小学生参加社区实践交通安全宣传活动学生评价8篇小学生参加社区实践交通安全宣传活动学生评价 小学生安全情况记载及评价 二 年 级 学 生 职 责 本学年我将自学履行“安全责任书”的职责。 学生 本学年我下面是小编为大家整理的小学生参加社区实践交通安全宣传活动学生评价8篇,供大家参考。
篇一：小学生参加社区实践交通安全宣传活动学生评价
生安全情况记载及评价二
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本学年我将自学履行“安全责任书”的职责。
学生
本学年我将督促子女履行“安全责任书”的职责。
家长
本学年我将履行“安全责任书”的职责。
班主任
学校（盖章）
情 况 与 评 价
小学生安全情况记载及评价
二
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小学生安全情况记载及评价
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六
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篇二：小学生参加社区实践交通安全宣传活动学生评价
生交通安全教育片观后感《交通安全教育片》观后感
为了提高同学们的交通安全意识，4 月 29 日下午，老师组织我们观看了“交通安全教育片”的录像。
电视开始播放时，教室里顿时安静下来，鸦雀无声。同学们都瞪大眼睛注视着电视，影片中，一个青年男子在过马路是没有走人行横道线，而且也不看左右车辆，竟管自己一的劲儿的往前冲，最后被辆出租车给撞飞了，当场死亡。多么触目心惊的一幕啊！它告诉我们遵守交通秩序是多么重要的一件事情。可在我们的生活中，同样的悲剧总是在不断上演。今天，仍有很多人，过马路的时候与车辆抢行，不看红绿灯，攀爬道路栏杆等现象。影片中，“安全第一先生”告诉我们，这些惨剧发生的前因，就是有那么多不遵守交通规则，从小培养良好的习惯。“红灯停，绿灯行”不能只成为一句口号。江泽民爷爷说过，隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。平时，爸爸妈妈总在我身边时时刻刻叮嘱我安全第一，在路上一定要注意交通安全。有时我会不耐烦的敷衍一句“知道了”。全把爸爸妈妈的话当做耳旁风，左耳进右耳出。看过这部交通安全教育片后，我一定会遵守交通法规，过马路左右看，不在路上跑和玩。愿生命斑马线让每个人都熟知，驻扎，代代做个遵守交通规则的好市民。请大家珍惜自己的生命，不再让录像里的悲剧重演。
六年级:谢雅欣
生死只在一瞬间
每个人的一生是不同的，有人可以平平安安的度过一生，而有人一生却充满崎岖与坎坷。
今天，学校组织我们观看《安全教育》影片，我们兴奋极了。影片开始放了，我沉浸其中，很多问题采用了知识问答的形式。只见屏幕上出现了一小段短片，接着，一行行题目与选项排列在屏幕上。然后有两人一一作答，同时进行教育解释。其中给我印象最深的是《火灾的逃生》了。
正如人们常说的“功亏一篑”，如果在发生火灾时没有科学的自救方法，很可能将宝贵的生命白白断送在火海之中。事实表明，火灾时被浓烟中有毒气体呛死的并不比被火烧死的少。因此，火灾逃生在穿越有浓烟的走廊时，要俯下身子前进，因为，在近地面处浓烟较少，可能还能够呼吸到残留的几丝氧气。
还有几个知识要点，比方说，擦车时不能用汽油擦发动机等地方，要注意装修时的安全隐患等等。看了这部影片后，我不仅知道了火灾的危险性，还知道了怎样预防火灾和火灾逃生自救的方法。其实火灾也不是那么让人毛骨悚然，无人幸免的天灾，只要掌握了自救方法，还是有可能从死神的手中挣脱出来的。
生死只在一瞬间，防患于未然最重要。
学会自我保护，珍爱自己生命
曾记得《老人与海》一书中写到老人在海上捉到了一条大马哈鱼，老人把猎物拖在船后返航时遇到了鲨鱼的攻击。虽然老人通过顽强的斗争，战胜了鲨鱼，但是他的战利品也只剩下了一副骨架。在对老人在困难面前所表现出的永不言败的硬骨头精神感到赞叹之余，我也不禁对鲨鱼跟踪猎物的本事之强感到惊叹。
今天，学校组织我们观看了安全教育录像。影片以生动有趣的动画向我们讲述了在野外的自我保护方法，沙漠遇险如何保存体温的方法，海上遇难逃生时为何要扎木筏……其中最吸引我的就是在海上遇难乘坐小游艇逃生时不要向海里扔食物或呕吐物。因为生活在海里的最凶猛的鲨鱼，虽然它的视觉不灵敏，但它的嗅觉非常灵敏。它往往会跟随着气味捕捉猎物。
看到这里，我想，如果老人也看过这个录像的话，那么，他一定不会把大马哈鱼拖在船后，让鲨鱼有迹可循。而我们看了这个录像，不仅增长了许多知识，学会了在野外生存时的本领，同时，还让我们明白了生命如花一样美丽。让我们学会自我保护，珍惜、热爱自己的生命吧。
要学会自我保护
“啊！原来生活中有这么多的安全隐患，我们真的要学会自我保护了！”这是怎么回事呢？
今天我们看了一部影片，名叫《安全教育》。这部影
片是以出题考嘉宾的方式进行的，主持人出题，两位嘉宾举牌回答。这样一问一答下来使我懂得了许多知识：在沼泽地中行走应先用木棒探明虚实再走才安全；火灾逃生时应趴在地上匍匐前进；水上逃生时应多穿衣服，带足粮食……
看了这部影片后，我的感触很深，想想在现实生活中其实也有许许多多的小隐患，在不注意的情况下却会给我们带来很大的伤害。比如：家中有许多的电器插座，如果放在小孩容易碰到的地方，就会造成触电；阳台、窗台旁有较低的桌子、椅子，小孩就容易爬上去，如果这时窗子开着的话，就容易从窗口摔下去……一旦我们发现了这种安全隐患，首先要告诉家长，并提出建议，但
最重要的还是要懂得自我保护，按照自己的判断去做每一件事，时时刻刻不能忘记一句话：生命是第一！
奏响生命的乐章
安全，是一个永恒的话题，也是一个老生常谈的话题，但对于人类来说，安全永远是一个至关重要的话题，无论是谁，都应该爱惜生命，在日常生活中了解一些保护生命安全的最基本常识。
今天上午，我们观看了一部关于安全教育的片子。片子中讲述了各种在危险中自救的方法，如：在火灾中，应用湿毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前进，这样才能仅可能防止吸入浓烟，安全离开危险地。还有在穿越沼泽时，要用木棍
探明虚实后才可以行走，否则一不留神就会陷入其中，难以自拔……听了这些，使我受益匪浅。其实，不要去说火灾等严重的灾难，就是在我们身边也常有一些不幸的发生，只因为某些鸡毛蒜皮的小事以及没有安全常识而酿成苦果。记得有这样一件事：有一个男孩因被同学打了一下而想“报仇”，拿着一根粉笔头向那个同学扔去，没想到，粉笔头无比精确地打到了那名同学的眼睛上，从此，那名同学就永远失去了“看”的权利，而那个扔粉笔头的则让自己本不富裕的家庭再负担受伤同学的所有赔偿以及医药费用，一件原本没有的小事却因缺少安全意识而使两个家庭遭受损失。听了这件事，想必同学们一定已经认识到安全教育的重要性了吧！特别是我们小学生，凡是凭着自己的想法，常常不自觉的冲动与盲动，又最容易受到伤害，所以我们更要重视安全教育。
