障党的二十大的重要内容之一。各单位要充分认识做好党的二十大维稳安保工作的极端重要性和紧迫性，抓紧成立工作领导小组，精心组织，周密部署，全面系统地开展各项维稳安保工作，确保工作、责任、措施“三到位”。
（二）细化措施，提高工作实效。各单位应结合实际，及时制定工作方案，明确工作重点、人员分工和职责、工作要求。要在全面排查本单位潜在的不稳定因素和安全隐患基础上，建立工作档案，制定针对性的化解和整治方案，“定人员、定期限、定责任”落实整改措施，及时消除各种问题和隐患。如发现较大不
稳定因素和安全隐患，各单位应及时向保卫处报告，尽一切力量消除风险隐患。对切实无法在短时间内解决的问题，要落实防范和应对措施，确保不发生现实危害。
（三）强化督查，严格责任追究。各单位要切实落实党的二十大维稳安保工作情况的检查，及时发现问题并督促整改，确保各项工作落实落地。对因管理缺位、推诿扯皮、工作不到位等引发严重后果的，要严肃追究相关领导和人员责任。
（四）营造氛围，展示教育风采。各单位要按照上级有关要求，组织动员全体师生积极参与迎接党的二十大各级各类活动项目，充分展示厦门教育风采。
第 2 篇 为切实做好二十大期间学院安全稳定工作，根据相关会议精神，结合学院实际，制定学院关于做好二十大期间安全稳定工作方案。
一、指导思想 根据上级单位关于二十大期间安全稳定工作的要求，以高度的政治敏锐性和责任心，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，加强安全教育，加大督查力度，切实保障学院教学秩序正常及师生生命及财产的安全，全面维护学院和谐、稳定、健康发展的良好局面。
二、工作目标
按照“谁管理，谁负责”的原则，强化各部门的安全责任制，保障学院教学工作秩序正常。强化安全维稳教育，做到“六个不发生”，即不发生重大事件、不发生非法聚集和非法游行示威活动、不发生非正常去访事件、不发生重大刑事案件、不发生暴恐事件、不发生影响师生生命财产安全的重大事故。
三、组织领导 成立学院安全稳定工作领导小组 组长：XXX 副组长：XX 成员：XXX、XXX、XXX、XXX 领导小组下设办公室，办公室设在 XX 楼，办公室主任由 XXX 同志担任。
四、工作任务 （一）强化安全意识教育切实加强对学院安全稳定工作的领导，充分发挥干部作用，各部门要把师生的安全稳定教育放在首位，以高度的政治敏感和责任心，开好一次教职工会议和学生会议，做实师生教育工作。
（二）强化安全管理 1 1 .加强学生实验及课堂教学安全管理各班级、实验、实训室进行重点排查，有针对性的建立事故应急预案，进一步完善实验、实训室、教室的管理制度，对用电设备、基本线路进行安全排查；进一步加强安全教育宣传工作，组织开展对师生的安全教育与培训，增强学生的安全教育和自我防范能力，确保相关人员掌握技
术操作规程和安全防护知识。
2 2 .加强信息安全管理学院官网、新媒体等要以方针为指导，以弘扬主旋律，坚持正确的舆论导向为根本出发点，以强化学院的对外宣传为重点，遵循新闻规律，建立健全学院新闻发布和新闻宣传的工作机制和运行机制，使新闻宣传工作更好地为学院的改与事业发展服务；坚持新闻发布与新闻宣传工作在学院总支的领导下，实行“统筹规划、集中管理、统发布、讲求时效”的原则，确保新闻发布和新闻宣传内容的及时性、真实性和权威性，促进学院各项工作的健康发展。加强对学院舆情的管控力度。各部门负责人要负责本部教职工和学生的管理，加强交流，随时掌握教职工和学生的思想动态；多关心和解决师生生活、工作及学习中的实际问题；发现矛盾，部门负责人第一时间了解情况，稳定人员情绪，及时反馈学院领导解决处理。杜绝出现挑拨团结，影响正常工作的言论。
进一步完善师生之间多级信息互通体系，提高了解和掌握学生思想动态的工作效率。充分发挥学生会、团总支、宿管会等学生自律组织的作用。通过全方位的体系建设，保障学生舆情信息能够通过多种方式反馈至相关部门，从而达到信息渠道保障有力。
