队长作为一个学员队的直接管理者，是一个学员队的灵魂，学员队工作的管理既是一门科学，又是一门艺术。学员队工作既有章可循，又没有固定的模式。如果只有敬业精神，而缺乏学员队的教育管理艺术，那不算是一个优秀的下面是小编为大家整理的部队表扬信【五篇】,供大家参考。
部队表扬信范文第1篇
【关键词】管理教育 艺术 学员队
队长作为一个学员队的直接管理者，是一个学员队的灵魂，学员队工作的管理既是一门科学，又是一门艺术。学员队工作既有章可循，又没有固定的模式。如果只有敬业精神，而缺乏学员队的教育管理艺术，那不算是一个优秀的学员队干部。尤其在地方生学员队，面对的是思想品德和认知能力都千差万别的群体。
因此，要建设好一个学员队，除了平时要做大量深入细致的工作外，更需要有一定的教育管理艺术。
学员队的管理首先要有规矩，有系统性，这样才能保证整个学员队作为一个集体存在并发挥它的作用；
其次要保证管理过程中的科学性，有科学的系统才能保证每个程序的安全进行，使管理达到一个优化的效果。而这里我们提到的管理教育艺术则能起到给整个系统的管理程序润色的作用，是科学性延伸的体现，如果运用得当则能达到一个事半功倍的效果。
要理解管理教育艺术的含义，首先我们来了解一下地方生学员队管理教育的具体内容和相关措施及目的。管理教育是依据军队的性质、宗旨和条令条例，结合部队日常战备、训练、工作、学习、生活及勤务所进行的管理活动和思想教育活动，其目的在于提高学员的军校适应性，促进其综合素质的全面提高，让学员对自己有一个全面的认识，发挥自身潜力；
维护正规秩序，培养优良作风和严明纪律，巩固和提高战斗力，保证各项任务的顺利完成。其次我们来了解艺术的概念，艺术的主要形式有才能、才艺以及处理问题的方式方法，主要是指创造性的方式和方法。其主要内涵包括情感上的感召力以及思维上的预测力和创造力。军队管理教育表明的是管理教育的基本工作属性和工作方式，而把艺术融入其中，则使得军队管理教育在一定原则的基础上，由必然王国走向自由王国，为的是更快、更好地达到以上目的。它是军队管理者为实现管理教育目标、达到最佳效果，运用自身的知识、智慧、才能和经验等，实施有效管理教育而体现出来的一种灵活性、创造性的管理教育技巧和技能，它是一门运用军队管理科学原理服务于军队管理教育实践的创新性科学。军队管理教育艺术纷繁复杂，作为一个刚上任不久的新干部，通过最近一段时间的管理、反思，现总结出以下几点管理教育的艺术形式：
一 以身作则，主持大局的艺术
每位新上任的管理者都想尽快打开工作局面，想在尽量短的时间内干出工作业绩，让领导认可，让部下信赖，这就要求我们烧好头“三把火”。
1．精心准备，熟悉情况
要烧好头“三把火”仅仅靠干劲和积极性是远远不够的，这不但要求我们认真、细心地办好每件事，而且要求我们通过看、听、问等多种方式向老干部学习，摸清本单位的工作特点和人员情况。在此基础上，根据自己的想法，制定出切实可行的工作方案。
2．带头模范，建立权威
尤其是在广大新学员面前，要坚信“己所不欲，勿施于人”，这其中包括训练场上的训练内容和平时的言谈举止。形象的树立不仅仅是一个榜样和模范的问题，同时也是建立一个权威的问题。面对工作和生活中的实际问题，正确处理好权利和责任的问题，不仅要正确地行使自己的权利，更要勇于承担责任，勇于承认自己的错误，本着对广大学员负责的精神，给学员留下敢做敢当的形象。平时做到赏罚分明，对待下属一视同仁，从而给学员一个公道正派的形象。
二 谈心交心，善于沟通的艺术
谈心交心，对于加强军队管理教育工作具有十分重要的作用。谈心交心，就是通过相互之间的深入交谈，达到思想和感情上的交流与沟通，是心灵的互相启发和平等对话。它能够改变交谈双方的态度和观点，使得对方依据预定意图去采取行动。要做好谈心交心工作，我们一定要做到以下几点：
1．因人而异，对症下药
广大学员的性格、气质、素养、背景和经历千差万别，因此在谈心工作展开之前必须对学员进行深入了解，充分尊重学员的心理和性格特征，做到具体问题具体分析，区别对待，对症下药。
2．言谈慎微，循序渐进
在进行谈心工作时，必须要有耐心，这其中包括耐心地讲完要说明的问题和耐心地听完学员的解释，在听学员解释的过程中一定要理解地听、有感情地听。
3．换位思考，保守秘密
由于队干部和学员的阅历、知识水平以及所处地位等方面的差异，会形成不同的思维定势，在思考问题和解决问题方面会有一定的认知倾向。因此，换位思考，即相互站在对方的角度来看问题、想问题显得尤为重要。在与学员进行个别谈话时，常常会遇到涉及学员个人隐私和其他人的隐私问题，也会涉及到学员家庭的隐私问题。对这些隐私和学员不愿公开的问题，作为队干部要为学员保密，只有这样才能获得学员的信任，才能使学员拥有安全感，消除顾虑，敞开心扉，畅所欲言。