让我们学习安全知识，树立安全意识，掌握安全常识，一起奏响生命的乐章吧！
生命的宝贵
在星期一的校会课上，我认识到了生命的宝贵；金色童年只有一次，青春的火花也只蹦跳一次，步入老年，就很难再去干一翻事业了，所以，上天赐予我们的时光很短暂，我们何不珍惜这短暂的时光呢？所以我们首先要以安全为首，只有在健康的基础上更好地学习、工作。
在看《安全教育》这部教育片时，我看见了有多少泥沙被卷进了洪水，一同倾泻而下，那么多人，由于没有良好的掌握避免这种情况的方法，与亲人长辞，妻离子散；我看见当海啸来临时，有多少人在大风大浪中呼救，有多少人已被淹没，又有多少人在四处寻找亲人的踪影，如果他们知道海啸来临前的预兆，也许就不会有那么多人无辜丧命了。再看地震、火灾光顾之际，多少人选择跳楼、飞速奔跑等错误的方式，这些举动，都有可能危及生命！如果他们都有自我保护意识，也不会出现这么多凄惨的场景。
通过这部影片，我了解到了遇到火灾如何逃生、陷入沼泽如何脱险、发生地震该如何去做，同学们，难道你们还想听一位母亲抱着在灾难中死去的孩子，撕心裂肺的哭声吗？难道你们还想看到失去亲人的人，需要被人搀扶着走路吗？如果你们都不想看到这样的场景，就让我们从现在做起，增强自我保护意识，同时也带动周边的人，珍惜自己的生命，共同创建美好家园！
防范于为然
大家知道在火场如何自救吗？知道在海上弃船时如何逃生吗？知道在丛林遇险时如何脱离困境吗……你也许会说这不可能发生。是的，我一开始也这样认为。可真要碰到了，该怎么办？我们不妨来试验一下。比如：火灾现场浓烟滚滚，你是应该屏住呼吸迅速冲出现场；还是用时毛巾捂
住口鼻慢慢离开；或者捂上口鼻匍匐前进？我不假思索地选择了第一条，但正确答案是第三条。
如果你和我一样，你肯定能憋住气？就算你可以憋住气，你就确定前面没有烟雾？我感到后背一阵冷意袭来。真要有火灾发生，我这样逃生不仅无法脱离现场，而且会有生命危险哪！
许多家长只顾着让孩子读书、读书、读书，忽略了最最重要的安全防范意识，导致许多孩子离开成人视线后引发了一系列不必要的事故。这时家长就后悔莫及了。
看了《新时期小学生安全教育》我对安全知识有了系统的了解。我现在觉得安全知识真应该“韩信点兵，多多益善”。虽然地震、火灾、洪水??我们也许一辈子都碰不到，但是“不怕一万，只怕万一”防范于为然，那就有备无患啦！
小学生安全教育片观后感
小学生安全教育片>观后感
今天上午，妈妈出门了，临走前她对我说：’你一个人在家一定要关好门，要有人的话看清楚了再和他说话。千万别开门。’妈妈走后，我写完英语作业后想想语文作业要写《安全教育片》的观后感，于是便打开电脑看起了《安全教育片》。
我一个人津津有味地看着。原来《安全教育片》还蛮有意思的。它分交通安全片、家居安全片和安全游泳片。
交通安全片告诉我：走路要靠右行，要学会分辨交通灯，不要在马路上追逐打闹等。看过这个片子后，我想：闯红灯真是太危险了！我以后一定要做一个遵守交通规则的小学生。不为赶时间而闯红灯。更不能像有些年轻人一样为了图省事而翻跃护栏。这些都是对自己的不负责任。我不仅要严格要求自己，还要倡导我的家人朋友们也和我一样遵守交通规则。我一定要告诉爷爷奶奶过马路要慢行，告诉爸爸开车’宁停三分，不抢一秒’.还要告诉爱逛街的妈妈回家时一定要走天桥！安全最重要！
接着我又看了安全家居片，这段和我的现状相符。它讲的是，一个人在家时，不要接触电源，不要给陌生人开门，不要把家里的钥匙放在外面免得被坏人发现，还有不要跟陌生人走。看完我就想：这部片子太有意义了！我们小学生一定要记牢这些安全知识。现在外面的骗子那么多，我们一定要提高警剔，要时时加强安全意识，不仅防火防电防盗，还要学会提防外面那些看起来很和善很可爱的笑脸。我想到电视里那些被人贩子拐卖的小孩子，如果他们都能多学些安全知识也就不会发生那样的悲剧了。
最后，还演了一段游泳时需要注意的安全问题以及如何避免溺水事故的发生。片子说，游泳时不能打闹、不能到深水区游玩。如果游到深水区动不了，一定要呼叫大人，还要放松，不然就没命了。看了片子我才知道原来玩也是有学
问的，看起来很简单的游泳要注意的事项也这么多。看来，真是不学不知道，安全真重要！
安全意识要提高，安全方法要记牢。人人都要讲安全，安全人人乐大家。小学生安全教育片观后感
中国在解放后迅速发展，然而汽车也走进了寻常百姓家，虽然汽车给我们带来了很多方便，但是汽车也携带的一定的危险性。当我看到死于车祸的人时深深的叹了口气，司机只要注意这么一下，悲剧就不会
发生。
我记得电影里有一幕特别悲惨。一个客车司机在一条高速公路上连续跑了三、四个来回还坚持不肯休息，就在高速公路中间的一座桥上，汽车冲出了围栏，倒立在河床上，车上的人无一生还；死者的家人在黄色的棺材边哭泣。那为司机只要注意自己的身体，那么这活生生的几十条生命就不会这样白白断送。
往往出车祸的就人就是不遵守交通规则的，那部电影里有些就是着样事例。他和几个朋友去喝酒，喝完酒，准备开车回家，因为人数多，车辆已经严重超载了，那个人又没驾照，就这样开上了山，一不小心从山上冲到了山下的石厂，车上的人无一生还。车轮是无情的。其中就有一个小女孩，她妈妈去上班，到了中午，她发现妈妈忘记拿钥匙，连忙送去，可是就在交差路口，一辆汽车冲了上来……等她醒来时，
她的腿已经不能动了，造成终生残疾，她出去也只能坐在篮球壳里了。在最后那小女孩以一句话再次想我们敲响了警钟：’叔叔、阿姨们，当你们开着汽车在公路上奔驰时，你们想想，想想我这个将终生坐在篮球壳里的小女孩。’在结尾，我还看到一个触目惊心的数据，数据上说：我国 2003年用于车祸直接济损失就有 33.5 多万元，估计平均每分钟就有 6 人死亡；2004 年我国用于车祸经济损失就有 15.5 多万元，平均每分钟死于车祸 3 人。
这部电影让我联想到了在马路上玩耍的孩儿、不看红绿等就横行的人和车辆、在马路上横冲直撞的摩托车；这都是极端危险的。如果你看了这部电影，你还会贪杯吗？你还会在马路上横冲直撞吗？你还会在马路上玩耍吗？你还会闯红绿灯吗？我是再也不会了，我宁愿麻烦一下自己也不愿去图那一下方便。
如果我们能注意一下，谦让一下，小心一下就不会发生这样的事情；你要是不这样，就是点燃了那支死亡的蜡烛。
小学生安全教育片观后感
随着经济的日益发展，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到
痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的’头号杀手’.而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺交通安全防卫知识，自我保护能力差。
周日，我观看了《中小学生安全教育》片，片中从避震、溺水救人、交通事故、火灾、水灾等各个方面对同学们都进行了安全教育，让我懂得了面对突如其来的自然灾难与安全事件时，我们应如何应急避险，学会自救与助人是我们必修的功课。
当发生地震时，我们要赶快逃到操场的空地上，但不能乘坐电梯。如...
