高校思想政治工作论文范文第1篇摘要：文章从加强党的执政能力，树立高等教育科学发展观的战略高度，通过对新时期高校思想政治工作在人才培养中的作用的思考，阐明了高校思想政治工作是提高大学生思想政治素质的关键下面是小编为大家整理的高校思想政治工作论文【五篇】,供大家参考。
高校思想政治工作论文范文第1篇
摘要：文章从加强党的执政能力，树立高等教育科学发展观的战略高度，通过对新时期高校思想政治工作在人才培养中的作用的思考，阐明了高校思想政治工作是提高大学生思想政治素质的关键手段，是提高大学生专业素质的重要载体，是拓展大学生科技文化素质的基本途径，是提高大学生身心素质的有效手段等重要观点。
关键词：思想政治工作；
人才培养；
作用
关于思想政治教育在高校的地位和作用问题是一个永远的课题。2004年中央16号文件《关于进一步加强和改进高校大学生思想政治工作的意见》再次突出强调思想政治工作在新时期高校人才培养中的地位和作用。在新的形势下，我们更应该从加强党的执政能力建设，树立高等教育科学发展观的战略高度，认真学习贯彻这一文件精神，以培养有中国特色的社会主义事业的建设者和可靠接班人为根本目标，充分认识高校思想政治工作在人才培养中的不可替代的重要作用。
一、高校思想政治工作是提高大学生思想政治和道德素养的关键手段
邓小平同志曾经说过，“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”而加强思想政治工作是坚持正确的政治方向的重要环节，因此，思想政治工作的成功与否直接影响着青年大学生思想政治素质和道德修养的提高。随着高等教育改革的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步完善，大学生的思想观念发生了深刻的变化，其主要特点体现在：政治上积极要求上进，关心时事政治，拥护改革开放事业，但思想上容易产生模糊认识；
对未来社会的激烈竞争具有清醒的认识，刻苦学习，努力掌握各种知识和技能，但生活目标不太明确，难以树立远大理想；
受市场经济法则的深刻影响，重物质利益，强调自我价值的表达与实现，竞争参与意识较强，但易产生个人主义倾向，影响到正确处理国家、集体和个人之间的关系等等。当代大学生思想观念方面出现这些新的特点，原因是多方面的。其中部分的原因是一段时间以来，高校忽视用科学的理论武装大学生的头脑。因此，作为高校思想政治工作者必须始终高举邓小平理论伟大旗帜，自觉践行“三个代表”主要思想，踏踏实实地做好青年大学生思想政治工作，为社会主义现代化建设事业培养合格建设者和可靠接班人。那么，如何通过高校思想政治工作来提高大学生的思想政治和道德素养呢?笔者认为应从以下两方面入手：
（一）继续抓好“两课”教育，发挥“两课”在人才培养中的主渠道和主阵地作用
在高校，通过对大学生开设“马克思主义哲学理论课”和“思想道德修养课”实施思想政治素质教育，是提高大学生思想政治素质和道德素养的主渠道和主阵地。这在大学生的思想道德素养方面起着特殊重要的作用。因此，我们要通过“两课”教育，帮助大学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观。
（二）充分发挥学生社团作用，积极开展社会实践和校园文化活动，深化思想政治工作的效果
要充分利用大学生“邓小平理论研究会”等社团组织，积极吸纳大学生参与政治理论学习和科学社会主义实践，使大学生在社会实践和校园文化活动中深人社会，了解国情，塑造人格，陶冶情操。
二、高校思想政治工作是提高大学生专业素质的重要载体
高校思想政治工作是促进学生完善知识结构、提高业务技能、确立科学方法的重要载体，在大学生专业素质的培养和教化过程中，占据着举足轻重的地位。其作用表现在以下两方面：
（一）端正专业思想，加强学风建设
思想政治工作是做人的工作，是鼓励和督促个人融入到社会中去，进而为社会做贡献的一种手段。高校思想政治工作必须紧紧围绕培养社会主义现代化事业建设者和接班人这一奋斗目标开展，大学生的专业知识结构绝大多数是通过大学系统的学习而培养确立起来的。一个大学生学习成绩的好坏，直接关系到毕业后能否适应日益激烈的社会竞争。因而，切实做好大学生的专业思想工作，进而鼓励他们扎扎实实地学好专业知识，努力在专业领域有所作为显得尤为重要。
（二）树立“市场”观念，强化竞争意识