三 赏识表扬，引导批评的艺术
1．弘扬正气，树立新风
批评和表扬的对象可以是人也可以是事，但目的是一致的，都应该是弘扬正气、树立新风，促进学员队的全面建设和发展。批评和表扬能否令人信服、能否达到目的的关键是一个“理”字。只要肯定或者否定的“理”是充分的，大家认同了，批评或者表扬才会有效。
2．坦诚相待，循循善诱
批评是指对缺点和错误提出意见，它既是人际交往中不可避免的一种方式，又是进行人际交流不可缺少的一种手段。在对学员进行批评教育时首先应摆正自己的态度，做到对事不对人，从关心学员的角度出发，坦诚地说出自己的意见，表现出批评的善意。能够表现出足够的耐心，学会循循善诱，通过各种方法，含蓄而巧妙地使学员注意自己的错误。
3．实事求是，适时表扬
表扬是用语言、文字公开表示赞美或夸奖的一种基本形式。表扬的对象一定要有使人信服的理由，要符合实际情况，具有说服力。表扬切忌讲空话、套话，不切实际的表扬不但学员不买账，而且会损坏被表扬者的声誉。适时的表扬对激励学员的奋发进取精神有着十分重要的作用，表扬不仅要讲好在哪里，而且要注重讲为什么好，做到有事有理，事理结合，这样才能使表扬有深度，富有刺激性。
总之，军校地方生的管理教育与军校生有一定的不同，一定要根据不同的性格特征和发展前景采取相对适合的管理方法，现总结出以上几点管理教育技巧，仅供大家参考，有不妥之处还望大家多多指教。
参考文献
［1］刘保成、李文山主编.军队管理教育概论［m］.北京：出版社，2005
［2］张爱华、方宁主编.军队基层管理［m］.北京：出版社，1998
部队表扬信范文第2篇
给交警的表扬信范文一：
X月XX日午后X时，考试时间将近，周围没有出租车。XX警察同志开车送到，将我送到XX考场及时参加考试。这种助人为乐的精神使人
敬佩，我将衷心的表示感谢
XXX
年月日
给交警的表扬信范文二
尊敬的交警叔叔阿姨们：
你们好!
在这里我想代表酒后驾车者的亲属们感谢你们。对于酒后驾驶，我们家深受其害。我爸爸是一名业务员，经常出去应酬。所以喝得烂醉如泥是家常便饭，酒后驾驶 也是常事。有一次，爸爸带我和他的几个朋友去棋山吃饭。几瓶白酒下肚后，爸爸他们就都醉熏熏的了。爸爸手一挥说道：上，上车，我送你们回家，他的朋友们就晃晃悠悠钻进车里了。我坐在车里面，感觉车速超过一百迈了，还不断变换车道。好在平安回到了家，我至今还心有余悸。所以，他每次出去喝酒，我们都为他提心吊胆，特别是晚上，他不回来我们都不敢睡觉。生怕他有什么三长两短，还怕伤及外人。就因为这事爸妈没少吵架。
自从交警开始严查酒驾之后，醉酒驾驶的人虽不是直线下降，但也是大幅度降低，只有一小部分人还铤而走险，继续酒后驾驶。自从我爸爸两个好朋友的驾照被交警查扣之后，我爸爸说：看来交警动真格的了，我得注意了。从那以后，我爸爸变得异常自觉了。不论白天还是晚上，每次出去喝酒，都自觉打车回家。我们便不再为爸爸出去喝酒而提心吊胆了。还有好多像我们这样的家庭同样受益。
不管白天黑夜，还是刮风下雨，都是你们交警在维护着交通安全，我衷心的感谢你们，向你们致敬!
XXX
20xx年3月4日
给交警的表扬信范文三
尊敬的新乡县交警大队全体干警：
大家辛苦了!我是*重大交通肇事逃逸致死案件死者家属*，当我听到案子破获和罪犯全部缉拿归案的消息，我不敢相信这是真的。出事到破案整整40天，虽然这40天对于我们家来说是漫长的，痛苦的。但是对于一个交通肇事逃逸案件来说，破获是神速的，我们全家感激涕零，你们真正的诠释了自己作为人民卫士的职责!给家属以及社会一个满意的答复!用实际行动捍卫了警徽警衔的威严!
出事到现在，你们奋战40个日日夜夜，冒着酷暑，顶着烈日，放弃了节假日，放弃了太多属于自己的时间，全身心的投入到此案中，侦查案情，明察暗访，调取资料，动员协查!在这期间做了大量的工作，还要顶着家属不理解的压力，这里我们全家向全体干警致歉!并奉劝所有人遇事要相信政府，相信公安机关，相信我们的人民卫士!至此，案件全面告破!涉案的三个罪大恶极的罪犯全部落网，家属和亡灵得到莫大的安慰，你们为推动社会进一步安定繁荣做出了巨大的贡献，我们要特别感谢新乡县交警大队大队长王兴东，中队长荆旭东以及抓获罪犯的牧野二分局!还有为此案奔波的全体干警，真心的说一声，辛苦了!尊敬的公安干警!辛苦了!可爱的人民卫士!
家属感激的心情无法用任何言语和文字来表达，伸张正义的你们让家属看到公正!让社会看到安宁!让每个人揣揣不安的心看到了安宁!真心的感谢，真诚的道谢，再次说声,辛苦了!家属跪谢!
此致
敬礼!