篇三：小学生参加社区实践交通安全宣传活动学生评价
生交通安全教育心得体会 三篇篇一 在统计中得知每年由于车祸而死亡人数多得惊人，而且大多数都是中小学生。一名叫钱红艳的小女孩因为车祸而失去了自己的双腿。她的爷爷让她下半身躲在篮球里，用篮球来代替自己的双腿来走路，人们都叫她“篮球女孩”。她是多么可怜，因为车祸，把她的自信心碾得粉碎，让她对生活失去了信心。我们应该遵记交通法规，不让悲剧重演。
在夏天游泳是中小学生最喜爱的活动之一了。而溺水身亡的人数等于每天一个个班级里的一位学生不见。在游泳中我们不能在没有大人的看护下进行比赛，在遇到有人落水时要呼喊大人来帮助，我们还要学会对溺水者进行抢救。只要学会做到这些要求，我们就能在夏天游泳时有保障。
不给陌生人开门，也是我们所要牢记的。影片中的小主人公是聪明的，当自家停电陌生人冒充修电工人时，他打给同学电话得知没有停电。又假装和爸爸打，说他马上回家来下走陌生人。我们都应该学习小主人公，当陌生人来时从容镇定，不慌不忙地来应付。
我们只要做到遵守交通法规，了解游泳常识，不随便给陌生人开门，我们一定可以拥有安全，更好的来面对崭新的每一天。
上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。
随着经济的日益发展，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。尤其是今天早上看电影时说到一个六岁的小女孩儿在模仿妈妈横穿马路出事时，作为母亲的我触动很大。想起有时为了所谓的赶时间，闯红灯而孩子还不断的提醒我妈妈要遵守交通规则不能闯红灯，我的心都缩成一团了。孩子现在安全意识都很强了，但孩子又有很强的模仿能力，我一定不在孩子幼小的心灵上有丝毫投机取巧的意识啊。
孩子是社会未来的接班人，他们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、纪律教育。十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作从幼儿学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是能达到一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。
篇二 安全，我不知道大家是怎样理解这个词的涵义的，但我知道安全对于一个电力工作者来说是多么地重要。电力安全涉及到各
行各业千家万户，安全工作千万不要掉以轻心，它不仅关系到我们个人的安全，也关系到他人的安全。电力职工队伍是一支能吃苦、讲奉献的队伍，这是我从事电力工作以来最大的感受。
为了确保用电安全，为了规范电力市场，我们电力职工付出的多，得到的少，如果再不注意安全，不把安全时时刻刻记在心头，那么我们职工的生命就会受到威胁，因为大家都知道“水火无情”，但如果对安全麻痹大意，电就象一个杀手。我更想说的是，工作在生产一线的工人责任重大，我们每一个人都关系着一个家庭的幸福，我们的安全，牵系着母亲的心，牵系着儿女的心，更是维系着幸福家庭的纽带!我真心期望，每一位电力工人，在工作的时候，千万要当心，为了自己，为了家庭，为了孩子，保护好自己，杜绝一切悲剧发生，工作前一定要进行“三措一点”分析，千万不要违章作业，真正的做到：“高高兴兴上班去，安安全全回家来”，因为安全责任重于泰山。六月，是全国的安全生产活动月，可见安全的重要性，安全生产工作是全面建设小康社会的重要内容，大力倡导安全文化，提高全员安全防范意识，加强安全生产宣传教育工作，营造良好的安全生产环境氛围。从树立“以人为本”的安全理念出发，利用广播、电视、等新闻媒体，宣传安全生产法律、法规和电力知识，达到启发人、教育人、提高人、约束人和激励人的目的，进而提高全员安全生产防范意识。“人人事事保安全”即要求全体员工在生活、学习、工作中重视安全，做到“不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害”，
也特别要求每一个电力员工提高安全防范意识，严格执行安全生产法律、法规，确保电力设备和电力职工的安全，还要准确地把握电力安全生产管理工作中的轻重缓急。安全生产管理者也应把“安全重于泰山”时时刻刻放在心上，树立“居安思危”的忧患意识，把安全提到讲政治的高度来认识。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”。
近年来，电力安全生产虽然慢慢步入良性循环轨道。但安全生产的现实提醒我们，安全生产管理工作还有许多的不足和漏洞，我们每一个电力职工都不能高枕无忧，一定要不断地加以改进。电力事业是充满朝阳的事业，电力企业是不畏艰苦、团结协作、无私…… 篇三 3 月 29 日一大早，卢老师就领着我们这群小雏鹰匆匆地走下楼看交通安全图片展。原来今天是全国第 15 个小学生安全教育日，这个星期是安全教育周，是为了我们能增长安全知识啊！刚走下楼，一张张安全牌映入眼帘，内容有“过马路时小心安全，要红灯停，绿灯行，不要闯红灯，要走人行横道。横穿马路时要一停，二看，三通过！要学会不将垃圾扔出车外，不酒后开车，还要尊老爱幼……”我的脑袋里浮想联翩……忽然，一丝话语打破了原有的寂静：“同学们，排好队，一个一个走过去领安全小本子。”我迫不及待地想看到那个本子，看里面写了什么，经过了“千难万险”终于成功拿到了。
在我们的日常生活中，人们永远离不开交通工具，而有交通工具，身边就会处处有危险，它就像恶魔，一直盯着你，只要你稍有松弛，就会把你吃掉。所以，我们要处处留心生活的细节，不要忽略任何一个细节，也许就因为一个细节会让人丧失生命。
人的生命只有一次，错过了就不会再来了，人的生命是宝贵的，用再多的金钱都买不到，它和亲情一样，是世上最珍贵的无价之宝。失去了生命，就再也看不见这个美好的世界了，再也看不到自己的亲人和朋友了，再也享受不到快乐和幸福了……俗话说：“活着就有希望。”这真是一句至理名言。是啊！人只要活着，就会有希望，哪怕是在生死边缘徘徊的人，只要他身怀希望，不轻易放弃，我相信他所憧憬的未来会出现在他现实的生活里。
从现在开始，我要留心身边的事物，去开心地过好每一天，让自己远离危险，去做一个懂得保护自己的“交通小卫士”，我会让安全伴我成长！
篇四：小学生参加社区实践交通安全宣传活动学生评价
生交通安全心得体会 导语：随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的主要工具，它给我们带来了前所未有的方便与快捷，在大家赞叹社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难! 生命对于人仅有一次，在浩瀚的宇宙成长与繁衍过程中，生命就是一瞬间的火花，多么的短暂与美妙啊!那么谁不想在这美好的世界里多一声欢笑，多一次与亲友相聚呢，啊，生命是那么如此的美好，我们有什么理由不去好好珍惜与爱护呢?因为生命只有一次，我们更应该 祈 珍惜生命，拥抱健康! 3 月 29 日，是 嫌 全国中小学“安全教育日”，我们学校来 了一批特殊的客人交警队的警察叔叔。他 锋 们是来给我们讲关于安全方面的知识的， Α 目的是要让我们这些小学生遵守交通规则 谟 ，爱惜自己的生命。当今社会有许多人不 遵守交通法规，不注意交通安全，最终在 巷 无情的车祸中丧生，对此，我们感到惋惜 惮 、悲痛。是啊，日常生活中违反交通规 硗 则的人随处可见：手上提满东西的妈妈带 猷 着孩子匆匆忙忙地跑过十字路口;随处乱 烨 停的小汽车;放学铃声一响后，急急忙忙 耕 地跑出教室去乘公共汽车……可见，人们 孜 都没有意识到交通安全的重要性。
我想 濑 ：如果人人都遵守交通规则，“红灯停， 疟 绿灯行，不要闯红灯”、“走路要走人行 道”、“车辆临近时不要突然横穿马路” 到 、“横穿马路时，要一停，二看，三通过 ，车辆行驶时不将头，手伸出窗外”…… 猢 很多车祸是完全可以避免的。