市场经济的发展，对人才的能力提出了新的要求。为此，高校思想政治工作不仅要紧紧围绕大学生专业技能的提高，积极鼓励学生拓宽知识面，提高专业技能，而且要结合市场经济实际，及时主动地了解职业和教育市场需求信息，结合毕业生就业指导，教育学生自觉融入社会，树立“市场”观念，强化竞争意识。
三、高校思想政治工作是拓展大学生科技文化素质的基本途径
拓展大学生科技文化素质是培养全面发展的社会主义新人的需要。大学生作为适应社会需求的高层次人才必须具备较好的科技文化素质。高校思想政治工作以校园文化活动为载体，通过组织形式多样的思想教育活动、读书研究活动、文化体育活动、艺术表演活动等，将思想政治教育内容贯穿其中，使大学生在积极向上的校园文化熏陶下不断拓展自身科技文化素质。当前，高校思想政治教育应重点围绕以下三个方面开展大学生科技文化素质拓展工作：
（一）要培养大学生应有的传统文化修养
中华民族有五千年悠久灿烂的历史文化，通过对中国历史文化的了解，能让大学生感受到中国传统文化的博大精深，感受到中华民族的伟大，进而将其内化为自强不息、勇于献身的爱国情怀和振兴民族的伟大精神。
（二）要培养大学生高尚的人文精神
即帮助大学生树立正确的价值取向，追求个性的充分解放，培养和塑造大学生的高尚人格、创造性思维和勇于开拓进取的精神等等。通过人文知识的教育，使学生在业务素质提高的同时，自觉培育高尚的人文精神。
（三）培养学生良好的科学素养
现代科学对大学生科学素养的形成具有深刻的影响。高校不仅要培养学生掌握人文社会科学和自然科学知识、技能和能力，更重要的是要培养学生实事求是、追求真理、独立思考、勇于创新的科学精神和良好的心理素质，而思想政治工作则是实现上述目的的有效途径。
高校思想政治工作论文范文第2篇
［关键词］文明修身 大学生 思想政治教育
2007年5月4日，总书记在《致中国青年群英会的信》中，希望广大青年牢记党和人民的重托，自觉担负起时代的重任，以英雄棋范为榜样，努力成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代。作为我国青年中文化知识层次较高的特殊群体，当代大学生在和谐社会的建设中具有不可替代的作用。因此,要使高校培养的学生真正成为“四个新一代”,除了对他们加强思想政治和科学文化的教育,更要特别重视对他们的文明修身教育。
一、开展大学生“文明修身工程”的重要意义
中央16号文件指出,加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一就是以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育。在大学生中进行文明修身教育,可以促使学生在知行统一的过程中形成良好的道德品质和文明行为,可以解决如何做人的问题。可见,文明修身教育在引导大学生“做什么人”和“怎样做人”方面具有十分重要的作用。高校是人才培养工程的重要环节,是道德建设的重要阵地。大学生所处的年龄正是世界观、价值观、人生观形成的关键时期,也是良好道德品质、行为习惯和健全人格形成的重要阶段。高校思想政治教育中的文明修身教育对巩固提高大学生的文明素质、道德素质具有重要的作用。21世纪对人才的全面素质提出了新的要求,要求人才具备良好的行为习惯、健康的心理、健全的人格等。如何加强大学生的道德教育,培养其道德意识,做到以德修身,塑造新时期大学生形象是每一位思想政治工作者应当思考的课题。
二、大学生“文明修身工程”的主要内容
1.开展基础文明修养教育。培养学生养成文明的言行方式，塑造良好的外在形象，提高遵纪守法意识，形成和谐的人际关系。具体内容包括教育和引导学生遵守日常行为规范，树立文明意识，养成良好的行为习惯，号召同学们积极参与到“美化校园”、争创“文明宿舍”等活动中来。
2.开展思想道德修养教育。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观及爱国主义、集体主义精神，提高学生的道德水平，养成爱国守法、明礼诚信、敬业奉献、团结协作、谦虚求实、勤俭自强等道德品质。
3.开展传统文化普及教育。加强学生对中华民族传统文化的学习，培育民族精神，倡导修身自省，为处理好与他人、与社会的关系奠定良好的心理基础。
三、大学生“文明修身工程”的实施策略
1.因材施教，坚持贯穿主线
