“教育的艺术并不在于传授，而在于激励，唤醒和鼓舞！”有时候一句优美的古诗就能使学生兴趣盎然。如在讲授《黄河的治理与开发》时就引用了李白《将进酒》里著名诗句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”学下面是小编为大家整理的关于冬天古诗句【五篇】（全文完整）,供大家参考。
关于冬天的古诗句范文第1篇
关键词：地理教学；
古诗词；
内容分析
一、巧用诗词导入新课，激发学生兴趣
“教育的艺术并不在于传授，而在于激励，唤醒和鼓舞！”有时候一句优美的古诗就能使学生兴趣盎然。如在讲授《黄河的治理与开发》时就引用了李白《将进酒》里著名诗句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”学生顿时兴致盎然，教师发问，诗句里的“天上”指的是哪里，为什么说来自天上？“奔流到海”又指什么？请大家对照黄河水系图寻找答案。就这样学生很快进入对黄河的探讨研究中去。
二、善用诗词内容分析所学知识，帮助理解记忆
中国诗词里面有许多都跟地理知识有关，如果能在教学中适时地引用，对帮助学生理解记忆是非常有用的。如白居易的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”可以帮助学生理解因海拔的升高而导致气温的降低，再如李白的诗句有“欲渡黄河冰塞川”反映了我国河流因冬季南北温差大，北方河流会有结冰现象，此时可联想到长江，再结合黄河与长江共同流经青藏高原，后分开流淌在秦岭两侧，总结成新诗“一样俱从天上来，山南山北各不同。黄河已是冰塞川，长江依旧向东流。”枯燥的地理知识一下子活了起来，学生在轻松又高雅的气氛中即领略到我国复杂的地形气候特征，又激发了他们对祖国大好河山的热爱之情。
三、利用古诗句描述的地理现象判断地理成因、规律，深化知识
关于冬天的古诗句范文第2篇
立冬的古诗1
《九月二十六日雪予未之见北人云大都是时亦无》
元代：方回
立冬犹十日，衣亦未装绵。
半夜风翻屋，侵晨雪满船。
非时良可怪，吾老最堪怜。
通袖藏酸指，凭栏耸冻肩。
枯肠忽萧索，残菊尚鲜妍。
贫苦无衾者，应多疾病缠。
立冬的古诗2
《立冬前二日》
元代：张翥
高秋日凄冷，且复闭门居。
蟹壮输芒后，醅香出榨初。
霜篱存晚菊，腊瓮作寒菹。
更好山翁唱，阳春恐不如。
立冬的古诗3
《立冬日野外行吟》
【宋】释文珦
吟行不惮遥，风景尽堪抄。
天水清相入，秋冬气始交。
饮虹消海曲，宿雁下塘坳。
归去须乘月，松门许夜敲。
立冬的古诗4
《立冬前一日霜对菊有感》
【宋】钱时
昨夜清霜冷絮裯，纷纷红叶满阶头。
园林尽扫西风去，惟有黄花不负秋。
立冬的古诗5
《立冬日作》
【宋】陆游
室小才容膝，墙低仅及肩。
方过授衣月，又遇始裘天。
寸积篝炉炭，铢称布被绵。
平生师陋巷，随处一欣然。
立冬的古诗6
《立冬夜舟中作》
【宋】范成大
人逐年華老，寒隨雨意増。
山頭望樵火，水底见漁燈。
关于冬天的古诗句范文第3篇
关键词:杜甫;绝句;两个黄鹂鸣翠柳;四时风景
abstract: 《a quatrain》 is a famous composition by du fu wrote(two golden orioles sing amid the willows green),which be read with admiration by people all over the world.lots of readers express various appreciation and feeling from different angles on this poem.the poem describe four seasons in the sichuan province, which express the love of nature,the love of real life and joy of feeling.