部队表扬信范文第3篇
——XX—XX学年第一学期扬名中心小学少先队工作总结
岁月如水悄然流逝，生命如歌娓娓动听。站在岁末的寒冬，我们回首，我们感慨，中华民族又走过了不平凡的XX年：人大政协两会胜利闭幕，长江三峡截流工程顺利开工，中国奥运建设行动计划全面开展，神州5号载人飞船发射成功；
也正是在XX年，我们伟大的祖国和人民经受住了严峻的考验，面对突如其来的“非典”病毒，万众一心，众志成城，终于取得了抗击“非典”的阶段性胜利；
回顾XX年，我国经济持续增长，人民生活水平蒸蒸日上。面对祖国取得的每一个成就，发生的每一点变化，我们兴奋，我们骄傲！
回顾扬名中心小学XX下半年的少先队工作，我们进一步贯彻“三个代表” 重要思想，大力宏扬民族精神，以体验教育为基本途径，加强少先队文化建设和集体建设，结合胡锦涛同志给《中华小记者》杂志七名小记者的复信，省委书记李源潮同志的寄语开展了丰富多彩的少先队活动，为全校队员构建了健康成长的大舞台。
一、加强组织、阵地建设，实施少先队现代化工程。
我大队部常规活动、阵地建设常抓不懈，每周的红领巾监督岗值勤活动，周一的升旗仪式、队干部例会，周四校电视台的红领巾节目、队日活动，辅导员结对培训学习活动等从不间断和停办。持之以恒、有条不紊的工作为扬名的队员营造了良好的学习成长氛围。
1、展示升旗手风采。
阵地之一：升旗仪式
每周一例行的升旗仪式是队员们自己组织并主持的。升旗手由各中队民主评议后产生，当然，队员也可自己向大队委推荐。对升旗手的选拔只有一条标准：“你进步了吗？”不断超越自我，克服自身的缺点，那便是他的亮点。当升旗手佩带红色绶带，拉动绳索，在雄壮的国歌声中注视五星红旗冉冉升起，他们比任何一个人更能感受到仪式的隆重和庄重，心中迸发的是更为强烈的爱国热情。
本学期，大队部推出“老师也当升旗手”小课题研究活动。老师们人人争当升旗手成了扬名校园的新气象。哪个老师有了新的亮点，哪个老师有了突出的贡献，哪个老师有了新的进步，就能成为光荣的升旗手，就能成为全校师生的学习榜样。站在司令台上，作为升旗手的教师代表深感光荣的同时，也体验着做升旗手的感受，体验着拉动绳索的份量……争当升旗手已成为激励扬名教师成长的新机制，也成为了扬名校园又一道亮丽的风景线。（《无锡日报·教育之声》、无锡教育网作了专题报道）
多年来，我校从未停漏过一次升旗仪式。“国旗下讲话”、“献给国旗的歌”都是辅导员、队员自己找资料或创编的，积累下来的资料已是厚厚的一叠，在这次省课改调研中作为校本教材受到了极大的好评。
2、品味设计的乐趣。
阵地之二：各中队板报、校宣传画廊
学校里有大批绘画好、写字好的队员，他们都是我校“宣传工作站”成员。学校的黑板报、宣传栏都由他们负责。他们将自己分割成几个工作室，以各自的特色命名，轮流出好板报，并接受大家的评议。他们精心的设计，使老师省心，让队员们看得开心，真是一举多得。我校的三条宣传廊，几十个橱窗，布置新颖有创意，在全市可以说是独树一帜的。
3、尝试创新的愉悦。
阵地之三：小星星电视台
“小星星电视台”是我校的校内体验教育“基地”。它发挥了前所未有的作用。本学期又一次通过“我为红领巾电视台出谋划策大讨论”活动，共征集到30多个有创意和吸引力的栏目。每周二播出英语对话小短剧，周三进行心理健康辅导， 周四早上是最精彩的红领巾节目，中午则播出科普节目。从台长、副台长到摄像、化妆师，从主持人、播音员到小记者、小编辑，都由队员自己担任。“校园新闻播报”、“悄悄话”、“开开眼界”、“创新大擂台”、“快乐一刻”、“金点子”……都由队员们自己采访、编辑、主持播出的。其中“快乐一刻”的精美奖品也由队员自己设计制作。小记者团便是坚实的后盾。我校的记者团分三组：摄像组、摄影组、文字组。小记者团可活跃了，省视导团来校指导工作时，他们对我校的小记者可是刮目相看的……
红领巾电视台为孩子们传递信息，传播友情，让孩子们体验爱心，感受创新。孩子们在电视台这个舞台上尽情地发挥着自己的特长和才智，体验、收获着成功的喜悦与困难作斗争的快乐，在体验中一天天成长。
4、体验网络的新奇。
阵地之四：网络
随着时代的发展，网络连通了千家万户，网上“手拉手”使我校的“手拉手”老传统活动又有了新的特色和内涵。把自己的学校介绍给大家是队员们共同的心愿。于是，一张张美丽的网页诞生了，通过竞争、筛选，我校的少先队网页也在网上闪亮登场啦。经过小干部和辅导员老师们的再次努力，红领巾小事业网页、各具特色的38个中队网页本学期都多姿多彩地出现在扬名校园网中，这在全市是首屈一指的。
11月“太湖e少年俱乐部扬名中心小学分部”的成立，让扬名的小网虫们喜笑颜开，让我校的教育信息化建设插上了腾飞的翅膀，它给了全校孩子们更广阔、安全的网络天地。俱乐部178台电脑绿色网络畅通无阻，下属中队信息部的管理由孩子们、辅导员们竞争上岗；