人的道德层次有所差别。大学生的道德修养状况也同样高低不同,参差不齐。因此在实施大学生“文明修身工程”的过程中，既要因材施教，分别不同对象，针对不同阶段开展教育。如将“文明修身”渗透到新生入学教育,可以使新生了解“文明修身”的内容、意义,使之在刚迈入高校的大门时就能产生“我已开始接受高等教育”的意识,从而使之在心灵深处树立“做一名合格大学生”的信念。
2.整合资源，注重工作实效
（1）加强“两项教育”
一是加强正面教育。学习贯彻《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件。通过集体学习、竞赛考试、专题讲座等形式加强正面教育，使大学生掌握文明修身的目的任务、内容途径等。二是加强自我教育。通过召开主题班会、主题团日等活动，组织大学生参与讨论；
通过组建“文明督察队”等方式加强自我教育、自我实践，充分发挥广大同学的主观能动性，真正从思想上认识文明修身的重要性，从行动上增强文明修身的自觉性、自律性。
（2）发挥“三个作用”。
一是发挥学生党员和学生干部的先锋带头、和批评监督作用。二是发挥团总支、辅导员、班主任的文明修身示范作用。三是发挥校园文化的育人作用。
3.立体渗透，创新工作载体
（1）通过多种渠道巩固阵地建设
要想使大学生“文明修身工程”这一原本不为学生熟知的事物深入人心，首先需要需要巩固完善原有阵地，对大学生“文明修身工程”进行全面动员和宣传，如通过院广播站开辟“文明修身之声”栏目、在校报等开辟“文明修身人物风采”及“文明修身大学生论坛”专栏,发表关于“文明修身”的评论文章等。
（2）总结实践经验完善制度建设
同法制建设一样,实施“文明修身”教育也不可避免地要“建章立制”、“德法相济”。将“文明修身”渗透到学校规章制度、校纪校风的建设中去,也是“立体渗透”的一个重要内容。比如推出“文明修身条例准则”,将其作为学生的评优、评奖、德育评估、学年鉴定等作为评比的一条重要依据。使文明修身同广大学生的切身利益联系起来。通过不断总结，可以不断完善制度建设，推动“文明修身”的进程。
参考文献：
[1]沈兴全,吴淑琴,张晓辉：实施文明修身工程提高大学生综合素质[J].华北工学院学报(社科版),2002,(增刊)
[2]倪鸿雁,施进华.文明修身与大学生思想政治教育[J].高等农业教育,2001,(3)
高校思想政治工作论文范文第3篇
高校辅导员是对大学生进行思想政治教育工作的主要负责人，其自身的素质直接决定着学生的素质，在学生在成长与成才中起着至关重要的作用。大学生具有很强的可塑性，作为与学生接触最多的辅导员，其自身的素质会对学生起到潜移默化的影响作用。辅导员具有较高的思想政治水平与道德修养，这样会增大教师在学生心中的威信，赢得学生对教师的尊重与认可，而愿意亲近辅导员。这样，辅导员的各项工作才能顺利展开，并且可以充分发挥其自身的影响作用，让学生以此为目的与榜样，对学生产生积极的正面影响，从而可以在无形中提高学生的思想道德水平。为此，我们要重视教师自身素养的提高，要打造一支强有力的教师队伍。
1.提高自身的思想政治素质。作为学生思想的领路人，辅导员首先就要有坚定的政治立场与高尚的思想，成为坚定的马克思主义者，重视邓小平理论与三个代表的学习，能够掌握整套理论的核心与本质，能够自觉运用，解决现实问题。
2.加强对学生所学专业的了解。要做好思想政治教育工作，教师不仅要了解学生基本情况，还要对学生所学专业具有一定的了解。这样才能将教学与行为结合起来，才能让学生在掌握专业知识的同时，提高思想政治水平。
3.为教育事业奉献自己的爱心。辅导员要热爱教育事业，增强对思想政治教育工作的认同感，爱岗敬业，为学生的思想教育工作奉献自己的爱心与热情。只有教师积极投入教育，才能取得事半功倍的效果。
二、要坚持以人为本的教育理念
以往的高校思想政治工作与学生实际、社会需求相脱节，过于重视理论的灌输，而无视学生在整个思想政治教育中的地位，这并不利于学生政治水平的提高。现代的思想政治教育工作要与教育形势、社会发展与学生需求结合起来，坚持以人为本的教育理念。所谓以人为本，即从学生实际情况为出发点，满足学生的日益增长的多元化需求，以促进全体学生的全面发展。因此，新形势下的思想政治工作不能因循守旧，而要进行大胆地创新与改革，对思想政治工作进行创新，以让思想政治工作更加贴近学生，贴近生活，贴近实际，以促进学生德智体美劳全面发展。