key words: du fu;《a quatrain》;“two golden orioles sing amid the willows green”;four scenery
宋学家程颢有《秋日偶成》诗云:“闲来无事不从容,睡觉东窗日已红。万物静观皆自得,四时佳兴与人同。道通天地有形外,思入风云变态中。富贵不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。”[1]表达了一种随遇而安、怡然自乐的人生观,其中的“万物静观皆自得,四时佳兴与人同”更是道出了一种“淡泊以明志,宁静而致远”的人生境界。每读这首诗便总是不由自主地想到杜甫的《绝句》:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”一诗。虽然历来对这首诗的解读众说纷纭,莫衷一是,但都离不了借景抒情的普遍看法。的确,这首诗最大的特点就是4句话写了4幅风景图,通过对美丽的自然风光的描写,抒发了诗人热爱生活、热爱自然的高尚情感和积极乐观的美好心态。但是对于这4句话彼此之间有着怎样的内在联系,作者是怎样构思这4幅画面的,却很少有人探究。经过多次的反复阅读,尤其是在前引程颢诗的启发之下,笔者认为杜甫的这首绝句中的4句诗绝不是简单的一时的景物堆砌,而是选取了一年四季中每个季节里最富有特征的自然物象加以传神地描写,从而构成4幅美妙的四季风景图。也就是说,作者是以概括的笔触描写了他所生活的成都草堂之四时美景。众所周知,杜甫一生大都在辗转漂泊,穷困潦倒,正如他在《登高》一诗里所写的:“万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”[2],只有在他晚年,由于朋友的帮助,他在四川成都的浣花溪畔才勉强修建了一座简陋的草堂,从而度过了一生中虽然短暂但是对于他来说却是最难得的安稳日子。由于生活境遇的稍微好转,杜甫的内心便有了一种难得的闲适情趣,因此这个时期所创作的诗便呈现出萧散自然的风格特点。在他笔下,安静明秀的境界、细腻的景物描写,便成为这时期他诗歌的主要特色。而绝句(两个黄鹂鸣翠柳)一诗便是这时的代表作,下面笔者作一具体分析:
首句“两个黄鹂鸣翠柳”,给我们展现的是一幅春回大地草长莺飞的阳春三月的美景。其中,鲜艳亮丽的色彩给我们留下了非常鲜明的印象。“黄鹂”对“翠柳”,黄鹂鸟儿不一定是黄的,但翠柳一定是绿的,这样的搭配在视觉的感应方面极富吸引力,令我们想到春天来临之后百花齐放、百鸟齐鸣的局面。春天可写的景物很多,但作者并没有一一呈现,而是只写柳树上边的鸟鸣,这鸟也不是一群,而是只有两只,两只鸟的叫声似乎有点单调,不足以传达出春天的繁华热闹,但是我觉得有这两只美丽鸟儿的叫声就足够了,清脆而又悦耳,完全能让人感受到春天的气息了,不是吗?实际上透过这两只鸟的叫声,我们完全能够联想到“池塘生春草,园柳变鸣禽”[3]的热闹景象。但是叫声写得太多了,就只能是“呕哑嘲哳难为听”[4],那样就令人不堪忍受了。所以此处应以简洁为妙。
次句“一行白鹭上青天”给我们呈现的是另一番景象,如果首句以五彩缤纷繁华热闹而取胜,那么,这次句就是以淡雅素净视野开阔为特色了。“白鹭”对“青天”,天是蓝的,鹭是白的,两者相衬,既对比鲜明,又简洁疏朗。同时,作者这里用了一个极富力度的动词“上”,这“上”字的运用令我们联想到刘禹锡的那首著名的《秋词》:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”[5],这两句诗都用了一个“上”字来写鸟飞的姿态,“上”给人的感觉是排除各种艰难险阻迎难而上,其中既包含了鸟儿无畏的勇气和坚韧的毅力,但实质上更传达出诗人的豪情壮志,所以这两句话有异曲同工之妙。既然刘禹锡这首诗写的是秋景,那老杜这首诗难道不也让人想到秋天的景象吗?秋天,天高气爽,令人心旷神怡,但秋天也是候鸟南飞的季节。记得小学课本里学到写秋天的文章,里边有这样几句话,“秋天到了,大雁要飞到南方去了,一会儿排成个‘人’字,一会儿排成个‘一’字”,这里的“一行白鹭”不正是让我们联想到秋天南飞的大雁吗?所以,笔者认为第二句是写秋景的。
第三句“窗含西岭千秋雪”,一提到雪,首先让我们想到的是白雪皑皑的冬天,虽说从成都往西往远处望,是常年积雪不化的川西高原,红军翻越大雪山的情景至今令我们难以忘怀。但杜甫这里写的不可能是其他季节的雪景,而应该是冬季。其理由除了雪是冬天特有的自然景物外,还可以从下面两个方面进行推论:其一,前边两句分别写的是春秋两季,而接下来的第四句“门泊东吴万里船”则使人直接联想到的是雨水充足、水涨船高的特有的夏天景象,那第三句也只能是写冬天了。其二,从作者的观察位置来看,此时是作者坐在屋里从窗户向外望去所看到的景色,一个“含”字非常明确地告诉了我们这一点,这正是于尺幅之中见千里之景;再说,作者为什么要坐在窗前向远处望,而不是如下句一样尽情地站在门外观赏西山雪景呢,难道还不是因为天气严寒门外难以久立而只能蜷缩于一隅吗?