俱乐部的各项活动、比赛，给扬名的网络小能手们大显身手的舞台，网上“手拉手”交友活动、“龙之志”网上读书活动、电脑绘画比赛、电脑小报竞赛，中队网页大赛、计算机程序编写比赛……红红火火的活动让扬名少年飞翔在绿色网海。如：“龙之志”网上读书活动，全校队员积极参加，并发表了XX多条书评，成为无锡市小学部开展最为热烈的一个学校。“太湖e少年俱乐部扬名中心小学分部”的成立为我校争创无锡市首批“少先队信息化教育示范学校”打下了扎实的基础。共3页,当前第1页1
5、雏鹰艺术节群星争辉，百花齐放。
阵地之五：雏鹰艺术节
一年一度的雏鹰艺术节是全校孩子们最喜欢的盛节。从10月13日建队节开始到元旦闭幕的持续两个多月的雏鹰艺术节给了孩子们活动的空间和展示自己的舞台。本学期，第九届雏鹰艺术节在少先队建队日嘹亮的鼓号声中拉开了序幕，三独比赛、三棋比赛、三艺比赛、中队网页大赛、“队队有歌声，人人展风采”迎新合唱比赛，体育周，英语节，读书节，航模节等等，真是一个五彩缤纷，隆重、热闹的大舞台，孩子们快乐极了！他们在“雏鹰艺术节”中获得锻炼、获得成功、获得喜悦，更获得体验。艺术节参与面之广，内容之新，气氛之热烈是难以形容的。全校队员人人参与，几十个比赛项目，几千名参赛选手，
几百张获奖证书，规模之宏大，气氛之热烈，真是群星争辉，百花齐放（《无锡日报·教育周刊》对我校的雏鹰艺术节作了3次报道）。
二、体验活动真精彩，“手拉手”又添新光彩。
扬名中心小学的“手拉手”活动已开展了十几年，手拉手的历史很辉煌，在全国知名度也较高，先后有四批、9人次上北京领过奖，受到党和国家领导人的接见。如今，手拉手的队伍随着时间的推移不断扩大，除了老朋友“江西瑞金云石山中心小学”、“灌云实验小学”外，又有了新朋友“延安秋林镇中心小学”，这是我大队部响应党中央“支援西部，开发西部，建设西部”的号召而新结交的西部小伙伴。
1、手拉手，向前走。
每学期我校队员都会主动为“手拉手”伙伴捐赠压岁钱、零花钱、“变废为宝”的钱，几元、几十元、一百元的都有。开学初队员们通过自己的假期劳动“变废为宝 ”2732.8元，其中捐给延安小伙伴2200元，11月校“手拉手”基金会又捐给新联小学一位老师XX元。
XX年9月，为了回报社会，在我校教师中又涌现出了一大批助学帮困的楷模：吴勤老师和蒋娴颖老师让其孩子三（6）班的于正言同学和宋佳滢同学通过节省零花钱等方式来帮助云石山中心小学的黄裕榕同学完成学业；
曾诗海老师自愿与江西省瑞金市云石山梅岗中学的梁小华同学结成帮困对子，他将帮助梁小华同学克服经济上的障碍，轻松地投入学习活动；
我校的曾小明老师，就是当年我们学校的同学曾经帮助过的云石山的助困对象，他在深感温暖的同时，也要把这种温暖带给更多的云石山的孩子，他带领三（4）班全体同学与江西省云石山中心小学的一位贫困学生结成对子，为其学习提供更多更好的条件，并在建队日这天送去了全班队员捐献的第一笔爱心款221元人民币；
另外，全体团员老师也行动了起来，他们帮助江西省瑞金市云石山中学初三（1）班的刘金谷同学走出生活的困境，顺利完成学业（9月22日《无锡日报·教育周刊》作了报道）。
体验活动真精彩，“手拉手”又添新光彩。“手拉手”活动使队员们把“爱”播洒到千家万户的同时，又在社会大课堂中得到了锻炼、得到了教育。队员们在服务过程中体会到了劳动的苦，体会到了帮助别人的快乐，真正领悟到“心中有他人的含义”。扬名的队员们与贫困学生手拉手，与社区手拉手，与爸爸妈妈手拉手，与英雄模范人物手拉手……扬名红领巾“手拉手”活动中心正蓬勃发展着。
2、爷爷奶奶，我爱您！
敬老日前夕，“我和爷爷奶奶手拉手”活动又一次在全校200多个小队中开展。如：四（3）中队“萌芽”小队的队员们在辅导员严老师的带领下，带着自己亲手制作的小礼物和精心准备的精彩节目兴高采烈地看望了连元街小学的退休教师王毓华奶奶。少先队员们的笑脸让卧病在床的王奶奶忘记了脚上的疼痛，感受到了节日的欢乐。带着红领巾的王奶奶仿佛又回到了久违的校园，她感动得热泪盈眶。在同学们的祝福声中，王奶奶兴致勃勃地为少先队员们唱起了她拿手的京剧。
少先队员们的真诚让病中的王奶奶倍受感动。节后，王奶奶连忙送来了热情洋溢的感谢信，并提出要为少先队员们购买学习用品，她说“盛世乐晚年，不是神仙胜神仙”。（10月19日《无锡日报·老年周刊》报道）
3、扬名小报童，情系“手拉手”
为了让同学们体验创业的艰辛，从小培养吃苦耐劳的精神，校五（2）中队的“阳光小队”一行8人作为全市第一所尝试与《现代快报》合作，从9月25日起开展为期三天的“小小报童”社区角色体验活动。