1.尊重学生的主体地位。思想政治工作说到底就是要做好学生的思想工作，而要成功，其关键不是强行外加，而是学生的主动认可与积极参与。也就是说，要体现大学生在整个教育工作中的主体地位，发挥其自身的主观能动性。而在传统教学中，教育者总是习惯于自己高高在上，视学生为可以加工改造的客体，这并不利于学生政治水平的提高。为此，我们要改变这种机械的灌输，尊重大学生在政治教育工作中的主体地位，让学生真正参与到教育教学工作中来，通过自身的积极参与来达到内化的效果。
2.结合学生的现实生活。生活无小事，处处教育先机。教育与生活有着极为密切的关系，脱离学生生活的教育，只能成为枯燥而机械的理论灌输。为此，在教育中，要体现以人为本，就要将政治教育与学生生活结合起来，从学生所熟悉的点滴生活入手寻找教学的重要契机。
3.与社会实践相结合。学生的发展离不开社会实践。社会是另一种形式的教育，在这里可以学到教材上所没有知识与技能。尤其对于思想政治教育工作，社会实践更是具有课堂教学所不具备的重要优势与教育功能。我们要开展丰富的社会实践活动，让学生在实践活动中来锻炼自己，增知识，长才干，让学生将理论知识内化为自身的能力与自觉行为。
三、构建网络互动平台
思想政治教育工作要紧跟教育形势与社会形势的发展，这样才能整体提高学生的政治水平。网络时代所带给我们更多的是便利，是大学生所喜爱的一种重要形式。在思想政治工作中，我们也要与社会接轨，紧跟时代的步伐，构建网络互动平台，创新思想政治教育手段。
1.加强与学生的互动。QQ、微信、微博、博客等学生极为熟悉与喜爱，我们可以利用这些网络交流形式来加强与学生的互动。一方面，既可以让学生及时传达学校、班级的相关活动，让学生及时了解学校与班级动态，让学生真正地融入到学校与班级中来。另一方面，辅导员也可以及时掌握学生的思想动态、学习情况，可以加强与学生的沟通，以帮助学生即时解决问题。这样的交流方式更具即时性、更灵活，可以不受时间与空间的限制。同时，又避免了面对面的交流。尤其对于一些性格内向、不爱交流的学生，这是一个敞开心扉、进行表达与沟通的重要形式。这样可以加强师生之间的互动，更加利于学生思想政治水平的提高。
2.加强与家长的联系。家庭与学校是学生教育不可缺少的组成部分与重要手段。为此，我们可以班级为单位建立与家长的直接联系，如QQ群等，将分散在全国各地的家长与教育工作者联系起来，在教育者与家长之间展开充分的交流与讨论。这样可以让彼此更全面更深刻地了解学生在家中与学校的表现，及时了解学习的思想动态与心理趋势，将问题扼杀在萌芽状态。当学生出现问题时，可以发挥家长和辅导员的共同作用来帮助学生改正。同时，家长之间可以互相交流教育心得与感受，这正是一个家长互相学习、互相提高的重要平台与途径。将家长纳入教育机制，形成更为强大的教育力量，这样更加利于学生政治水平的全面提高。
高校思想政治工作论文范文第4篇
关键词 大学生 思想政治理论教学 整体性 协同性
中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2017.03.023
Abstract To carry out the ideological and political theory teaching， collaborative research， Is under the new situation， constantly improve the ideological and political theory class education quality of teaching， Improving the quality of college students" ideological and political theory teaching the important path.Need all the ideological and political education workers in colleges and universities to cooperate with each other， mutual cooperation， construct a more scientific system of ideological and political theory teaching.