结句“门泊东吴万里船”正如上句所分析的那样,夏季雨水充沛、水涨船高,正是水上交通运行的黄金季节,这船不是附近的渔民打渔的小渔船,而是从万里之外的东南逆江而上的大商船。作为久负盛名的锦城,地处天府之国的成都正是唐代商业非常发达的大都市,虽然自古就有蜀道难的传闻,但因为成都地处岷江上游,周围又汇集了好多的河流,水上交通十分便利,东来西往的船只经常汇聚于此进行各种商业贸易,所以杜甫自然而然地将这一夏季常见的景象置诸笔端。
综上所述,杜甫这首《绝句》正是选取成都四季特有的自然景观,加以准确传神的描写,从而向我们展示了4幅非常鲜明生动的画面。杜甫虽然地处一隅,但他心情愉悦、生活悠然,故此他能“寂然凝虑,思接千载;悄然动容,视通万里;吟咏之间,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风云之色”[6],这岂非“思理之致”乎?
参考文献:
[1](宋)谢枋得、(明)王相.千家诗[m]:北京:北京燕山出版社,2009:91
[2]王长华.中国古代文学作品选(中)[m]:河北:河北教育出版社,2002:123
[3]王长华.中国古代文学作品选(上)[m]:河北:河北教育出版社,2002:453
[4]王长华.中国古代文学作品选(中)[m]:河北:河北教育出版社,2002:187
关于冬天的古诗句范文第4篇
关键词：古典诗词；
激趣；
教学策略
新课标中要求初中生诵读诗词，有意识地在积累和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣，并背诵优秀诗文80篇。从教科书内容的编排，到课标要求学生课外背诵古诗的篇目，足以说明古诗词在初中语文教学中的重要性。学习古典诗歌，又如在花海中徜徉，可以感受艺术的芳香，得到艺术雨露的滋润。因此教好古典诗词，对培养初中学生的审美兴趣和审美能力，提高语文综合素质有着重要的意义。
一、形式多样，以“说”激趣
1.“说”在课前，体验乐趣
古诗名句其语言有节奏感，语短意长，直接抒情，有易于记诵的特点，有些名句还使人百读不厌。初一新生刚入学，我就在班上开展“课前赠古诗活动”。每节课前三分钟，让学生轮流上讲台把自己喜爱的一句或一首古诗介绍给大家，并说明其喜爱的理由。一个学期下来同学们便积累了一百多首名诗名句，且上台赠古诗的同学，既要把自己学习的感受与大家分享，又会体验到创造成功的乐趣，因此对这项活动的参与同学们乐此不疲。
2.“说”在课中，寓教于乐
结合现代文阅读教学，本人把古诗词教学融入其中。针对初中学生对直观教学形式更感兴趣、喜爱参与各种活动的特点，我把教学古诗词的目标通过各种各样的活动形式来落实完成，以“趣”当头，寓教于乐。如教学课文朱自清的《春》，时值春季，我设计了这样的活动：围绕“春”，请同学们分别说出写春花、春草、春风、春雨、春水、春日等景物的古诗名句。
活动以小组合作竞赛形式进行，不一会儿学生便想出了许多含“春”的古诗名句，写满了整个黑板。这样的活动，不仅帮助学生复习学过的古诗词，还能从中借鉴到古代诗人观察春景的角度和方法。
3.“说”在课外，丰富积累
学习古诗词，需要常记常忆，反复诵读。为此我利用教室的空白墙面，把古诗名句以填空题的形式用毛笔抄写后贴在墙上，营造一个学习氛围，给学生阅读古诗带来便捷。课间，时常会看到同学们在议论竞猜填空题的答案和古人古诗。有的同学课下不仅说古诗，还唱古诗。如李清照的《月满西楼》、李煜的《虞美人》、苏轼的《水调歌头》等都是同学们喜欢传唱的曲目，有个别同学还用现代曲目与古诗“联姻”，如把加拿大民歌《红河谷》的曲配杜牧的《泊秦淮》的词，唱起来还真是饶有趣味。
二、精彩纷呈，以“读”激趣
“读”古诗作品，感受文学形象，培养审美品味，对教学古诗词十分重要。优秀的文学作品，能够给人以丰富的心灵体验。脍炙人口的诗篇佳句，能潜移默化地提高学生的审美能力。多“读”古诗词如同漫步于古诗苑中，欣赏着中华诗文的灿烂辉煌，含英咀华，如同接受着一次次美的洗礼，使心灵净化；
多“读”古诗名篇，体味作品中反映的生活美、自然美、情感美、艺术美、语言美，能够在优美的诗歌语言和意境中陶冶情操，发展智力；
多“读”古诗词，还可更深地感受作品文学形象，从而培养审美情趣，提高审美的能力。
三、妙笔生花，以“写”激趣
中学语文教学的基本任务，是要培养学生能够正确理解和运用语言文字的能力，能够运用语言表达自己的思想感情。古诗词语言精炼优美，是学习运用语言的范本。我想，初中古诗词教学如果能够借鉴古诗文中优美的语言和丰富的意境来发展学生口头语言表达能力，提高学生的写作水平，那么我们的教学活动才是成功的教学。在教学过程中，我采用这样的做法——运用排比、创设比喻、增添文采。下面以“美”为例，简单谈谈自己的做法。
“美”
“……美是飘荡在寒冬中的几点残雪；
美是漫步在蓝天上的几朵浮云；
美是跳跃在湖面上的一抹斜阳；
美是悬挂在长河上空的一轮落日；
美是回荡在密林深处的声声鸟鸣。”或“美是春天的花色满园，美是夏天的风调雨顺，美是秋天的累累硕果，美是冬天的银装素裹。”
其实具有文化韵味的古典诗词中，可巧妙引用和化用的内容有很多，如一位同学的习作《故乡的秋天真美》中，这样描绘：“……故乡的秋天真美，‘芙蓉映水黄，满目秋光。枯荷叶底鸳鸯藏，金风荡，飘动桂枝香’描写的不正是眼前的景致吗？那枯黄的树叶，随风飘舞，在告别树干的最后时刻，还依依不舍地倾诉着自己‘落红不是无情物，化作春泥更护花’的衷情，我不由得高歌‘自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄’。如果你是摄影师，一定会用镜头锁住这金黄的秋景……”我们在教学中如果能够有意识地去挖掘，将名人、名言、名德、名事等内容灵活选择应用，那么，学生的语言表达将更丰富，学生的作文将更有文采，更有韵味。