清晨，“阳光小队”的队员们早早来到学校，他们身着簇新的校服，肩佩大红绶带，头戴《现代快报》小蓝帽，精神抖擞，等候在校园门口，向过往行人和同学家长兜售报纸。一个早晨下来，队员们的声音略带疲惫，但满头大汗的他们却异常兴奋。“好累呀，太高兴了！我的报纸全卖完了。”这就是他们心中所想。他们成功地迈出了第一步，第二、第三天，大家见到了一群更加能干的扬名小报童。
“小小报童”引起了全校孩子们的共同关注，也在孩子们心中引发了不小的震动。本次活动共卖出300份报纸，扣除发给孩子们每份一角的劳动所得外，剩下的30元钱全部存入学校红领巾“手拉手”基金。在大队部开展的敬老节系列活动中，“阳光小队”的孩子们用自己辛勤劳动争来的钱，看望了百岁老奶奶杨阿妹，并为杨奶奶戴上了鲜艳的红领巾，送上了美丽的鲜花，在杨奶奶一家幸福的泪水中，孩子们体验到了劳动的价值，体验到了前所未有的快乐。 共3页,当前第2页2
“小小报童，体验创业”活动，让孩子们接触到了现实社会，体验到了创业的艰辛与快乐。本活动在《现代快报》9月25日和9月29日作了两次报道，另外，《无锡日报·教育周刊》、无锡教育网、南长教育网、扬名校园网都作了相关的报道。
此次活动也是扬名中心小学和无锡市少工委、南长区少工委共同举办的“无锡小报童”试点活动，活动的成功开展，为 “阳光小队”及更多的孩子带来一个崭新的体验舞台。
4、关注生命，储蓄健康
“关注生命，储蓄健康，”活动在扬名校园轰轰烈烈掀起了高潮，11月初，学校司令台旁边悬挂白底红字非常显眼的“加强健康教育，从小养成良好卫生习惯”的大横幅标语。为此，拉开了学校健康教育宣传月的系列活动。每周三利用晨会课的时间在红领巾电视台进行健康教育知识讲座，讲课内容贴近学生生活，通俗易懂，如“关爱生命，关注睡眠，睡得好，身体好”“生活科学，少患感冒，预防感冒十种方法”“珍爱生命，关注耳朵的健康”等等内容。在宣传月期间，每周讲座把健康知识普及到师生中去，提高师生的防护意识，增强抗病能力。全校各中队开设了卫生与健康知识角。3—6年级学生以问卷的形式进行了健康知识竞赛活动，并评出优秀奖进行表彰。3—6年级各中队还利用宣传小黑板，画出了小朋友对健康的关注，每一块小黑板都倾注着小朋友们对健康知识的理解，活泼而内容丰富。12月4日，五（6）中队举办了以“人人为健康，健康为人人”为主题的红领巾电视节目，他们讲述了“关爱生命，储蓄健康”是人们工作、学习的重中之重，普及健康知识为人类造福。五（2）中队“健康”小队利用队活动时间上街为市民服务，他们身佩礼仪带，手中拿着各种防病治病的宣传材料，为市民讲解和发放，这次活动深受老百姓的欢迎（12月5日教育电视台“走进21”作了报道）。
5、迎宾场上展风采。
扬名中心鼓号队、管乐队在无锡市都是首屈一指的。本学期，这两支大队伍多次
承担了各级各类重大活动的迎宾任务。“XX首届中国无锡太湖博览会”开幕式的迎宾现场，观众里三层，外三层，他们被扬名中心小星星吹奏乐团所吸引，不断地为扬名小星星鼓掌、喝彩，市领导也为扬名小星星送来掌声……扬名小星星以精彩的表演为“太湖博览会”“火树银花不夜天”的节日气氛增添了新的光彩（9月19日无锡电视台新闻夜班作了报道）。10月29日，“XX全国德育年会暨第六届学术研讨会”在无锡人民大会堂举行，来自全国各地的每一个代表都不住地对扬名的鼓号队和管乐队点头称赞，翘起大拇指，很多代表都迫不及待地举起了相机、摄影机，拉着孩子们的手一起留影(11月3日《无锡日报·教育之声》作了报道)。江苏省“南长杯·教海探航”迎宾现场、“快乐小巴启动仪式”迎宾现场、市“杜鹃花节”开幕式现场……都留下了扬名队员的亮丽风采。
三、辅导员蓝青结对，培训活动有声有色。
我校三分之二是青年教师，辅导员老师也大都是年轻人，为此，大队部通过蓝青结对工程，老辅导员带新辅导员，一帮一，一对红。新老辅导员们共同活动，共同研究，共同进步。
提高辅导员的工作水平，加强少先队理论研究，举办辅导员培训班是良好的途径。暑假中，我们组织骨干辅导员赴上海华东师范大学学习、进修；
另外，还在校内举办三年以内辅导员培训班，进行班队活动设计，观摩，即兴演讲等交流活动。每一位教师都积极地投入其中，细心钻研，充分讨论，深入探究。
我校校园网站得以正常运行有赖于学校各位辅导员、雏鹰网络小记者和少先队信息化教学人员的不懈努力。他们及时更新网站内容，积极向各级队内报纸、刊物投稿。大队部定期举行辅导员的网络技术培训活动，为辅导员正确引导队员“绿色网上行”打下基础。今年11月主要培训内容是“网页制作”，才用过午餐，扬名中心小学的所有中队辅导员就和少先队信息化教学人员齐集在网络教室，共同学习、商讨各中队网页的制作与完善。看着他们那专注的神情，你就能想象出扬名中心各中队的网页有多精彩。