一个人的 ≈ 生命只有一次，我们要珍惜自己的生命， 锥 去做更多美好的事情。灿烂而美丽的人生 埒 中，平安就是财富。愿世界上的每一个人 越 都平平安安! 汽车的出现，不但方便了 团 人们出行、运输，还成为社会结构中身份 乱 认同的一个不可或缺的元素。时至今日， 璃 不可否认汽车推动了人类文明的发展。随 疱 着汽车逐渐普及之后，汽车和我们的生活 蔫 中越来越密不可分。一直以来，我都觉得 皋 自己不会那么倒霉，交通安全事故不会找 掷 上我，我稍微注意一点就行了。
学习过 周 程中繁文缛节般的道路交通安全法律法规 说 不免让人心生倦意，但是学习了交通安全 族 事故案例之后，一幕幕触目惊心的事件和 馑 惨不忍睹的苦果徘徊在我的脑海久久挥之 庾 不去。这些事故无一例外都是因为忽视思 金 想作风建设、忽略道路交通安全而引发的 肝 ，事故的后果给国家和人民的生命财产造 刀 成无法弥补的重大损失。在学习道路交通 ㄋ 安全警示的现场，我深刻体会到道路交通 安全就存在于我们道路驾驶过程中的每一 叨 个细节里，稍有懈怠都有可能酿出恶果， 弼 毕竟“车
祸猛于虎”。
“生命诚可贵， 锚 爱情价更高。”尤其是我们这样爱情之花 还没有盛开的有为青年，更应该珍惜生命 站 ，杜绝交通事故，把道路交通安全警示牢 牢扎根于自己的思想意识中，树立起正确 和 的世界观、人生观和价值观。惟有这样我 逢 们才能更好的奉献社会，实现历史赋予我 荀 们的使命，展现青春和生命的价值。
“ 爆 防范胜于未然”，为此我今后一定要时刻 稽 紧记并严格遵守道路交通安全法律法规的 瘳 警示和要求，在思想上牢牢树立安全驾驶 窟 的意识，一刻也不能松懈;在作风上坚定 贺 贯彻谨慎行车的要求，杜绝一切不利于道 沣 路交通安全的行为。同时我也要以身作则 懿 ，引导和带动周围的人共同维护好道路交 笈 通安全，切实为建设和谐社会奉献自己的 髯 力量。
安全,是不折不扣的落实;“安 动 全工作只有规定动作,没有自选动作”, 苒 以此与车长朋友共勉:真正履行自己的职 茯 责和使命,营造出“关爱生命,关注安全 昭 ,我要安全,我能安全”的良好氛围。安 ┨ 全责任重于泰山,让我们将安全进行到底 吨 。
一幕幕悲惨的画面虽然只是在交通安 瘛 全教育的宣传片中看到的，但我知道这一 幕幕却是真实地发生着，而且悲剧还继续 贶 着。每天，这个世界上有多少人丧命于那 囵 无情的飞奔的车轮底下，有多少人因交通 嘟 事故而失去自己宝贵的生命，
有多少幸福 麴 美满的家庭妻离子散，家破人亡呢?“交 疼 通安全”这是全世界真切呼吁的话题，这 骏 大多数的车祸却都是由于肇事者无视交通 芩 法规而造成的。这一幕幕惨剧是可以避免 舄 的。
宽阔的马路，先进的道路安全设施 番 ，一直在更新的交通法规，难道真能对交 铣 通安全起到持久稳固的作用吗?如果是， 屺那为何交通事故还是年年不断的频繁发生 综 ?可见交通安全保障并没有达到真正的效 觑 果。而这究竟又是谁的错呢? 血淋淋的 诵 交通事故，永远提醒着人们千万不要忘记 陡 惨痛的教训，千万不能把生命当儿戏。短 杓 暂的一瞬间，肇事司机成千古恨，亲人们 沉浸在悲剧之中，呼喊毫无意义，最后剩 摘下的只有一辈子的悔恨和泪水，生不如死 ／ 的痛苦。
上帝是公平的也是吝啬的，他 ａ 只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍 『 惜。生活中交通安全与我们的关系是非常 闯 密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都 瞻 守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。
暮
遵守交通规则时我们每个人都能做到的 · 事，但是有些人却故意不去遵守。今天老 师给我们看了一段视频，里面就讲了那些 笑 不遵守交通规则而发生祸患。
里面就讲 脂 了一个小男孩在乘坐公共汽车的时候，把 甑 手放在车窗外，结果把手弄上了。这件事 烨 就警告我们，坐汽车时
不要把身体的任何 苎 部位放到车窗外，这样很容易发生危险; 队还有一件事，有两位同学骑自行车时，把 ず 双手放开，就这样用脚使自行车向前走， 重 后面放着一个篮球，突然碰到一颗石头， 氯 篮球跳了出去，跳到了公路中间，造成了 助 车祸，两人住进了医院，这件事也告诉我 治 们，在公路上骑自行车是要把东西放好。
通过这两件事告诉我们在外面要遵守交 扮 通安全。就比如说;我们走路时要走人行 殆 横道，不能横冲马路，我们过马路时要看 硷 红绿灯。我们不能在马路上打闹，玩耍， 扣 追逐。我们要遵守交通规则，避免发生车 祸，遵守交通规则，人人有责。
安全， 铃 一直以来都是一个不容忽视的问题。在学 藿 校，老师们强调得最多的是安全问题;在 备 家里，家长们说得最多的也是安全问题。
全 可见，安全问题早已深入人心。人的生命 倌 只有一次，因此，我们只有加强自身的安 鹩 全防范意识，才能体现出生命的价值，才 莎 能让我们的生活五彩缤纷。
可是，又有 … 多少人真正拥有这样的防范意识呢?一支 未熄灭的烟头便让无数的生命结束了。其 实人人都知道吸烟是有害健康的，可为什 么我国的“烟民”还是在不断的增多呢? 巅有多少人知道，“烟民”的增多将意味着 嘘 什么?意味着发生火灾的频率又增多了。
す 有的人只为争取那一点点的时间，便不遵 戎 守交通规则，就那么一点点的时间又让多 鹚 少年轻的生命死
于车祸;就那么一点点的 衩 时间让不计其数的富有朝气，活力的生命 彗 停止了呼吸，离开了亲人，也永远的离开 ч 了这个美丽的世界。在电视上看见这样一 梗 则消息：在一所幼稚园里，因一盘檀香引 瞵 燃了从床上掉下来的棉被，让 13 名无辜 蓖 的小生命在睡眠中悄然的离开了这个世界 婶 。那么多的小生命都还没来得及过属于他 嘭 们自己的人生，没来得及向生他们的父母 镨 告别一下，便离开了人间，多么让人遗憾 啊!他们可是祖国未来的栋梁啊 诸如此 类的事情经常都在我们身边“上演”，可 瞧 为什么就不能使活着的人们引起注意呢? ┽ 难道在他们眼里，生命真的就那么不重要 瘼 吗?难道非得等到失去以后才知道生命的 可贵 最近我们都在学习安全知识，通过 学习，让我学到了更多的安全知识，比如 纲 ：在家用电时，应注意安全，家里没人时 ò 应关闭所有电源;炒菜时，应注意用气安 咿 全，若起火，不能往锅里倒水，应用锅盖 迎 盖住，防止火势蔓延;在过马路的时候， è 应注意交通安全，遵守交通规则;在拨打 郢 报警电话时，应按电话里的提示把问题说 珈 清楚，说具体，等等。
其实，只要每个 蓬 人在生活中都多用一点心，做每件事都多 缶 想想会造成什么样的后果。这样，这些事 隰 故的发生频率将会大大降低，才能使我们 的和谐社会真正的和谐、安宁。多
用一点 爱心对待任何事，就像这首歌唱的一样“ 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好 的人间”。
学校是培养人的场所，是社 儋 会知识和智慧的中心，是国家发展的希望 所在，然而学生生活的环境中的不安全隐 怄 患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生 蛩 ，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽 奥 回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是 惰纠缠不清，往往带来巨大困扰。甚至影响 亚 正常教育教学。安全责任重于泰山，各校 均把安全教育放在重中之重的位置，学校 样 领导大会小会强调安全，老师课前课中课 彖 后讲安全，可以说学校教师时时刻刻都绷 蔺 紧了安全这根弦。家长也千叮咛万嘱咐。
啧 尽管如此，学生的安全意识仍然很淡薄， 赁 安全事故总有发生。为什么会出现这样的 徜 状况呢? 纵观以往的安全教育，大多停 畚 留在说教的层面上，总以“不许……”， “不要……”，“不能……”“不准…… 揖 ”等等命令限制性的语言，大多数学生听 颓 到这样的话语，总认为老师又在管他们了 袍 ，总会产生抵触情绪，甚至把老师的话当 蜻 成耳旁风，产生“你不让干的我就要试一 炮 试”的逆反心理。这往往是事倍功半的效 禚 果。这又给学校，老师提出了值得深思的 嗌 课题如何对学生进行行之有效的安全教育 起 呢?这就应该从教育观念和教育方法方面 副 进行改革。
