挂职鉴定总结范文第1篇1.1三年收费情况内设机构三年共收费2379.5万元，机构年均收费91.3万元；二级单位三年共收费2750.9万元，机构年均收费211.6万元；合作关系三年共收费863.3万元，下面是小编为大家整理的2023年度挂职鉴定总结【五篇】,供大家参考。
挂职鉴定总结范文第1篇
1.1三年收费情况
内设机构三年共收费2379.5万元，机构年均收费91.3万元；
二级单位三年共收费2750.9万元，机构年均收费211.6万元；
合作关系三年共收费863.3万元，机构年均收费172.7万元；
挂靠关系三年共收费2569.1万元，机构年均收费183.5万元；
其他关系三年共收费1043.2万元，机构年均收费208.6万元。五类运行模式的鉴定机构业务收费均呈逐年递增趋势，按照机构三年平均收费数，从高到低依次为二级单位、其他关系、挂靠关系、合作关系和内设机构。
1.2三年能力验证情况
近三年来，内设机构能力验证为满意的50次、平均1.67次，不通过22次、平均0.73次；
二级单位为满意的32次、平均2.46次，不通过10次、平均0.77次；
合作关系为满意的15次、平均3次，不通过5次、平均1次；
挂靠关系为满意的47次、平均3.36次，不通过11次、平均0.79次；
其他关系为满意的10次、平均2次，不通过3次、平均0.6次。满意率平均次数从高到低依次为挂靠关系、合作关系、二级单位、其他关系、内设机构；
不通过率平均次数从高到低依次为合作关系、挂靠关系、二级单位、内设机构、其他关系。
1.3三年仪器设备增加投入情况
从三年仪器设备增加投入情况看，内设机构共投入1856万元，机构平均投入61.9万元；
二级单位共投入105.2万元，机构平均投入8.1万元；
合作关系共投入188万元，机构平均投入37.6万元；
挂靠关系共投入135.7万元，机构平均投入9.7万元；
其他关系共投入38.2万元，机构平均投入7.6万元。机构平均投入从高低依次为内设机构、合作关系、挂靠关系、二级单位、其他关系。
1.4两年办公面积增加情况
在2009年的基础上，2010、2011年办公面积均逐年递增。其中，内设机构共增面积737m2，机构平均增加24.6m2；
二级单位共增面积922m2，机构平均增加70.9m2；
合作单位共增面积360m2，机构平均增加72m2；
挂靠关系共增加面积1227m2，机构平均增加87.6m2；
其他关系共增加面积785m2，平均157m2。两年中机构平均增加量从高到低依次为其他关系、挂靠关系、合作关系、二级单位、内设机构。
1.5三年司法鉴定援助情况
近三年，全省三大类鉴定机构共办理法律援助案件607件。按总数排列，从高到低依次为挂靠关系(251件)、二级单位（120件）、内设机构（116件）、合作关系（99件）和其他（21件）。按机构三年平均数排列，从高到低依次是合作关系（19.8件）、挂靠关系（17.9件）、二级单位（9.2件）、其他关系（4.2件）、内设机构（3.9件）。
1.6三年出庭质证情况
近三年，出庭质证总数从高到低依次为内设机构（66件）、二级单位（46件）、挂靠关系（27件）、合作关系（24件）、其他关系（24件）。从机构平均数来看，从高到低依次为其他关系（4.8件）、合作关系（4.8件）、二级单位（3.5件）、内设机构（2.2件）、挂靠关系（1.9件）。
1.7三年被投诉情况
从近三年被投诉总量看，从高到低依次为其他关系（12件）、内设机构（8件）、挂靠关系（7件）、二级单位（4件）、合作关系（2件）。其中，查证属实从高到低依次为挂靠关系（3件）、二级单位（2件）、内设机构（1件）、合作关系（0件）和其他关系（0件）。
1.8三年采信率情况
从近三年各类机构的采信率看，均达到了95%以上。按照从高到低依次为二级单位（99%）、其他关系（99%）、内设机构(98%)、挂靠关系(98%)、合作关系（97%）。