辅导员论文评选活动每年都会在我校开展，辅导员们个个动笔，人人参赛。曾小明老师的《手拉手，向前走》被邀请参加全国首届辅导员论坛，沙飒老师的《体验教育中辅导员的角色定位》在江苏省论文竞赛中获奖，她还代表无锡参加江苏省的辅导员技能大赛。
在实践中体验，在体验汇中成长。本学期我校队员们共获全国级奖123个、省级奖9个、市级奖46个、区级奖18个。XX年文章发表、通讯报道共165条，无锡教育网新闻报道108条。
扬名的少先队事业红红火火，扬名的少年正展翅飞翔，体验着新奇，体验着收获，体验着快乐，扬名中心小学少先队大队部将为孩子们的健康成长塑造一个永远的春天。
部队表扬信范文第4篇
帽子戏法达人
2011年，就在芬兰足坛传奇球星海皮亚宣布退役的同时，出生于赫尔辛基的波赫扬帕洛在青训营中脱颖而出，正式成为HJK赫尔辛基队的一员。2011赛季，这位年仅16岁的小将出现在了芬兰第三级别联赛，并奇迹般地21次出场打入了破纪录的33球。目睹波赫扬帕洛的巨大潜力后，HJK赫尔辛基忙不迭地在赛季末为他送上了一份直到2015年的正式合同，波赫扬帕洛由此正式成为了一名职业球员。2012赛季，在芬超首轮比赛对阵IFK马利汉姆一战中，这位小将一鸣惊人，他在球队0∶1落后的情况下，在短短162秒的时间内左右开弓外、头顶脚踢，完成帽子戏法，帮助球队逆转取胜。这场比赛，只是波赫扬帕洛在联赛中的第二次出场，而他此时的年龄为17岁7个月零2天。一时间，身高1.82米，身体强壮且基本功扎实的天才新星引起了西欧各大豪门的关注，首先递出橄榄枝的是利物浦。“红军”或许是与芬兰足球最具渊源的球队，利特曼宁和海皮亚都曾在安菲尔德留下过难忘的经典。2012年8月，波赫扬帕洛受邀在利物浦试训，但是由于无法得到出场保障，他拒绝了“红军”开出的三年合同。这在当时看来是难以想象的，一个初出茅庐的年轻人，怎么能对一家有百年历史的欧洲豪门说“不”呢，然而波赫扬帕洛就是这样的特别。回到HJK赫尔辛基的波赫扬帕洛继续着自己的足球道路，在那个赛季，他共打入了11粒联赛入球并为队友送上4次助攻。2012年11月，波赫扬帕洛在芬兰队与塞浦路斯的比赛中上演了国家队处子秀，随后的日子里，他逐渐成为了国家队不可或缺的一员，被誉为新一代的“芬兰冰刀”。
是金子总会发光，璞玉的潜力终不能被埋没。虽然利物浦吃了闭门羹，欧洲足坛依然不乏对波赫扬帕洛的追求者，比如门兴格拉德巴赫和托特纳姆，不过这其中最为诚挚的当属勒沃库森。在2012年冬季转会期，“药厂”就向波赫扬帕洛发出过邀请，可惜因后者受伤未能成行。随后，凭借着时任主帅海皮亚在芬兰足坛的巨大声望，勒沃库森的再次邀请终于如愿以偿。2013年9月，波赫扬帕洛以租借的方式加盟勒沃库森。由于资历尚浅，他无法在一队获得稳定的位置，勒沃库森把他“转租”到德乙阿伦队锻炼。在阿伦的第一个赛季，波赫扬帕洛22场联赛打进5个球，对于一名初来乍到的18岁小将来说，这是个不错的成绩。在阿伦租借期满后，勒沃库森与HJK赫尔辛基又延长了两年租借期，并加入了新的买断条款，然后将他送到杜塞尔多夫继续深造。来到杜塞尔多夫后，波赫扬帕洛渐渐显示出超人的能力，在对阵达姆施塔特完成帽子戏法后，他当选了2014年10月的德乙最佳球员，那个赛季里，芬兰人总共打进了11粒进球。上赛季，陷入保级大战的杜塞尔多夫三度换帅，这让波赫扬帕洛成了战术上的牺牲品，在整季德乙出场26次只进了2球。不过，随着潜力逐渐开始显现与兑现，波赫扬帕洛回归勒沃库森的日子也为时不远了。
30分钟比肩莱万
2016年3月，勒沃库森宣布正式买断波赫扬帕洛，并与他签约两年。不过，以其德乙出场77次仅打进18球的表现，几乎没有人相信他可以在强手如云的勒沃库森立足。在本季前的备战阶段，芬兰小将展现了脱胎换骨的决心，良好的表现打动了喜欢培养年轻人的主帅施密特。赛季首轮，波赫扬帕洛就有球入账，他替补上场第一次触球就头球破门为勒沃库森扳平比分。随后，由于基斯林旧伤未愈，福兰德手掌骨折，波赫扬帕洛等待已久的机会终于来了。主场对汉堡是勒沃库森的赛季首个主场，在比分落后的危急关头，波赫扬帕洛在第71分钟替补出场开始了他的个人表演――第79分钟，他接布兰特的传中机敏地前插头槌破门扳平比分。孜孜不倦的波赫扬帕洛在伤停补时第1分钟接亨里克斯的传中外脚背抽射破门帮助球队反超了比分。两分钟后，埃尔南德斯横敲，芬兰人右脚推射破门锁定胜局。从落后到扳平再到反超比分、扩大差距，短短15分钟内，波赫扬帕洛以一己之力逆转了比赛。值得一提的是，波赫扬帕洛的帽子戏法是德甲历史上第100个帽子戏法，这场比赛也会成为他职业生涯的一大里程碑。2场德甲4个进球，波赫扬帕洛在两轮过后和上赛季金靴莱万并列射手榜榜首。《踢球者》杂志将波赫扬帕洛评为德甲第2轮的最佳球员，给他的评分是满分1分。更难以置信的是，波赫扬帕洛两轮比赛只出场30分钟，18次触球，4次射正目标全部转化成了进球，“这是我职业生涯最伟大的时刻，当球第3次来到我脚下，我知道肯定会完成帽子戏法了。”难怪勒沃库森在推特卖萌：“嗨，莱万多夫斯基，嗨，奥巴梅扬！你们认识波赫扬帕洛吗？”