Keywords college students；
ideological and political theory teaching；
integrity；
cooperativity
高校思想政治教育工作是一项政治性极强的根本性工作，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的根本政治保证。党的十以来，随着改革开放各项事业的深入推进，党和国家结合经济社会发展的新形势，围绕立德树人教育根本任务对高校思想政治教育工作提出了一系列新的要求，下发了加强高校宣传思想工作的文件，成为新时期我国高校提升大学生思想政治教育工作质量的纲领性文件。大学生思想政治理论课是高校履行立德树人教育根本任务，开展大学生思想政治教育工作的基础性工作，是高校思想政治教育工作体系的基础，是贯彻落实党和国家的教育方针，指引当代大学生成长成才的重要基础课程。因此，高质量的思想政治理论课教学工作是提升大学生思想政治教育质量的前提，是当代大学生树立共产主义理想信念的主渠道，是培养科学的世界观、人生观、价值观的根本保证。当前，随着经济、政治、文化、社会、科技的快速发展，对大学生思想政治理论课教学工作提出了新的更高的要求，提升大学生思想政治理论教学工作质量已经成为党、国家、人民对高校思想政治教育工作质量提升的核心内容。开展大学生思想政治理论教学工作整体性协同性研究，是提升大学生思想政治理论教学工作质量的重要路径，是提升大学生思想政治教育工作质量的系统工程。
1 大学生思想政治理论教学工作整体性协同性问题的提出
党和国家一直高度重视大学生思想政治理论课的教学工作，经过多年的思想政治理论课教学体系标准化建设，形成了科学的专科、本科、研究生层次的大学生思想政治理论课程体系，为大学生成长成才，奠定了坚实的思想政治理论课程保障。在我国高校大学生中，高校思想政治理论课已经成为广大大学生普遍高度关注的课程。在教育部的直接领导下，我国高校思想政治理论课建设取得了显著的成绩，已经成为当代大学生成长成才的素质课，培养共产主义理想信念的必修课，受到大学生的广泛关注和喜爱。在大学生思想政治理论教学工作中，高校思想政治理论课教师承担着重要的教学任务和历史使命。按照党和国家关于高校思想政治理论课程的建设和教学要求，统一使用中央马克思主义理论研究和建设工程统编教材，按照思政课建设标准安排教学学时。从总体上来看，全国高校执行统一的课程建设和教学标准，起到了积极的教学效果，使高校思想政治理论课在大学生思想政治教育工作中成为重要的基本保障。
但同时，我们也发现随着经济全球化的不断发展，中国特色社会主义各项事业的深入推进，特别是以互联网为代表的现代科技与传统社会生活的深度融合，给当代大学生的大学生活带来了全新的成长环境。这些教育环境的变化，对于正在成长中的大学生的影响也是显著的，大学生思想活跃，学习积极性高，对新生事物接纳能力强等成为高校思想政治理论教学工作必须认真思考面对的问题。这主要表现为在高校思想政治理论教学工作中，大学生对高质量思想政治理论课教学工作的要求在显著提升。应当说，各高校思想政治理论课教师都能严格按照高校思想政治理论课建设和教学要求，兢兢业业备课，认认真真教学，严格遵守党和国家的教育方针、政策。随着大学生思想政治理论教育教学实践的不断发展，我们应当深刻的看到大学生思想政治理论教学工作质量的提升，不能仅靠思想政治理论课教师和大学生的互相配合协调，更多的则需要我们对大学生思想政治理论教学工作的整体性协同性的视角来思考，该如何增强思想政治理论课对大学生的吸引力、凝聚力，提升大学生思想政治理论课的教育教学效果。
因此，在思想政治理论教学中需要我们将大学生思想政治理论教学作为一项整体性的工作去思考、去规划，将思政课教师与大学生作为一个整体去研究，将思想政治理论各门教学课程当做一个整体去研究，将思想政治理论教育与思想政治实践教育结合起来共同研究；