1.9仪器设备达到司法部标准数量
从目前仪器设备达标比例情况，从高到低依次为合作关系（100%）、二级单位（92%）、内设机构（90%）、挂靠关系（86%）、其他关系（80%）。
1.10鉴定人情况
从鉴定人各类机构平均数看，内设机构每机构平均14.3人，二级单位约16.5人，合作关系14人，挂靠关系13.5人，其他关系12.6人。从鉴定人专职情况看，内设机构专职鉴定人每机构平均约3人，二级单位约4.5人，合作关系5人，挂靠关系5.2人，其他关系4.4人。从鉴定人的职称情况看，内设机构正、副高职称301人，占鉴定人70%，每机构平均约10人；
二级单位141人，占鉴定人66%，每机构平均约11人；
合作关系55人，占鉴定人79%，每机构平均11人；
挂靠关系136人，占鉴定人72%，每机构平均10人；
其他关系49人，占鉴定人78%，每机构平均10人。从鉴定人年龄分布情况看，30岁以下21人，约占总鉴定人数2%；
30～49岁508人，约占52%；
50～59岁296人，约占31%；
60～69岁114人，约占12%；
70岁以上26人，约占3%。
2比对分析
2.1运行模式与业务发展的关系
综合三年的数据，从总体上看，内设机构的平均业务量、业务收入、能力验证满意率、办公面积增加情况、司法鉴定援助数量、专职鉴定人数均排在五类机构的最末位，但其仪器设备增加投入排在五类机构之首；
二级单位机构平均业务收入排在五类之首；
合作关系的平均业务量排在五类机构的末尾，司法鉴定援助排在五类机构之首；
挂靠关系能力验证满意率和投诉被查处属实排在首位；
其他关系机构平均业务量、办公面积新增排在五类机构之首，仪器设备增加投入排在末位。综上分析，作为内设机构和二级单位的司法鉴定机构，由于受发起单位的管理和运行机制等制约，其业务量、办公面积和专职鉴定人数等方面远低于挂靠和其他类鉴定机构，特别是依托医院成立的司法鉴定机构，其业务在医院内处于副业地位，其鉴定人又大多是兼职的院领导、科室主任和技术骨干。因此，发起单位在鉴定机构的管理力量和业务拓展等方面普遍重视不够，兼职鉴定人对鉴定业务的研究和实践投入精力明显不足，此类机构大多缺少发展定位，既无外在压力，又无发展动力，应有的资源优势尚未得到充分发挥。至于仪器设备的投入，主要是服从发起单位的业务需要而添置。挂靠、合作关系和其他关系司法鉴定机构在实际运行中已脱离发起单位而拥有自，鉴定业务基本是其主营业务，这类机构大多有民营资本投入，司法鉴定人多由公、检、法等部门退休的老法医担任，其机制相对灵活，业务拓展力度较大，办案数量增加和鉴定人专职化等方面远超过作为内设机构和二级单位的鉴定机构，但这类机构普遍存在着逐利思想，追求经济效益最大化，部分机构更愿意在购置办公场所上投资，但在仪器设备更新等方面的投入较少，大多满足于现有的运行状态。
2.2地域因素与业务发展的关系
67家三大类司法鉴定机构中，办公地点位于省辖市城区的鉴定机构有46家，约占总数的69%，这些鉴定机构三年业务总量91267件，约占67家三大类鉴定机构三年业务总量108291件的84%，三年的业务收入8423万元，约占总收入9606万元的88%；
位于县（县级市）城区有21家，约占总数的31%，三年业务总量17024件，约占67家三大类鉴定机构三年业务总量108291件的16%，三年的业务收入1183万元，约占总收入9606万元的12%。位于省会合肥城区10家三大类机构中4家发展较好的鉴定机构，三年业务总量29295件，占全省总数的27%，三年业务收入3213.6万元，占全省总数的33%。综合上述统计和其他调研数据分析，位于县（县级市）城区的鉴定机构大多是医院的内设机构或二级单位，规模不大、综合实力不强、业务发展较慢，业务主要集中在本辖区内，大多缺乏发展后劲，其整体竞争力和发展力远低于省辖市城区的鉴定机构；