3 3 .加强宿舍安全管理以卫生先进宿舍、文明宿舍、标兵宿舍创建和评选为载体，通过宣传动员、自查促建、检查整改等环节，围绕宿舍卫生、财产安全、人身安全等方面开展教育活动，切实加强宿舍安全、纪律和卫生检查。对学生校外住宿和违章用电问
题进行整顿，营造安全、文明、整洁的宿舍环境。
（三）开展主题教育，加强正面引导将爱国教育、理想信念教育、国情教育、优秀传统文化教育、传统、形势等宣传教育等作为学生思政教育的重要内容贯穿教育工作始终。在全院范围内开展“青春喜迎二十大• 不忘初心”宣传教育主题活动、学习教育实践系列活动、“红色基因代代传”主题展演活动、”做合格共青团员”教育实践活动、“弘扬主旋律喜迎二十大”主题征文活动、”学理论、强素质”二十大精神学习活动、“喜迎二十大”主题黑板报比赛、“温史、促建”史知识竞赛、“学习雷锋精神”常态化志愿服务活动、“缅怀先烈”参观学习活动、“培育和践行核心价值观”教育实践活动等。
通过开展各项学习教育实践活动引导学生深入了解和贯彻落实治国理政新理念、新思想、新战略，教育引导广大学生牢固树立大局意识、核心意识、看齐意识，坚定特色道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，更加自觉地在思想上、政治上、行动上保持高度一致， 同时以良好的精神风貌迎接二十大胜利召开。
（四）强化安全检查力度 1 1 .安全稳定工作领导小组要严格督导检查力度，督查各实验、实训室、各班安全落实情况，加大重点区域及点面的安全督查。
2 2 .领导小组所有人员保证 24 小时通讯畅通，对安全动态做到急事急报，特事特报，大事快报，无事报平安的“零”报告制
度。从即日起至二十大闭幕，每天下午 16：00 前各班级将当天安全稳定情况上报领导小组办公室。
五、工作要求 1.切实强化工作领导，落实责任安全维稳工作不是纸上工作，一定要见于行动。各部门主要负责人是本部门安全第一责任人，安全稳定工作未开展或做得不扎实，措施不落实，经查属实，追究部门主要负责人和相关人员的责任，对发生安全事故的班级实施“一票否决制 3 3 .加强安全隐患排查整改，落实行动由系部牵头，各班级、实验实训室针对本管理范围进行大排查，重点排查重要设施、重点部位。有安全隐患的，及时处理或上报，并详细记录在案。
4 4 .切实加强保障，建立长效机制以做好近期安全稳定工作为契机，查漏补缺，建立长效机制，深入推进安全稳定工作常态化制度化建设。切实保障教育教学秩序和师生生命财产安全，构建和谐、平安、稳定校园。
第 3 篇 在二十大即将胜利召开之际，为贯彻落实上级部门各项安全工作指示精神，全面推进我校安全管理工作的深入开展，为二十大召开营造良好安全环境，保证师生员工的生命财产安全，保障学校教学、科研等各项工作的顺利进行，学校制定了《“迎接二十大、创平安校园”安全检查工作方案》。
一、工作目标 全面推进“政同责、一岗双责、失职追责"、“谁主管谁负责、谁使用谁负责”、“管行业必管安全、管业务必管安全”等安全管理工作责任制的落实，通过开展全校性安全检查，认真查找和解决安全管理工作中存在的突出问题和薄弱环节，有效防范和坚决遏制各类安全事故发生，创造良好安全和谐的校园环境。
二、检查方式及时间安排 本次安全检查以各单位自检自查和校领导带队检查的方式进行。
部门自检自查时间：2022 年 9 月 22 日至 26 日 学校领导检查时间：2022 年 9 月 27 日至 29 日 三、检查内容 （一）消防安全。消防安全制度和消防安全操作规程的执行和落实情况；用火、用电、用气有无违章；室外是否存在树叶、废弃塑料及自然堆积等原因形成的可燃物堆积情况；疏散通道、安全出口是否畅通；消防设施、器材和消防水源是否完好；消防（控制室）值班人员值班情况，消防安全重点部位管理情况；火灾隐患整改及防范措施落实情况。
（二）治安防范。校园治安环境状况；物防、技防设施的运行管理情况；大门及楼宇的保安配备管理情况；重点部位防范设施是否到位；学生公寓外来人员管理情况；本部门外聘人员管理情况；治安防范知识的宣传、教育和培训情况。