首先要转变教育观念。现在 撩 的学生崇尚网络，追逐明星，
对家长、老 钱 师缺乏信任感。教师应该放下师长的架子 λ ，在进行教育时少用甚至不用命令限制性 的口吻，师生之间的关系不是管教和被管 教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、 铫 互相帮助的关系。教师应该做到平易近人 Φ ，多和学生交流谈心，让自己有亲和力， 晖 让学生感到老师是可以信任的朋友。
其 次，安全教育的形式应多样化。在新课程 盯 理念，单调的说教枯燥乏味，容易让人产 到 生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸 衿 引学生，因为学生具有极强的好奇心，而 喘 网络游戏具有很强的趣味性，能够满足学 倬 生的要求。因此安全教育的形式应多样化 备 。我们应该赋予安全教育于趣味性，娱乐 澳 性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动 遛 、知识竞赛等载体，对学生进行形象生动 祠 的安全知识教育。根据学生的年龄特征， 鲱在小学一至四年级，可以多采用讲故事、 鬃 游戏、趣味活动等形式进行安全教育。这 ⒇ 样，学生乐意接受，积极性也大大提高了 鞫 ，安全防范意识也加强了。
对于高年级 可用演讲、游戏活动和实地安全隐患大排 桠 查等活动进行安全教育。安全知识演讲活 痉 动也是一种行之有效的教育活动，它可以 巧 通过演讲者向大家传达哪些行为活动危险 贫 、遇到危险时的处理方法、应该怎样避免 韩 危险等等，比老师的说教更具说服力。通 衔 过游戏活动也是行之有效的安全教育方法 钓 之一。在游戏中，故意设置一些危险障碍 铂 ，让学生识
别、排除，从而达到对学生进 级 行安全教育之目的。当然，如果有条件， ⑽ 请消防员到学校进行各种安全隐患应对方 茹 法的实地大演练就更好了，这样学生更容 疣 易接受安全知识，规范他们的安全行为， 骈 提高和增强他们的安全意识。
总之，对 学生进行安全教育要做到他们乐于接受， 锯 通过各种游戏，增强安全意识之目的。
篇五：小学生参加社区实践交通安全宣传活动学生评价
縣龜山鄉樂善國民小學執行交通安全教育評鑑表 評鑑項目 與重點 評鑑給分準則 配分 執行情形 學校自評得分 委員評鑑得分 委員意見 百分比 一 、組 織 、
計 畫 與 宣 導 (20%) 1.依照規定成立交通安 全 教 育 推 動 組織， 組織架構完整(含聘請當 地交通單位主管與家長會長為 顧問 )； 按期（ 學期初、 學期末）召開委員會議， 規劃、 檢討與改進交通安全教育有關事宜， 紀錄並經校長核定執行。
(5%) 成立交通安全教育推動組織 1 ＊ 依規定成立組織完整之交通安全教育推動小組， 並邀請家長會長及派出所主管擔任小組顧問， 以擴大執行成效。
1
召開委員會議 2 ＊ 依照規定於學期初及期末， 定期召開小組會議， 除報告上次會議事項外， 並確實執行會議之決議事項。
＊ 依學校實際需要召開臨時性會議，處理突發性交通安全教育事宜。
2
執行與追踪檢討會議決議事項 2 ＊ 各委員確依會議決議事項執行並追踪檢討執行成效。
＊ 每週導護老師進行報告， 追蹤學生交通安全。
2
2.訂定實施交通安全教育年度計畫， 納入學校行事曆管制執行， 並包括檢視學校附近交通安全狀況， 針對危險路 訂定實施計畫與相關執行辦法或要點 2 ＊ 依規定將交通安全計畫列入學校年度計畫內， 並依照計畫內容確實執行。
2
檢討與改善通學環境與校園安全 5 ＊ 隨時檢視學區交通狀況， 以發現問題並立即採取適當錯施加以改善。
4
評鑑項目 與重點 評鑑給分準則 配分 執行情形 學校自評得分 委員評鑑得分 委員意見 百分比 段（ 口 ）
擬定因應對策； 配合實施計畫訂定相關之執行辦法或要點， 針對實施成果並進行檢討與考核(10%) 推動執行與檢討考核計畫 3 ＊ 將計畫內容納入學校行事並確實執行與考核。
2
評鑑項目 與重點 評鑑給分準則 配分 執行情形 學校自評得分 委員評鑑得分 委員意見 百分比 一 、
組 織 、
計 畫 與 宣 導 (20%) 3.定期召 開全校交通安全教育座談會，向全校教職員、 家長宣導交通安全教育重點及措施， 有具體決議事項並列管追蹤執行情形。(5%) 召開全校交通安全教育座談會 2 ＊ 透過每學期全校親師座談會進行宣導與檢討交通安全相關措施並作成記錄。
1
推動執行座談會決議事項 1 ＊ 依決議事項確實執行， 並持續追蹤考核以落實交通安全執行成效。
1
利用 其他型式或管道向全校教職員、 家長與社區民眾進行宣導 2 ＊ 利用學校電子看版、 網頁、 聯絡簿、給家長的一封信， 向親師宣導交通安全教育重點及措施。
2
評鑑項目 與重點 評鑑給分準則 配分 執行情形 學校自評得分 委員評鑑得分 委員意見 百分比 二 、
教 學 與 活 動 (35%) 1.規劃教學進度與設計教案， 融入九年一貫課程活動中，並運用交通安全相關資源進行教學，以落實交通安全教育的學習。
(6%) 規劃各年級課程主題與課程架構(含各年級課程間主題銜接關係) 2 ＊ 規劃教學進度與範例教案， 融入九年一貫課程活動中， 並運用相關資源進行教學， 落實交通安全教育之學習。
2
明確的課程活動時段與時間 1 ＊ 所規劃的教學進度及課程皆有明確的課程活動時段。
1
課程內容以與學童相關問題為主， 如行人、 自 行車和乘客(機車、 汽車和大客車)。
1 ＊ 所規劃的內容主要為與學童生活相關的認知為主， 如：
交通規則、 交通號誌， 創意交通號誌等。
1
善 用 交 通 安 全 相 關 資 源 與 教案， 並積極自編合宜教案 2 ＊ 善用交通安全相關資源， 除了提供優良教案給老師利用外， 也積極鼓勵教師自編教材。
2
評鑑項目 與重點 評鑑給分準則 配分 執行情形 學校自評得分 委員評鑑得分 委員意見 百分比
二 、
教 學 與 活 動 (35%) 2.強化老師交通安全教學之多元化及學童對自身交通安全思辨之能力， 例如：
舉辦交通安全示範教學或研習、班級交通安全研討會或運用事故案例宣導提醒同學注意等。
(6%) 提升老師交通安全教學知能 2 ＊ 提供老師相關網站、 繪本、 投影片及優良教案， 提升老師交通安全教學知能。
＊ 鼓勵交通導護老師參與校內外各項交通安全研習活動。
2
教學方式有助於於提升學童對自身交通安全思辨之能力(利用與學童相關的教案或事故案例) 2 ＊ 結合時事， 自 製交通安全讀報教育， 以收立即性成效建立完善的安全觀念。
＊ 舉辦多元化交通安全教學宣導活動提升學童對交通安全思辨之能力。
2
進行教學或活動成效之檢討與回饋。
2 ＊ 定期於交通安全會議進行教學或活動成效之檢討與回饋。
2
3.落實情境教學， 例如校園配合地形、地物設置相關交通安全標誌(或繪設標線)， 或實地參觀校外交通環境， 進 配合校園地形地物設置交通安全標誌、 標線、 號誌等交通設施 2 ＊ 充分利用校園內重要位置， 製作交通教育號誌、 標誌及標線。
2
落實情境教學， 讓學童深刻了解上述交通設施設置意義， 也會身體力行。
2 ＊ 設置交通安全教育走廊， 以交通安全教育學習中心， 做為學生學習、探討交通安全的場所。
2
行情境教學。
(6%) 校外交通環境之情境教學， 如利用輔助教材 （ 如校外社區交通安全地圖）或實地進行校外交通環境之情境教學 2 ＊ 透過簡報， 及實際參訪進行校園外交通安全教育情境教學， 瞭解校園外現有標誌號誌、 標線。
2
二 、
教 學 與 活 動 (35%) 4.運用主管機關函送資料(如海報、 光碟等)、 或自行收集(或製作)相關教材或教具(例如：
製作校園周邊交通設施模型等教具與設備)， 各項教具及設備經常充實、 更新， 管理與維護良好。
(6%) 有交通安全相關書籍、 光碟， 且建檔造冊。
1 ＊ 建置交通安全資料櫃， 收集交通安全相關書籍、 光碟。