在省辖市城区中的鉴定机构，位于省会合肥市城区的鉴定机构的竞争力远高于其他城市的鉴定机构，其区位优势、机构规模、综合实力和社会影响等相对处于领先地位。从鉴定实践看，虽然司法鉴定机构之间没有隶属关系，但对位于县（县级市）城区的鉴定机构出具鉴定意见的重新鉴定一般都选择到位于省辖市或省会的鉴定机构来完成；
对位于省辖市或省会的鉴定机构出具鉴定意见的重新鉴定不会选择位置位于县（县级市）城区的鉴定机构，所以，位于县（县级市）城区的鉴定机构的司法鉴定基本都是初次鉴定，同时，由于鉴定能力和社会公信力等原因，县级司法部门和当事人经常将初次鉴定直接委托给省辖市或省会的鉴定机构。
2.3专兼职人员数与业务发展的关系
统计数据显示，鉴定机构中专职人员占总鉴定人数比例越高，业务量和业务收入也越高，基本成正比（见表1）。从表中可以看出，专职人员数超过50%以上的机构，其机构平均业务量和业务收入大大高于平均数，接均数的2倍；
无专职人员的机构，其机构平均业务量和业务收入远远低于平均数，业务量不到平均数的一半，而业务收入只有平均数的三分之一。司法鉴定人是司法鉴定业务发展的基础和保证，从整体上考量，专职司法鉴定人在专业能力、业务知识和实践经验等方面均超过兼职司法鉴定人，有些兼职司法鉴定人可能在本职专业领域是专家权威，但在其兼职的司法鉴定领域往往研究不多，投入的精力不够。
2.4鉴定机构规模与业务发展的关系
统计数据显示，鉴定机构规模越大，业务量和业务收入也越高，基本成正比（见表2）。从表中可以看出，办公面积在300m2以上且仪器设备达标的机构，其平均业务量和业务收入大大高于平均数，机构平均业务量是平均数的2倍，业务收入是平均数的3倍；
而仪器设备未达标的机构，其平均业务量和业务收入远远低于平均数，不到平均数的一半。规模大的机构大多是综合性的，其鉴定业务也基本是三项以上，仪器设备达标，整体技术力量较强，鉴定质量较高，社会公信力强，业务增长较快；
而规模小的机构基本都是一项业务，仪器设备投入小，技术力量较弱，社会影响力不大，司法部门和社会公众对其信任度不高，业务量也自然很少。
3对策思路
2009～2011年全省司法鉴定检案总量108291件，其中，法医类95586件，约占总量的88%。从三年的检案量来看，法医类司法鉴定总体比例依然很高，同时，三年的投诉也主要集中在法医类司法鉴定，因此，法医类司法鉴定的监督和管理是当前和今后一个阶段的三大类鉴定机构监督管理的重点和难点，法医类司法鉴定机构科学合理的运行模式是管理部门必须研究的重要课题。
3.1严把入口条件，确保新设立三大类司法鉴定机构质量
针对目前法律法规对司法鉴定机构规定的设立门槛较低、设立条件宽泛的情况，必须对新申请设立的法医类司法鉴定机构准入设置一些具体条件，真正使新设立的鉴定机构起点高、资质优、能力强。一要严格按照司法鉴定机构布局指导意见的要求，对各地的法医类鉴定机构进行严格控制。坚持各地规定的总量不突破，如数量已经饱和，应按照进一退一的原则，先行淘汰相对较差的机构。在设立模式上，严格控制以县（县级市）城区的医疗机构为发起单位设立的法医类鉴定机构，因为从目前已经设立的位于县（县级市）城区的司法鉴定机构运行情况看，普遍存在规模小、管理弱、技术力量不强现象，所出具的鉴定意见书被重新鉴定的比例较高；
鼓励在省辖市发展具有独立法人资格的法医类鉴定机构，此类机构拥有自，其发展意识、风险意识和质量意识较强。二要严格把关设立登记条件，进一步细化新设立机构的具体要求。如在部颁规章的框架下明确机构负责人必须由具有司法鉴定人资格人员专任、司法鉴定人专职人员每机构每执业类别应不少于3人等条件，如按现行部颁的司法鉴定机构和司法鉴定人的登记管理条件，门槛较低，但行政许可也不可自行创设条件，只能将相关要求具体化。三要将第三方管理手段前置，如对新设立的法医类司法鉴定机构，在设立登记时，必须通过所申报执业类别的能力验证；