关于冬天的古诗句范文第5篇
形容冬天的诗句
1、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。卢梅坡《雪梅》
2、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。（王微：《四气诗》）
3、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝唐？高骈《对雪》
4、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。毛泽东《长征》
5、寒天催日短，风浪与云平。杜甫《公安县怀古》
6、撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。晋谢道蕴《咏雪联句》
7、风摧树木，严霜结庭兰汉？乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》
8、山回路转不见君，雪上空留马行处。岑参《白雪歌送武判官归京》
9、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白，《行路难》）
10、百泉冻皆咽，我吟寒更切。半夜倚乔松，不觉满衣雪。唐刘驾《苦寒吟》
11、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。唐李白《北风行》
12、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。高骈《对雪》
13、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫《绝句》
14、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。唐元稹《南秦雪》
15、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫《绝句》
16、谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花唐"韩愈《李花二首》
17、霜严衣带断，指直不得结。唐杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》
18、剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。元华幼武《春雪》
19、梅花喜欢漫天雪，冻死苍蝇未足奇。毛泽东《咏梅》
20、冬尽今宵促，年开明日长。董思恭：《守岁》
21、旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。唐李商隐《对雪二首》
22、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫，《绝句》）
23、霜严衣带断，指直不得结唐？杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》
24、柴门闻犬吠，风雪夜归人。刘长卿，《逢雪宿芙蓉山主人》
25、天街飞辔踏琼英，四顾全疑在玉京。唐裴夷直《和周侍洛城雪》
26、门前六出花飞，樽前万事休提。元白朴《天净沙冬》
27、已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。唐白居易《夜雪》
28、天时人事日相催，冬至阳生春又来。杜甫《小至》
29、儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。陆游：《秋日郊居》
30、云晴鸥更舞，风逆雁无行。唐杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》
31、隆冬到来时，百花即已绝。（陈毅：《梅》）
32、宫城团回凛严光，白天碎碎堕琼芳。唐李贺《十二月乐辞十一月》
33、溪深难受雪，山冻不流云清？洪升《雪望》
34、冬尽今宵促，年开明日长。董思恭《守岁》
35、寒天催日短，风浪与云平。唐杜甫《公安县怀古》
36、白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。晋谢道蕴《咏雪联句》
37、凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁。晋？陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》
38、一条藤径绿，万点雪峰晴。唐李白《冬日归旧山》
39、冬天冬天过去了叶君健作品《冬天狂想曲》欣赏
40、旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜唐？李商隐《对雪二首》
41、不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开宋之问《苑中遇雪应制》