同时，要加强大学生思想政治理论教学工作的协同性，各高校应当在校内、校外两个层次上开展思想政治理论教学工作协同创新，不断提升大学生思想政治理论教学育人质量。
2 大学生思想政治理论教学工作整体性协同性的路径选择
大学生思想政治理论教学整体性协同性工作，是一项提升大学生思想政治理论教学质量、教学效果的系统工程。需要高校全体思想政治教育工作者互相配合、相互协作，加强思想政治理论教W工作的整体性，重视思想政治理论教学工作的协同性，创新教育教学模式，建构更加科学的思想政治理论教学体系。
2.1 加强思想政治理论教学工作的整体性
第一，加强对思想政治理论课各门课程的整体性研究，提升思政课教学的整体性。从总体上来说，当前大多数高校在思想政治理论教学工作中更多的侧重于每门课程的具体教学，对于思想政治理论各门课程之间的联系和研究的教学整体性还缺乏探索，需要高校思想政治理论课教师在各自层次理论教学工作中加强对课程整体性教学的关注和思考，开展针对性的教学研究，分析各门课程之间的区别和联系，整体推进课程教学，提升教学针对性与教学效果。
第二，我们认为应当加大思政课教师与大学生的教研互动。当前，大多数高校的思想政治理论课教师与大学生的交流主要局限于课堂之上，在课堂之外思政课教师与大学生的交流空间相对较少，这也正是造成高校思想政治理论课教学工作缺乏与大学生进行有效交流，思政课教师不能充分了解学生的思想动向和教学疑问，大学生对思政课教师的教学思路也缺乏理解，从而造成思政课教学效果不佳的原因。因此，应当加大思政课教师与大学生之间的互动交流，充分利用现代科技加强师生间对思政课建设的交流，增强思想政治理论课教学主体和客体的有效互动，从整体上更好的服务思政课的教学工作。
第三，要提升对高校思想政治理论课实践教学的重视，加强思政课理论教学与实践教学的整体性。当前，大学生思想政治理论教学工作的重要形式是课堂理论教学，这是思想政治理论课最重要的学习形式，按照课程建设标准的要求，思想政治理论课的实践教学是思想政治理论教学工作的重要形式和组成部分。但是在实践调研中我们发现，许多高校思想政治理论课实践教学采用最多的形式基本上是课内实践形式，课堂外的实践教学开展得比较少。大学生思想政治理论课是一个理论性和实践性紧密结合的课程体系，在教学中应当采取理论与实践相结合的教学方式，充分结合革命传统教育，爱国主义教育，中国特色社会主义发展实践，世界经济与政治发展等丰富思想政治理论课的教学形式，从理论与实践的整体结合提升思政课的教学效果。
第四，探索建立科学的高校思想政治理论课教师成长培训机制，从整体上保障思想政治理论课的教育教学质量。当前，各高校严格遵守思政课教师队伍建设的各项制度要求，高校思政课教师队伍的准入机制已经非常完善。但是，在高校思政课教师的后续培养、成长、培训过程中，还存在一定的问题，应当给予高度的重视。在调研中，我们发现不少高校特别是专科高校的思政课教师参加学习培训的机会是非常少的，这直接造成了思政课教师的成长机制不健全，特别是青年思政课教师由于工作时间短，教学经验不足，又缺乏相应的学习机会，在一定程度上影响了思政课教学质量的提升。我们认为，应当积极探索建立省级教育主管部门统一组织协调的高校思想政治理论课教师的统一培养、培训机制，定期对高校思想政治理论课教师开展省级统一轮训、培训，不断提升高校思想政治理论课教师的教育教学水平，增强高校思政课教师服务大学生成长成才的育人能力。
2.2 提升高校思想政治理论教学工作协同性
第一，增强高校思想政治理论教学工作的校内协同性。在现有各高校思想政治教育工作体系的机制内，充分发挥思想政治教育各主体部门的积极性，为提升高校思想政治理论教学工作质量开展相互配合。党的十以来，中组部、、中央办公厅、国务院办公厅、教育部印发了一系列关于加强和改善高校宣传思想工作的系列文件，其中包含了丰富的创新思想政治教育形式和载体，提升高校思想政治教育工作质量的新思维、新方法。高校思想政治理论教学工作是高校思想政治教育工作的核心组成部分，高校党委应当协调组织各思想政治教育相关部门和主体，积极创造条件开展领导干部上讲台讲授思想政治理论课；