根据司法部对新设立的机构必须在两年内达到认证认可的要求，在设立登记前，可要求通过认证认可内审员培训和相关的硬件配备。
3.2加强分类管理，规范现有三大类鉴定机构的运行机制
从此次调研情况看，五种类型的机构近三年都分别有较大的发展，但不同模式之间、同一模式不同机构之间发展不平衡问题比较突出。具体而言，内设机构和二级单位的司法鉴定机构，其优势在于共享医院配备的先进仪器设备，但由于其创收在医院的整体收入中微乎其微，因此，大部分机构很难得到医院和院领导的重视；
同时，内设机构的司法鉴定人大部分为医院医生兼职，且多数是院领导和科室主任，没有时间和精力兼顾司法鉴定业务。合作和挂靠类的司法鉴定机构，绝大部分为独立法人机构，其运行基本独立，与发起单位管理脱钩，每年只是向发起单位缴纳相关费用，实际从事鉴定工作的鉴定人多为专职，基本是公、检、法等机关退下来原从事法医工作的人员，部分机构自购了办公用房，配备了基本仪器设备；
其他关系均为独立法人，以司法鉴定业务为主业，工作主动性以及发展后劲明显超过了另外四类鉴定机构。要根据五类机构不同运行模式的特点，加大分类管理和指导，规范各类机构的执业活动，促进各自健康发展。作为内设机构的鉴定机构，仪器设备先进但不专有、鉴定人大多职称高但不专职、不注重拓展业务，对这类机构的管理和指导重点应放在如何解决发挥发起单位在仪器设备和专业技术上的优势、如何激活和增强鉴定机构的发展活力和后劲等方面；
作为二级单位的鉴定机构相对于内设机构，机制和体制较为灵活，既依托发起单位的仪器设备和鉴定人力量，同时也自购一些仪器设备和聘请专职鉴定人，其综合实力和业务发展等方面优于内设机构，但在仪器设备投入和办公面积增加等方面力度不大，多数指标处于中游，作为管理部门，应帮助这类机构重点解决发展定位和挖掘发展潜力等问题；
合作关系、挂靠关系和其他关系鉴定机构基本为独立法人，但合作关系、挂靠关系与原发起单位仍有一定的联系，比如有偿使用原发起单位的仪器设备、部分鉴定人为原发起单位工作人员等；
其他关系鉴定机构实际上基本脱离原发起单位运行，仪器设备自有，鉴定人大多专职，注重业务数量发展。这三类鉴定机构中大多对未来发展方向不明确，没有长远发展规划，因此存在着仪器设备等方面投入不大、办案质量和社会责任感相对较差等问题。对合作关系和挂靠关系的鉴定机构要重点解决机构规模不大、综合实力不强、发展后劲不足等问题；
对其他关系司法鉴定机构要重点解决发展速度与发展质量、责任主体与风险防范、业务拓展与规范运行等问题。
3.3创新工作机制，切实增强三大类机构的发展后劲
一要以创新举措加强鉴定人队伍建设。此次调研统计显示，“三大类”司法鉴定人总数为965人，其中，专职271人，约占总数的28%，专职鉴定人中50%以上超过60岁，整个“三大类”司法鉴定人专职化比例不高、专职人员年龄偏大。为了解决这一问题，安徽省已推出了司法鉴定人助理制度，以期解决专职鉴定人队伍青黄不接的问题，部分鉴定机构聘用法医系本科毕业生从事司法鉴定人助理工作，鉴定人助理五年助理期满后申报司法鉴定人资格，这一年限与部颁司法鉴定人登记管理相关条件一致，但司法鉴定机构普遍认为五年的助理期太长，由于鉴定人助理在助理期间不能直接从事司法鉴定，其角色不定和待遇不高等问题使这些法医类本科生难以长期坚守。因此，在现有的以资历取得司法鉴定执业资格之外，应考虑类比司法考试增加通过资格考试授予司法鉴定资格的形式，可能更符合司法鉴定工作的发展需要。二要不断丰富行之有效的监管理举措。继续完善案卷评查、专项培训和考试、年度诚信和执业档案等制度，不断完善一些常态化的监管措施；
强力推进司法鉴定信息化建设工作，以综合管理信息系统为平台，进一步规范司法鉴定各项工作；
扩大能力验证范围，加大能力验证结果使用力度；