1
收集交通安全相關教材、 教具，或由老師自製教具， 並充分運用。
2 ＊ 收集交通安全相關教材、 教具， 並鼓勵老師充分運用。
2
規劃管理措施， 訂定管理辦法，落實維護及更新的工作。
1 ＊ 規劃管理措施， 訂定管理辦法， 妥善運用主管機關函送資料及收集相關教材同步建置有交安資料庫並經常更新資訊。
1
各項資料廣為運用， 並作成效分析。
2 ＊ 各項資料廣為運用， 並進行學習單習寫並批改。
1
5. 舉辦全校性(師生全體)交通安 全相關活動（ 例如：
班際交通安全常識測驗、 學藝活動或比 訂定交通安全活動辦法， 且有實施計畫。
1 ＊ 訂定交通安全活動辦法及實施計畫， 並確實執行。
1
辦理全校性的活動， 且相關資料建檔完整。
2 ＊ 辦理全校性的交通安全活動， 並將相關資料完整建檔。
＊ 舉辦交通安全常識測驗。
2
賽， 專題演講等），資料整理完整(包括 活 動 相 片 與 主題)。
(6%) 活動的設計考量分齡， 且能依自己的校本問題做設計。
2 ＊ 活動的設計依照各年級能力進行。
＊ 舉辦各年級多元且主題式的交通安 全藝文(繪畫、 彩繪)等活動。
2
活動結束後， 皆能作成效分析，並依照成效結果做活動的修正。
1 ＊ 活動結束後， 做活動成果展示及修正。
1
二 、
教 學 與 活 動 (35%) 6.辦理交通安全校外教學輔導活動時依規 定 辦 理 相 關 作業， 並有完善的安全措施及編組， 例如舉辦行前教育、對車輛安全進行審核、 辦理安全門逃生演練及將參加人員 妥 善 編 組 等 。(5%) 辦理交通安全校外教學輔導活動時依規定辦理相關作業， 每次出車前能對車輛安全進行審核。
2 ＊ 辦理交通安全校外教學輔導活動時依規定辦理相關作業， 每次出車前能對車輛安全進行審核。
2
舉辦行前教育， 包括行前說明及安全門逃生演練。
2 ＊ 舉辦行前教育， 包括行前說明及安全門逃生演練。
＊ 行前依規定進行安全教育宣導(書面資料)， 實施逃生演練。
2
交通安全校外教學輔導活動結束後， 召開檢討會議。
1 ＊ 交通安全校外教學輔導活動結束後， 召開檢討會議。
1
三 、
交 通 安 全 1.校內人車動線規劃良好、 交通工具停放設施良好， 交通管制得宜。
(5%) 人車動線規劃 2 ＊ 校園內實施人車分道， 放學時人車分時段放學， 學生出入口嚴禁任何車輛進出。
2
校內各種交通工具停放設施 2 ＊ 汽機車依規定停放校園適切位置，行車路線以確保行人安全為原則。
2
校內交通管制狀況 1 ＊ 校內交通管制適宜。
1
與 輔 導 (40%) 2.分析並建立學生通學路隊資料， 路隊組 織 切 合 實 際 需要 ， 並 有 佐 證 資料。
(5%) 學生通學路隊資料 2 ＊ 每學期開學時， 建立學生路隊名冊， 並於期初進行路隊訓練。
＊ 分析路隊資料， 為改善交通依據，並藉由分析所得數據， 做為規劃中長期計畫之準則。
2
學生路隊組織及安親班接送規劃 3 ＊ 依不同年級及回家路線， 詳實規劃完善的路隊。
＊ 依實際執行狀況及各方反應意見，不定期檢討， 以為改善之依據。
3
評鑑項目 與重點 評鑑給分準則 配分 執行情形 學校自評得分 委員評鑑得分 委員意見 百分比 三 、
交 通 安 全 3.家長接送區規劃得宜， 能善用學校環境及鼓勵學生步行一段路進出校園。(5%) 家長接送區之設置與運作 3 ＊ 於前後校門皆設置家長接送區， 且運作良好。
2
能鼓勵學生步行一段路進出校園 2 ＊ 上放學時， 動線規畫讓學生步行一段路才進出校園。
＊ 本校大部分學生皆以走路方式上、放學。
2
與 輔 導 (40%) 4.訂定校內糾察隊或交通服務隊選拔及表揚辦法， 給予適當的訓練且按時執行工作， 其裝備保管良好。
(5%) 訂定交通服務隊選拔及表揚辦法 2 ＊ 訂定實施辦法， 遴選六年級各班優秀同學擔任導護協助工作， 並於期初進行值勤前之訓練與提醒， 表現優良者於期末時接受公開表揚。
＊ 裝備定時保養與更新， 並做好裝備之妥善保管。
2
良好的訓練計畫與執行狀況 2 ＊ 校內糾察隊訓練優良。
2
參與之學生數量與相關裝備 1 ＊ 目 前全校的校內糾察隊共 8 人， 裝備良好齊全。
1
5.訂定導護工作實施要點並訂定研習訓練 與 考 核 獎 勵 措施， 導護工作執行切實、 紀錄完整。(5%) 訂定導護志工工作實施要點及考核獎勵措施 2 ＊ 本校訂定有完善的導護工作實施辦法， 導護工作切實執行。
＊ 鼓勵交通導護志工參與校內外各項交通安全研習活動。
＊ 交通志工隊於期初、 期末聚會， 並進行經驗交流。
2
良好的訓練計畫與執行狀況(含紀錄) 2 ＊ 本校導護志工皆有相當長時間的執勤經驗， 執行狀況良好。
1
參與之導護志工人數 1 本校參與導護志工人數為 10 人 1
6.訂定愛心商店的推廣與考核辦法， 且切 實 執 行 工 作 。(5%) 愛心商店計畫與執行(含相關辦法) 3 ＊ 本校每年定期 與鄰近愛心商店合作， 配合計畫確實執行交安工作。
＊ 商請家長會代表， 積極聘邀學區優良商店加入愛心服務店團隊。
＊ 利用實際參訪、 學校網路及學生朝會宣導愛心服務店之位置及其功能。
3
定期追蹤與檢討 2 ＊ 經由愛心商店學習單、 學生反應及定期拜訪， 追蹤與檢討執行成果。
2
三 、
交 通 安 全 與 輔 導 (40%) 7.學校針對學生違規與發生交通事故作統計， 並實施糾正與輔導。
(5%) 學生違規資料統計與輔導作為 2 ＊ 本校針對學生違規與發生交通事故做資料統計， 以為改善交通規劃及教學之依據。
2
學生交通事故資料統計與後續輔導 2 ＊ 依據學生交通事故資料統計並進行後續追蹤輔導。
2
創新的作為 1 ＊ 違規學生經糾察隊登記後於午休時間、 下課時間或課間活動時加以輔導教育， 違規家長則以個別勸說方式進行。
1
8.針對近年來學校或轄區交通事故資料 學校或轄區交通事故統計資料 2 ＊ 學生交通事故資料統計並進行後續輔導。
2
統計分析， 謀求交通安全輔導措施之創新。
(5%) 分析事故特性態樣（ 如時間、 空間、 違規型態、 碰撞型態等），且能運用於教育宣教工作。
3 ＊ 分析相關資料後， 結合社區家長及警分駐所力量設置後門口紅綠燈。
2
四、 創新與重大成效(5%) 最近三年內獲得縣市政府（ 或全國）
之交通安全獎項 3 ＊ 每年提報績優導護志工。
1
最近三年學校有其他特殊、 創新或優良事蹟 2 ＊ 規畫交通安全教育走廊， 定期更換資料， 親師學生能隨時加強交通安全知識。
＊ 社會課程融入拜訪愛心商店及校外交通安全踏察， 有效提升交通安全的觀念。
＊ 搜集臺灣六○ 年代交通安全海報及交通安全漫畫， 吸引學生興趣。
＊ 搜集各國交通安全海報， 交通安全常識與國際接軌。
2
篇六：小学生参加社区实践交通安全宣传活动学生评价
生文明交通之星事迹材料 在我们现代社会中，城市 马 马路不仅仅是人和物体位置 移 移动的通道，同时也是体现 一 一个国家或地区的文明程度 的 的检验场。我是**高新区 * **小学五年级一班的** 同 同学，是一名优秀的少先队 员 员，也是中队长，是学校的 优 优秀中队长。我从一年级 到 到现在都是在**小学就读 的 的，在这几年间我参加了很 多 多的活动，从进学校的第一 天 天老师就教我们学习《小学 生 生日常行为规范》《交通法 律 律法规》，有时学校请了交 警警队的叔叔来给我们上交通 安 安全知识课，让我们当“小 交 交警”，我还组织同学们学 习 习了小交警韵律操；有时到 多 多媒体教室看警示教育片； 有 有是当“红领巾广播站”的 交 交通安全知识的小播音员； 有 有时组织我们全校学生做安 全 全逃生演练等等。每次学校 组 组织校外大扫除，同学们有 的 的乱跑，有的追逐嬉戏，我 总 总是能自律，还能善意地提 醒 醒同学：注意交通安全。大 扫 扫除结束时我能第一时间整 理 理好队伍，让同学们按交通 规 规则行走，做到安全第一。
到 到现在已经学习了五年了， 在 在学校快乐的学习和生活， 让 让我学到了不少知识，成为 了 了一个遵纪守法，文明有礼 的 的小学生。