42、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。唐高骈《对雪》
43、乱云低薄暮，急雪舞回风。杜甫《对雪》
44、白雪却嫌春*晚，故穿庭树作飞花。唐韩愈《春雪》
45、隆冬到来时，百花即已绝。陈毅《梅》
46、凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁。晋陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》
47、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台唐"李白《北风行》
48、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。（张谓：《早梅》）
49、南邻更可念，布破冬未赎。陆游《十月二十八日风雨大作》
50、朝来试看青枝上，几朵寒栈未肯消。明徐渭《梨花》；
51、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐柳宗元《江雪》
52、严冬不肃杀，何以见阳春。唐吕温《孟冬蒲津关河亭作》
53、撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。晋谢道蕴《咏雪联句》
54、溪深难受雪，山冻不流云清洪升《雪望》
55、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。白居易：《冬至夜思家》
形容冬天的成语
1、冬日可爱：如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。
2、白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
3、白雪茫茫：茫茫，辽阔深远的样子。白雪茫茫就是雪很大，放眼望去无边无际。形容冬天雪下的很大。
4、朔风凛冽：相当于寒风凛冽。形容冬天寒风刺骨，非常寒冷。
5、冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。
6、天寒地冻：形容天气极为寒冷。
7、银装素裹：形容雪后一片白色世界。银、素：白色。裹：包。从上到下没有一点彩色，非常素洁，干净，一般用来形容下雪后美丽的景致。
8、雪虐风饕：虐：暴虐；
饕：贪残。又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷。
9、林寒涧肃：寒：寒冷肃：清冷。树林和山涧显出一片清凉和寂静。
10、秋收东藏：秋天收获，冬天存储。泛指常规的农事活动。
11、冰封雪盖：到处都是白茫茫一片，四周被冰雪覆盖，地面上都结成冰了，头顶上还下着雪。
12、秋去冬来：秋天过去，冬天到来。形容时光流逝。
13、冬日之温：冬天城太阳的温暖。封建时代比喻君主的恩惠。
14、冬日黑裘：裘：皮袄。冬天穿黑皮袄。比喻仅能御寒，不尚奢华。
15、寒蝉凄切：寒蝉，冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文学中多用以烘托悲凉的气氛和情调。
16、冬箑夏炉：箑：扇子。冬天搧扇子，夏天生火炉。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。
17、燕雁代飞：燕夏天来温带，冬天归南方；
雁冬天来温带，夏天归南方。比喻各自一方，不能相见。
18、夏炉冬扇：夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。
19、大雪纷飞：纷：多而杂乱。雪花大量飘落的样子。形容雪下得大。
20、夏虫朝菌：意为夏虫活不到冬天，菌类朝生暮死。比喻极短的生命。
21、千里冰封：“千里”是个虚数，指辽阔的北国，并非说是整好一千里。和后面的“万里雪飘”中的“万里”一起使用。辽阔的北国大地都被冰封上。“冰”是名词，作状语，前面省略了介词“被”。
22、山寒水冷：冷冷清清。形容冬天的景象。
23、冬暖夏凊：凊：凉。冬天使温暖，()夏天使凉爽。比喻适合时用。
24、滴水成冰：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。
25、雪兆丰年：指冬天大雪是来年丰收的预兆。
26、冬日夏云：冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
27、冬山如睡：冬天的山林象睡着了一样。形容冬天山林寂静的景象。
28、冬日之阳：冬天里太阳的光和热。比喻人民所向往的仁政。
29、鹅毛大雪：指像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。
30、自同寒蝉：寒蝉：冬天的蝉。自己同寒天的蝉一样不鸣。比喻缄默不语。
31、冰天雪窖：形容极为寒冷。
32、冬扇夏炉：冬天的扇子，夏天的火炉。比喻不合时宜。也比喻毫无用处的东西。
33、无间冬夏：无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。同“无冬无夏”。
34、风雪交加：风和雪同时袭来。
35、粉妆玉砌：用粉装饰，用白玉砌成。形容雪景及人皮肤白嫩。