努力推进认证认可工作，全面提升鉴定机构质量管理水平。三要努力创新司法鉴定机制体制建设，提高司法鉴定制度保障能力。在国家层面司法鉴定尚未立法情况下，可抓住司法鉴定地方立法这一契机，在本省行政区域内理顺司法鉴定管理机制，解决制约司法鉴定发展的体制问题。同时，在现有的法律法规和政策制度的框架下，理清当前司法鉴定工作业务开展和监督管理中出现的突出问题，及时制定一些符合司法鉴定发展规律的指导性文件，不断创新司法鉴定工作的运行机制和管理体制。
3.4坚持均衡发展，着力培育司法鉴定品牌机构
挂职鉴定总结范文第2篇
关于2020-2021学年度校长教师交流轮岗、“双挂”工程工作的实施方案
各乡（镇）中心校、县直各学校（园）、青少年活动中心：
为进一步推动我县基础教育均衡发展，优化城乡师资配置，激发广大教师的积极性和竞争意识，促进教育公平，办好人民满意的教育，根据山西省教育厅《关于实行中小学教师“县管校聘”管理改革全面推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的意见》（晋教师〔2015〕21号）、中共临汾市委办公室《加快推进临汾教育现代化实施方案（2019-2022年）》（临办发〔2019〕13号）文件精神，结合
我县实际，特制定本实施方案。
一、工作目标
2020-2021学年度义务教育阶段交流教师人数要达到本校应交流对象总数的15%以上，交流教师中特级教师、学科带头人、教学能手、骨干教师、县级以上模范（优秀）教师及中高级教师要达到交流教师人数的20%以上。县直学校校级领导每校交流人数不少于1人。
“双挂”工程，即“上挂”跟岗学习，定期组织基层学校的中青年骨干教师、学科带头人等到全国优秀中小学进行跟岗锻炼，学习先进的教育理念和教学方法；
“下挂”示范指导，选派城镇优秀教师到乡村学校挂职任教，起到示范引领和指导作用，带动和促进基层学校教育教学水平的提升。本学年县直学校“下挂”农村学校20人，高中学校本学年度“上挂”2人，义务教阶段学校“上挂”2人，
二、交流、“双挂”的对象及条件
交流对象年龄男50周岁、女45周岁以下，且在同一所义务教育阶段公办学校连续任职满6年及以上的在任校长（含其他校级领导）和在岗专任教师为交流对象。介于我县实际，药家湾小学原则上不限任职年限，农村学校交流教师原则上不限定年龄和任职年限。不在交流范围的校长（含其他校级领导）和教师，如本人有交流意愿的，在不影响教育教学秩序的情况下，经所在学校和县教科局审核批准后可纳入交流范围。
“双挂”工程的对象年龄需在45周岁以下；
原则上具有县级及以上学科带头人、骨干教师和教学能手称号或获得县级及以上表彰的一线优秀教师；
其他优秀的青年教师和管理人员均可入范围。
三、工作要求
1.为稳妥推进交流，2020—2021学年度农村学校教师必须完成规定的交流人数（见附件）。
2.县直学校选派交流支教、“双挂”教师时要统筹考虑，既不能影响本校的教学，还要照顾交流的实际效果，交流、“双挂”教师的优师比例不得低于20%（优师是指具有中小学一级的教师职务或省特级教师，县级以上的教学能手、学科带头人、模范教师、优秀班主任等）。
3.“上挂”教师每人每期补助资金21600元，县直学校支教、交流、“下挂”到农村的教师，按规定享受农村工作补贴和乡村教师生活补助。
4.县直学校校际交流轮岗教师的期限原则上为三年，城乡交流至少为一年，“上挂”时间为3个月，“下挂”时间为一学期，但在交流、“下挂”期内表现不好，年度考核为不合格的教师不得返回原学校，更不得评模评优、晋升职称。
5.积极鼓励县直学校教师到农村学校支教，支教满1年的视作农村任教经历。
6.评选县级以上学科带头人、骨干教师、名师、新秀等，必须具备在边远农村学校工作一年以上的经历。
7.评聘中小学中、高级教师专业技术职务的教师，均须具有1年以上农村学校任教经历和支教交流经历。参加援疆、援藏工作1年以上视为支教经历。客观上不具备到农村任教条件的中、高级教师，其参加指导、培训农村中小学教师或其他教育扶贫工作经历可视为具有相应经历。