鼓励学校政工干部、相关专业辅导员积极开展思想政治理论课教学工作；
思想政治理论教学部门应当充分利用各高校大学生寒、暑假社会实践的机会，积极与校团委、院系党组织联合开展思想政治理论课实践教学；
思想政治理论教学部门要积极与现代教育技术部门开展合作，积极利用现代信息教育技术的相关成果提升思政课教学的生动性、直观性；
党委宣传部门应当积极开展校内思想政治理论教学工作调研，对思想政治理论教学工作中出现的问题和困难及时形成相关报告，并报请学校党委研究解决；
各高校纪委要履行好纪律监督的各项职责，对思想政治理论教学工作的全过程开展纪律监督。做好校内思想政治理论教学工作的协同配合，是一项系统的思想政治教育质量提升工程，关系到大学生思想政治理论教学工作的科学发展，需要各高校不断积极探索，增强协同意识，不断提升思政课教学质量。
第二，积极建立校际间的思想政治理论教学协同机制。就当前我国大学生思想政治理论教学工作的整体上来看，共有专科、本科、研究生三个层次的教学工作。高校发展水平定位的不同，也决定了高校间思想政治理论教学工作水平的发展现状存在一定的差异。就当前我国高校思想政治理论教学水平发展现状来讲，总体上本科高校优于专科高校，这也是各方面发展条件共同作用的结果。比如说，本科高校中有的拥有马克思主义理论学科点的综合支撑，无论从教学科研层面还是师资队伍建设、成长、培训方面都拥有绝对的优势。而大多数专科高校的思政课教学工作核心定位是在教学，教学任务的压力普遍还是不小的。因此，我们认为应当建立一定区域内的高校思政课教学协同创新机制，以在思政课教学工作中具备明显优势的高校为主体，加强对教学能力有待提升的相关院校的协同带动优势，以达到取长补短，开阔相关高校思想政治理论教学工作视野。
第三，推动落实高校思想政治理论课教师到社会发展相关实务部门挂职锻炼工作。高校思想政治理论课程体系涉及马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系、哲学、历史、社会、法律等众多知识领域，在要求高校思政课教师具备扎实的理论素养的同时，也对思政课教师的社会实践素养提出了很高的要求。积极落实并推动高校思想政治理论课教师与社会发展相关实务部门的挂职锻炼工作，在实践中加强高校思政课教师对改革开放事业、中国特色社会主义发展实践、区域经济社会发展等的实践学习，真正做到理论与实践的紧密结合，在实践中汲取营养，丰富思想政治理论课理论教学素材，在理论与实践的结合中增强中国特色社会主义理论自信、道路自信、制度自信，提升高校思想政治理论课教师的综合教学能力。
3 高度重视思想政治理论教学整体性协同性工作
大学生思想政治理论教学工作整体性协同性，是新形势下不断提升高校思想政治理论课教育教学质量，为当代大学生成长成才提供高质量的思想政治理论课程，适应经济社会科技快速发展对高校思想政治理论课提出的新要求的积极探索，需要我们在大学生思想政治理论教学实践中不断学习提升，为培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，履行立德树人教育根本任务不断前进。
参考文献
高校思想政治工作论文范文第5篇
关键词：
新形势 高校 思想政治教育
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）15-0128-01
在全面学习贯彻落实党的十八届六中全会，全面推进从严治党、决胜全面小康、实现中国梦的关键时期，出席了全国高校思想政治工作会议并发表了重要讲话。的讲话，是指导新形势下高校思想政治工作的纲领性文献，对于办好中国特色社会主义大学、推进党和国家事业发展，具有十分重要的意义。