或许只有“完美”两字可以形容波赫扬帕洛在德甲赛场最初的两场表演，他没有辜负球队对他的期待，也没有辜负主教练施密特对他的信任，“这真是不可思议，我找不到语言来形容”，波赫扬帕洛说：“我在勒沃库森进行得太顺利了，是教练给了我证明自己的机会。”施密特也表达了对波赫扬帕洛的认可：“他是个听话的球员，严格贯彻球队的布置并且奉献了进球。”在完成精彩开局后，波赫扬帕洛的前景无疑成为媒体和专家讨论的焦点。在外界看来，这位芬兰小伙的横空出世太过于突然，虽然他已展现出了优质的射术和强大的心理，但是个人技术上的短板、传控方面的不足（传球成功率仅33%），依然让外界担心其高开低走。不过俗话说得好：机会总是留给有准备的人。在经历了诸多风雨与磨炼之后，能在德甲赛场留下自己的印记，波赫扬帕洛已经用实际行动证明了自己拥有一流射手的许多特质，更何况，他才刚刚度过了自己22岁的生日，“我有足够的能力踢德甲，这对我是个完美的开始。”另一方面，波赫扬帕洛的神奇表演不但为自己打开了在勒沃库森的未来，同时也是近年来芬兰球员驰骋德甲的一个写照，而他们正是芬兰足球崛起的核心力量。
芬兰腾飞靠德国？
提起北欧国家芬兰，你会想到什么？曾经的手机行业巨无霸诺基亚？圣诞老人的故乡？抑或是利特曼宁，这位职业生涯曾效力过巴塞罗那、阿贾克斯、利物浦等队的传奇？“芬兰冰刀”利特曼宁堪称芬兰50年来的最佳球星，并且入选了“最伟大的100位芬兰人”，他共为国家队出场129次，打进31球。不过芬兰球员鲜有达到利特曼宁成就者，由于地处冬季严寒漫长、夏季温和短暂的北欧地区，全国1/3土地在北极圈内的芬兰人似乎并不像邻居冰岛一样热衷于足球，他们最喜欢的运动是冰球。在利特曼宁和海皮亚等球星相继退出后，芬兰足球开始又一次长时间的蛰伏。江山代有才人出，此时的芬兰足球其实正在孕育着希望，至少在德甲，芬兰人的足球火种始终顽强地延续着。
在海皮亚加盟勒沃库森前，芬兰人就已经在德甲“出没”，最著名的应该算是帕萨宁和福塞尔。从2004年转投不来梅之后，帕萨宁在“绿鹦鹉”度过了职业生涯最辉煌的七年，在这支当年的“冠军之师”始终占据着主力位置，共为球队出战223场，是不来梅的代表性人物。出生于德国施泰因富尔特的福塞尔出道于切尔西青训营，曾经是英超赛场引人关注的锋线新星，2003年1月，他被租借去门兴“练级”，半个赛季就为球队打进了7球。不过，随着阿布入主蓝桥，大肆收购顶级球星，福塞尔在切尔西没有了用武之地，此后他又先后效力于德国的汉诺威96和波鸿，也都为球队留下了不少的进球。
在前不久芬兰对德国的友谊赛上，日耳曼战车毫无悬念地轻松获胜，不过在那场比赛中，芬兰阵中有多达七名球员曾经或正在德国踢球，因此这场施魏因斯泰格的国家队告别赛也充满了德甲元素。芬兰后腰考科曾辗转德乙球队FSV法兰克福和科特布斯多年，直到今年7月才转投丹麦联赛；
莱塔拉在霍芬海姆的4年中大部分时间被租借在外，他与德国足球只能算是有缘无分。普基与他的锋线搭档波赫扬帕洛有着相似的经历，同是出身于HJK赫尔辛基，并且在2011年加盟沙尔克的第一场比赛里就梅开二度，成为了第三位在德甲进球的芬兰人，引发了德国足球圈的广泛关注。可惜的是亨特拉尔的状态实在太过稳定，普基在“矿工”效力两个赛季后转会去了凯尔特人。而本赛季，身披布隆德比战袍的普基迎来了大爆发，他在欧冠预选赛中8战斩获6球，帮助球队挺进决赛圈，联赛中他的场均进球超过1个，又重新获得了欧洲主流联赛的青睐。比起普基在德国折戟沉沙后更换思路，亚历山大・林则更加执着，出自勒沃库森青训营的他没能在“药厂”找到一席之地，转投门兴并帮助球队重回德甲。租借期满后，林又加盟了另一家德国老牌俱乐部凯泽斯劳滕并效力至今，成为了“红魔”不可或缺的一员。曾经在曼联有过试训经历的赫拉德基上赛季投奔法兰克福后迅速成为球队先发，出战了全部34场联赛，并送出8次零封对手的表现，在《踢球者》赛季末的评分中，位居“国脚级”行列，与德国的希望霍恩和亚军多特蒙德的布尔基并驾齐驱。莫伊桑德则是德甲的新晋芬兰势力，他在本赛季以180万欧元的转会费来到了不来梅，被球队寄予厚望。想必，随着波赫扬帕洛在德国风生水起，未来一定会有越来越多的芬兰球员选择前往德国踢球，德甲也许会逐渐取代英超和荷甲，成为最受芬兰球员欢迎的联赛。
引言摘
部队表扬信范文第5篇
关键词：少先队活动；
增强自信
中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）04-068-001