学校在我在校 的 的这五年来，从未发生过一 例 例重大安全事故，每天放学 时 时，老师都要亲自带着我们 排 排队出校门，看到我们走完 以 以后，才回家，我感受到了 学 学校对我们的真切关心。每 天 天，耳边总是响起优美的铃 声 声，一个甜美的声音时时提 醒 醒
我，在不同时间，不同场 合 合要注意自身和他人的安全 。
。温馨地提醒每一位学生不 要 要在操场上追逐打闹，上下 楼 楼梯靠右走，不推拉、不拥 挤 挤,上、下学途中遵守交通 规 规则…… 我觉得学校的安 全 全教育细致入微，时时处处 可 可见，真正的关心到了我们 每 每一名小学生，是学校给了 我 我们一个安全文明的环境， 让 让我们安安心心的学习，放 放 放心心上学和回家并养成了 良 良好的文明习惯。
作为班 干 干部、一名少先队员，我严 格 格要求自己的同时，还帮助 其 其他同学主动学习和遵守交 通 通法律法规及注意事项，帮 助 助新入校的小同学讲解遵守 交 交通规则的相关规定，让他 们 们知道，这样做都是为了我 们 们自己的安全和快乐的成长 。
。老师、爸爸、妈妈都夸我 长 长大了，懂事了，我很高兴 。
。我心里一直在想：我一定 要 要好好学习，用我学到的知 识 识和文化武装自己，长大以 后 后，做一个有用的人，来回 报 报社会和国家，建设我们美 好 好、文明、和谐的家园。
篇七：小学生参加社区实践交通安全宣传活动学生评价
生行为养成教育评价模式探究 陶店小学地处偏远的农村。现有学生 620 余名， 其中留守儿童占总人数的 78。
6%。
这些孩子中单亲家庭、 特困家庭子女较多， 他们经济条件差， 父母每天为生计而外出务工， 根本无暇顾及孩子的教育， 因此家庭教育非常缺乏。
这些孩子的思想品质和个性差异较大，自制、 自控、 自律能力较差。
如何对这些在逆境中生活的孩子进行行之有效的行为规范养成教育成为我们工作的重难点。
我校以“践行五个一” 为目标（ “五个一” 即：
穿一身整洁的衣服； 讲一口文明的语言； 写一本干净的作业； 做一个守纪的公民； 创一个优美的环境），以“五个一” 评比竞赛制为载体， 组织开展各项活动， 激发学生参与活动的热情。
通过近一年的探索和实践,在我校已形成人人参与,个个争先的良好氛围,对学生良好的行为习惯的养成， 起到了 积极的促进作用。
一、 创新思维， 启动“践行五个一 文明我争先” 评比活动
我们综合学生日常行为规范的内容， 选择学生在学习和生活中容易达到的操作点， 概括成了五个方面。
即：
穿一身整洁的衣服； 讲一口文明的语言； 写一本干净的作业； 做一个守纪的公民； 创一个优美的环境。
利用学校红领巾广播站、 宣传栏、 网络等阵地进行宣传， 增强活动的实效性， 在活动的启动仪式上， 全校每位学生都在横幅上签上了自己的名字， 表示要以实际行动， 践行“五个一”， 做文明小学生。
二、 科学实施， 扎实开展“践行五个一 文明我争先” 评比活动
“践行五个一” 活动是学校将未成年人设想道德建设具体化、 系统化、 实效化的有效途径。
我们采取整体推进、 关注个体、 各有侧重的管理策略。
每学期分为三个阶段进行：
即开学第一周是宣传、 动员阶段； 中间时间是强化时间、 自我养成、 评比达标阶段； 每学期的最后一周是总结表彰阶段。
并将养成教育与主题班队会相结合， 形成一体化的教育模式。
学校还把活动评比设计成专栏， 将每周评比结果公布， 并把评比结果纳入班级考核和学生月末反馈中， 作为学期末“文明班级” 和“五星队员” 的评选依据。
1、 开展达标活动， 让学生人人争当桥小卫生小明星。
针对我校校情， 我们狠抓学生的个人卫生。
我们首先把个人卫生检查的目标和内容量化， 然后培训中队、 大队干部， 组织大队干部以班为单位进行不定期抽查。
每周五下午把本周检查获得前五名的单项优秀班级予以公布， 并利用晨会时间总结每周个人卫生好的方面及还需努力的内容， 把每周目标具体化， 便于操作。
2、 开展创意活动， 让学生人人争当文明用语小天使。
我们把每学期开学的第一周定为“文明礼貌用语周”。
开展“文明童谣创编大赛” 及评选学校文明用语小天使。“文明童谣创编大赛”中， 学生的热情空前高涨， 大家集思广益， 把文明用语编写成了一首首朗朗上口的童谣， 学校进行评比展示。
我们把这些作品变成文明用语童谣册， 作为奖品赠送给了每班的“文明用语小天使”。
这些“小天使” 们同时也成为本学期的文明用语监督员和培训“教师” 了。
3、 开展展示活动， 让一本本干净、 美丽的作业成为学生心中的向往。
学校教导处和大队部定期开展各门学科的优秀作业展示， 并把优秀作业最多的五个班级予以公布， 作为“写一本干净的作业” 单项优秀班级。
我们每个星期检查一次， 每个月定一个内容进行全校展示。如：
3 月份为优秀作文、 积累本展示； 4 月为优秀数学练习本、 课本展示； 5 月份为优秀美术作业、 作品展等， 让那一本本干净、 整洁的作业成为每个学生心中的向往。
4、 开展法制宣传教育活动， 让学生人人争当遵纪守法小公民。
我校重点以“争做合格小公民” 主题活动为载体， 积极开展法制教育宣传工作， 进一步增强小学生的法律意识、 安全意识、 维权意识和自我保护能力， 扩大普法工作的宣传效应， 取得了积极的成效。
一是通过调查摸底， 我们对特殊学生进行了分类统计， 建立了特殊学生的档案， 并组成帮教小组帮助存在心理问题的特殊学生。
同时通过家访等渠道， 向这些孩子的家长进行法制宣传， 为这些孩子创造一个良好成长环境。
二是以双休日、 节假日为重点宣传教育期。
让学生学习掌握好防火、 防电、 防暑、 防盗、 防灾等安全常识， 同时与社区、 德育基地联合举办消防演习等活动， 防患于未然。
大队部组织学生参观交通安全宣传画展览。
组织学生开展“我做合格小公民主题” 征文活动和主题班队活动观摩。
这些活动不仅增长了孩子们的法律知识， 而且激发了孩子们学法、 知法、 守法、 用法的自觉性、 主动性和创造性。
5、 开展实践活动， 让自觉维护公共卫生成为孩子们的主动行为。
为了培养孩子们的社会责任感， 我们以“三城联创” 为契机， 组织了一系列的德育实践活动。
如：“天官桥上播种文明”， 带领全校学生参观社区改造工程—天官桥， 讲述改造历史， 号召全体学生爱护社区环境。
设计“文明行为表扬榜” 和“不文明行为嚗光台”， 找出校园存在的乱丢乱扔行为， 有效整改， 促使良好习惯的养成。
组织“我为桥小添光彩” 活动， 同学们自发的整理学校的公共区。
在“社区共建” 活动中， 我校 100 余名学生在团员教师带领下参加社区卫生清理活动， 他们清理“野广告”， 打扫卫生死角， 体现了桥小学生良好的精神风貌。
三、 不断总结， 实践中进一步完善“践行五个一 文明我争先” 评比活动
近一年来， 我们不断的总结， 不断的创新， 践行五个一” 已经成为了我们学校德育教育的一大特色。
1、 通过评比， 学校班班之间、 生生之间形成了积极、 健康的比、超氛围。
我们实行每周一公布， 每周一反馈、 每周一表彰制度， 极大的调动了师生的热情。
健康、 积极向上的氛围日益浓厚， 我们看到了充满活力的大集体。
2、 充分调动了学生的积极主动性。
我们通过培训大队、 中队干部， 把评价权下放当班级、 学生手上， 使学生在评价与被评价中悄然成长， 自主发展， 同时也锻炼了一批又一批的小干部。
3、 扩大“战线”， 让评比的内容更宽泛。
在 “五个一”的评比中， 学生的行为习惯发生了翻天覆地的变化。我们感觉不仅要从“德” 上去对学生严格要求， 在“智” 和“体” 方面对学生也要有目标、 有要求。
因此， 本学期， 我们又增设“学科大擂台
我要我精彩” 以及“校园吉尼斯
挑战你我他”， 让这两项内容与原有的“践行五个一
文明我争先” 共同组成“大公桥小学班级竞赛龙虎榜”， 学生的热情又一次的被调动起来了， 校园里兴起了德、智、 体竞赛的高潮。
“践行五个一” 活动开展以来， 学生在思想道德素质、 行为习惯等方面有很大的改观。
许多家长感觉孩子在学习、 生活等方面比过去有很大的进步。