一、在全国高校思想政治教育工作会议上的讲话精神是其治国理政理论的重要组成部分
自党的十以来，同志发表了一系列重要讲话，这些讲话分别从战略目标、战略任务、前进动力、根本保障和外部环境五个方面论述了当前我国社会主义改革所面临的基本情况，构成了治国理政的理论体系。在高校思想政治教育工作会议上的讲话是其系列讲话的重要组成部分，是针对高校思想政治工作的重要问题所提出的具有政治性、思想性和针对性的纲领性文献，对于开创我国高等教育事业发展新局面具有重要的指导作用。
二、的重要讲话成为高校思想政治工作的行动指南，为高校思想政治工作提供理论和实践依据
高校历来是意识形态工作的前沿，各种文化和思潮在这里汇聚碰撞。党的十以来，同志对加强高校思想政治工作提出了许多新要求。深入学习贯彻同志系列重要讲话精神，是做好新形势下高校思想政治工作的基本前提和重要保障。
（一）明确回答了高校培养什么样的人，为谁培养人的问题，为高校思想政治工作提供了理论依据
的重要讲话明确回答了高校应该培养什么样的人，为谁培养人的问题。要坚持不懈地培养社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，培养有政治觉悟、道德品质、文化素养、德才兼备，全面发展以及能为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社现代化建设服务的高素质人才。
（二）明确回答了如何培养人的问题，为高校思想政治工作提供了实践依据
1.要加强党组织对高校思想政治工作的全面领导
各级党委加强对思想政治工作的领导和指导，掌握工作主导权，要承担管党治党、办学治校主体责任，不断加强高校党的基层组织和思想政治工作队伍建设，才能使在党爱党、在党言党、在党为党蔚然成风，保证高校思想政治工作队伍后继有人、活力充沛。
2.要充分利用好课堂教学这个主渠道，通过丰富多彩的校园活动和社会实践加强高校思想政治教育工作
思想政治理论教学是我国高等教育课程设置的重要组成部分。各高校必须利用好思政课这个主渠道。重视在其他课程中融入思想政治教育，形成协同效应。充分利用高校大学生各种活动载体，以校园活动承载政治宣讲任务，传播党的声音，歌颂先进典型，普及理论知识，唱响主旋律，创新高校思想政治教育的新载体。
3.要利用好新媒体开展思想政治教育工作
要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。近年来，新媒体迅速发展，在改变大学生生活方式、学习方式、思维方式的同时，也给大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。新载体、新平台的出现丰富了大学生思想政治教育的方式，有效利用就能增强大学生思想政治教育工作的实效。
4.要培养一支高素质的思想政治队伍
各高校要不断加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
三、重要讲话解决了当代中国所面临的一些实际问题和困惑，为高校思想政治工作的开展创造了一个良好的社会环境
高校是思想政治教育的主要阵地，这块意识形态的高地如果我们不去坚守，各种非马克思主义、反马克思主义的错误思想就会乘虚而入，各种思想杂草就会丛生。国高校思想政治工作会议的召开和的重要讲话精神，让人眼前一亮，心中温暖，感觉到了希望，也给了高校思想政治工作一把“尚方宝剑”。笔者相信，在讲话精神感召下，高校的思想政治工作一定能够取得新的突破，创造新的辉煌。
参考文献：
[1]闻竞.同志系列讲话的理论体系与基本特质[J] .清江论坛，2016（1）.
[2]同志在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].江西日报，2016-12-09.
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