一、自主参与，增强自信
每个学生都蕴藏着无穷的潜力，辅导员对于学生工作要循循善诱，让学生在活动的参与中唤醒主体意识，增强自信心。
我校开展了“班级之星”评选活动，它的要求和标准是：一周内不论是在学习、纪律还是生活各方面都要领先于其他小朋友，或者在这一周内在某个方面表现特别突出、明显进步者都可以入选。每周挑选4名学生，学校还给这些小朋友拍照，并将照片放在做好的表扬框内。活动开展后，同学们各方面的意识在增强，主动性也在提高，争当“班级之星”在学校已经形成一股热潮，我们就借此机会进行宣传，通过一些好人好事鼓动其他学生也一同参与、一同行动，做到及时表扬，树立榜样，使每个学生都有一个展示自己的机会。如平时很少参加劳动的一个队员，通过开展活动后，如今能非常积极的参加劳动，做事很主动，我们要及时发现他做事的自信，给他一次展示自我的机会，使那位队员的自信心倍受鼓舞，同时主动性也大大增强了。学校还举行了“学生合唱比赛”、“课内外文章朗诵比赛”、“生活自理能力比赛”等等，这些活动促使了队员积极的参与。此外，在中队中还经常展出绘画、口算、生字等比赛的作品，学生在一次次的交流中感受参与的快乐，让每个队员学会自我管理，当家作主。
中队干部轮流当是锻炼队员才干的好机会。作为跨世纪的一代新人，应从小学会做人，学会做事，学会向人学习，学会与人竞争。每个队员都渴望自己能成为一名光荣的少先队干部，我们就应给队员们创设一个民主平等的教育情境，尊重队员的民利，支持队员的创新精神，让队员懂得少先队是自己的组织，要学做小主人，帮助队员扬起理想的风帆！轮流当干部也可以给队员提供均等的锻炼机会，让更多的人在为中队服务中体验到做一名队员的责任感。
班队活动课也是展示自我的好机会。这些八、九岁的孩子眼中只有丰富多彩的活动才会有吸引力，也使孩子们更易于接受其中的教育思想。诸如开展“谁做的好事多”队会，举行“赛诗会”，组织“七彩美术童年比赛”，组织“趣味运动会”，参加校艺术节文艺演出等，在每次活动前辅导员都要提醒小队分工找资料，相互合作。这些活动的开展，从准备到结束，辅导员都宜做场外指导,不断地激发学生参与，让队员们唱主角，形成在自主、积极的实践活动中满足自我实现，个性发展的需要，创新能力也会在活动中得到提高。孤僻、不合群、胆小性格的人会逐步转变，每个人都可以自豪地说：“我有优点。”
二、激发自尊，扬起学生自信的风帆
自信是一个人走向成功的最基本的心理条件。一个充满自信心的学生和一个灰心丧气甚至自卑的学生，不论在什么方面的差异都是显而易见的。学生只有树立了自尊心，才会力求上进，才能树立起自信。在活动中树立学生的自尊，榜样的力量是不可低估的。小学生年龄小，接受新生事物快，特别善于模仿。一些具体真切的人和事常常在他们幼小的心灵深处留下难以磨灭的印象，从而形成一种自尊自爱、自我激励的动力。
在活动中组织学生讲英雄故事，读名人名传，鼓励学生学英雄，见行动；
学名人，对照自己。学生羡慕那些英雄模范人物，钦佩他们的胆识和才华，便会不知不觉的照他们那样去要求自己，将他的言行举动作为自己的准则。学生都是好胜的，选择典型开展学习、讨论，号召学生要向他们学习，使之目标切近，榜样具体，更能激发学生自尊向上。
班上有个同学学习认真刻苦，做事一丝不苟，严于律己，是同学们的好榜样。针对有些不能自制自控的学生，我专门在班上进行教育，并开展了“夸夸×××”的活动，在活动中大家各抒己见、七嘴八舌地讨论了该同学的优点。接着让学生们对照该同学检查自身的不足，鼓励学生学习并超过榜样，通过树立身边的榜样，鼓起学生自尊向上的劲头。
在活动中要善于利用时机采取灵活多变的手法，发掘学生的优点或让学生自我意识到自身的优点，这就抓住了树立学生自信的入轨点。同时在活动中，老师的信任有时能极大地促进学生自信心的增强。信任是打开学生封闭心理的一把钥匙，也是树立学生自信、自尊的“催化剂”。
每个人都不可避免地存在或这或那的缺点，而这些缺点正是学生自信之舟航程中的礁石，帮助学生正视缺点并且克服缺点，才能使学生更好地轻装上阵，扬起自信的风帆。
自信心并不是指学生盲目地相信自己或者说是自负，一个充满自信心的人应当能正确地自我评价，从而进行自我激励自我教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“真正的教育是自我教育。所谓自我教育，就是用一定的尺度来衡量自己。”学生的自我评价自我教育是自信的表现，更是自信心的一种升华。
在活动中设计一些自我评价的项目，让学生进行自我评价：好的要继续发扬，不好的等做好了再给予自我奖励（画上小红旗或奖一朵小红花等）。在一定时间后，再对学生的自我评价和自我评价后的表现做出结论，并做适当的讲评，促进学生更好的进行自我教育。