教师们也感觉学生在不同程度上改变了许多的不良习惯， 促使了良好的班风、 校风的形成。“践行五个一” 养成教育活动，使我校的未成年人思想道德教育又掀开了崭新的一页， 得到了家长和社区的认可， 也受到了上级领导部门的关注。
在长期的教育教学中， 我们深刻的感受到学生日常行为规范的养成教育应该作为学校教育的重要内容， 因为行为养成习惯， 习惯形成品质， 品质决定命运。
在儿童身心发展的关键阶段， 我们从日常一点一滴的行为习惯日手， 通过实施行为规范评比训导教育活动， 促使了学生自觉性、 自控性等良好个性品质的形成， 促进了学生个性社会化的发展， 对于学生的可持续发展也起到了积极的作用。
早今后的工作中， 我们将不断的创新， 使学生的行为规范养成教育更具特色， 更有实效。
篇八：小学生参加社区实践交通安全宣传活动学生评价
“全国交通安全日”开展活动总结 根据《市教育体育局关于组织开展第十个122 “全国交通安全日”群众性主题活动的通知》及小学相关要求，结合我校实际，在第十个122 全国交通安全日我校开展了一系列丰富多彩的宣传教育活动，收到了良好的效果。现将我校教育活动开展情况总结如下：一、组织学生观看交通安全教育片
组织学生观看安全教育影片，深入开展安全教育活动，收到了很好的教育效果。一桩桩血淋淋的事实，一幕幕泪水编织的场景，一份份触目惊心的数据，一句句真挚的忠告,使每一位学生无不触目惊心，牵动神经。学生们深切感受到交通事故给个人及家庭带来的痛苦和灾难，孩子们感动得哭了，我也哽咽了，声、色、情并茂的交通安全教育片以铁铮铮的事实振撼了师生，实实在在的场景指导了学生。观看录像后，同学们都谈了自己的感想，他们一致认为，以后一定要更加遵守交通规则，上学、放学路上一定会更加小心。
二、组织学生进行安全知识手抄报
各班学生在老师的带领下亲手制作的安全教育手抄报，营造浓厚的安全教育氛围，结合学生实际，实实在在地开展教育，使学生身在其中，耳濡目染，留下深刻的印象，并让学生清楚地知道，生命是可贵的，也是脆弱的。从而增强了学生的自我保护意识和能力。
三、 开展班级交通安全主题中队活动
各班以保护生命，安全出行为主题，开展了有关交通教育的主题
2 中队活动，借此加深学生们对安全重在防患于未然的深刻认识，激发学生积极参与安全宣传，自觉遵守交通安全等法律法规的意识。
四、存在的不足和今后努力的方向 通过此次活动的开展增强了全校师生的交通安全意识，提高了师生对紧急情况的快速反应能力。我们虽然已经取得了较好的成绩，但我们也意识到，学校周边的交通设施还不够完善，部分学生交通安全观念还比较淡薄，尚存麻痹大意的现象。学校将继续高度重视学生的交通安全教育工作，做到时时提醒，人人知晓。
“全国交通安全日”活动总结 交通安全是小学生日常生活中的一件头等大事。事实上《小学生日常行为规范》中就曾指出，小学生要“遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。”可是我们的小学生是否都能严格遵守交通法规呢?面对少年儿童严重的交通安全问题，学校有必要对小学生进行交通法规安全教育，帮助小学生树立遵守交通法规的意识，帮助学生提高交通法规的认知水平。我校就“小学生交通安全教育”开展了如下活动：
1、做好前期工作，注重了解学生中存在的交通违章现象。班主任通过各种途径，如：谈天、座谈会等了解我校学生中存在的交通违章现象，经多渠道了解，汇总如下：(1)、在公路上行走不考右行;(2)、小学生在公路上骑电动车;(3)、骑自行车带人，等等。事实上违反交通法规的根本原因是小学生心中无“法”，很多学生对交
3 通标志、交通信号等几乎一无所知。
2、充分利用班会做好宣传教育。学校统一印发“学生交通安全知识”，让班主任利用班会课等进行宣传和学习，提高学生交通法规的认知水平。同时，在班会课上，根据小学生的学习心理发展特点，用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的法律故事，收集媒体中的相关法律要闻，然后用讲故事、说新闻的形式来学习法律知识。教师从正反两方面进行分析，把内容与教材中的法律知识结合起来学习，使学生们认识到，遵纪守法能使家庭、社会安定，国家发展。以此让学生懂得遵纪守法的重要性。
3、利用国旗下讲话，号召全体学生增强交通安全意识，提高自我保护能力。学校安排同学在升旗时进行了名为《增强交通安全意识 提高自我保护能力》的国旗下讲话。讲话号召同学们提高认识，充分认识到交通安全的重要性，并针对我校面对马路的特殊情况，向同学们提了若干建议。
4、利用板报这一宣传阵地，开展了“交通安全教育”主题板报活动，起到了很好的教育作用。
5、学校还开展了“小学生交通安全知识讲座”，通过讲座使同学们认识了许多交通标志，了解了许多交通法规。对同学们进一步加强交通安全意识起到了很好的作用。
交通安全关系到家庭的幸福，社会的稳定，国家的发展，学生、家长、学校、教师和全社会都不能掉以轻心，不能麻痹大意，
4 要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生的安全，使少年儿童全面健康地发展。交通法规是生命之友，遵守交通法规是每个公民文明行为的具体表现，小学生养成遵纪守法的良好行为习惯，将终身受益。
小学道路交通安全工作总结 为了强化学生交通法规和安全常识的意识，提高学生自我防护能力，从小养成良好的交通行为习惯学校高度重视，开展一系列活动，在活动中，不断加强学生道路交通安全宣传教育，强化学校师生及家长的道路交通安全和乘车安全意识，自觉抵制交通违法违规行为。现将活动开展小结如下：
一、营造宣传教育氛围 学校悬挂有关道路交通安全的宣传标语横幅、宣传内容进行更新和完善。充分利用校讯通平台、社区广播等开展交通安全常态化宣传，播放交通安全宣传标语和安全提示语，努力营造浓厚的校园氛围。
二、加强宣传教育，强化师生交通安全意识 1、利用国旗下的讲话 利用国旗下的讲话等形式对学生集中开展交通安全宣传教育，教育学生自觉遵守道路交通安全管理规定，不乘坐无牌、无证、车况差及报废车辆，不乘坐农用车辆，提高学生的交通安全意识，积极防范交通事故。
2、组织全体学生观看交通安全宣传片。
为了强化学生交通法规和安全常识的意识，提高学生自我防护能
5 力，从小养成良好的交通行为习惯，我校组织全体学生观看交通安全宣传片。通过活动对进一步加大学校安全的宣传力度，增强全体学生的安全观念，提高师生的交通安全意识。
3、开展交通安全知识讲座。
李校长从学生应如何遵守交通法规入手，并结合一些重大交通安全事故案例分析，要求同学们牢固树立安全法规意识，引导学生如何在道路上骑车或行走才会有安全保障。并根据当前交通形势和学校周边交通环境，通过各种生动的案例教育学生，增强防范意识，提高自我保护能力，指出道路交通安全事故是“头号杀手”，而导致悲剧发生的一个重要原因，就是人们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。听完交通安全知识讲座，同学们纷纷表示，交通安全关乎生命，要珍爱生命，就一定要安全出行，今后除了自觉遵守交通法规，还将努力做好小小宣传员，一齐播撒平安的种子。
三、开展交通安全专项整治行动 1、学校全面加强学生放学路队整合与管理，严格规范学生入放学路上行走，遵守道路交通规则行为。
2、开展了学生上学、放学交通方式调查，掌握学生每天出行交通方式的具体状况； 严禁违规车辆接送学生，存在交通安全隐患的车辆，特别是无牌、无证，报废或检验不合格接送学生的车辆要排查摸底，及时报地方交警部门查处。确保师生上学放学道路交通安全。
四、认真自查，排除隐患。
6 学校经常性组织专人开展周边道路交通隐患专项排查活动。加强对学校周边道路交通进行认真、细致的检查，针对限速、慢行、让行等警示标志标牌、减速带等基础设施进行梳理。并对学校道路安全工作提出合理化建议，从而为保障师生道路交通安全做好一切准备。
学校一直把安全教育工作作为学校的头等大事来抓，开展一系列安全知识的教育活动，增强广大师生的交通安全法规意识和安全文明意识，教育学生关爱生命，共同打造平安校园而努力。
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