8.校长交流轮岗的人员范围为义务教育阶段公办学校校长、副校长。校长、副校长在同一所学校连续任满两届后，原则上应交流。每次交流的年限按照校长管理权限，由主管部门确定。校长、副校长在农村学校、薄弱学校连续任职时间可根据工作需要予以延长。根据工作需要，校长交流轮岗科不受工作年限制。
9.教师交流可采取“关系动”和“关系不动”的方式进行，城乡交流原则上采取“关系不动”的方式进行。教师交流到新的学校后，按原有的教师职务及专业技术岗位等级聘用。交流期间，采取“关系不动”的教师，奖励性绩效工资拨付到交流学校按考核情况发放。
10.“双挂”工作结束后，选派教师要对“双挂”期间的思想学习和工作等情况进行总结，形成书面报告。接收单位和派出单位要通过考察和民主评议等方式，对“双挂”人员的综合表现作出鉴定，由接收单位给出鉴定等次（等次分为优秀、称职、不称职），并填写《永和县“双挂”工程教师个人鉴定表》（见附件）一式四份，派出单位、接收单位、人事档案和本人各一份。
四、组织领导
1.教师校长交流计划由县教科局和各盟区、集团根据实际情况共同制定，由县教科局人事股统一安排，各盟区、集团具体组织实施。
2.交流教师考核评价由现所在单位进行。
3.对拒不执行交流轮岗、“双挂”计划的校长教师，扣发当年度绩效工资，年度考核评定为“不合格”等次。
挂职鉴定总结范文第3篇
论文关键词：技能鉴定；
电力企业；
发展
职业技能鉴定对电力企业员工和企业的发展过程中起到了很大的作用，互相促进，共同发展。通过开展职业技能鉴定，单位对职工技能水平有所了解，单位对培训工作有了方向，职工培训工作也得到了很大的发展，职工技能水平也得到了很大提高。职业技能鉴定是以职业标准要求的操作技能为主要内容的，并由人力资源和社会保障部按照统一的标准和规范对劳动者进行鉴定和考核，并按照最终成绩进行等级划分，并由相关部门颁发证书。这个证书可成为劳动市场的通行证。
在电力企业开展的职业技能鉴定工作中具有工种多的特点，不过基本上都是以实际操作和理论知识为内容的。内容包含技能鉴定所要求的实际操作技能和相关的理论知识，包括该专业的基础知识和操作技能，并由具有一定资格的考评员进行考评。
一、电力行业职业技能鉴定的现状和特点
截至去年年底，电力行业职业技能鉴定站达到237个，共设置85个工种的认定工作，分为初级、中级、高级、技师、高级技师5个级别。电力行业职业技能鉴定工作的主要特点如下。
1.注重理论与实践相结合
电力企业技能鉴定不仅仅停留在单一的理论考核层面，而是以生产经营对员工技能水平和岗位能力的要求为标准，结合企业实际和生产现场情况，做到了职业（工种）和生产岗位的衔接，通过研究企业技能评价的基本要素，形成贴近生产实际的企业高技能人才评价模式，从而契合企业的人才需求和发展。
电力职业技能鉴定考试通常分为两个部分，即理论和实操的考试，理论考试是考核工种相关专业基础知识和专业理论知识方面的，实操考试是口试形式或者是仿真机考试为主，以在实际工作会遇到的工况为基础的。在实操考核方面会以实际工作中遇到的工况为主，在实际操作的基础上进行相应的随机应变能力的考核。所以说是以实际与理论相结合。
电力企业职业技能鉴定的书籍统一，由电力企业联合会组织，并且有相应的辅导书，认真学习相关的技能要求。
2.电力企业将鉴定成绩与薪酬挂钩
目前职业技能鉴定在电力行业已经普遍开展，大部分电力企业将职业技能鉴定成绩与所任岗位挂钩，作为任职资格进行要求。职业技能鉴定也是电力企业人力资源部的一项重要工作。不同的岗位级别对应不同的技能鉴定等级。对于没有达到相应技能的员工在薪酬方面要有所降低，对超过相应要求的员工在薪酬方面有所提升。
对于一定岗位有一定的资格要求，这就要求相应的工种有相应的资格要求，在薪点方面会对高于岗位要求的职业技能资格的员工进行嘉奖。
3.具有科学完善的鉴定题库
技能鉴定题库被修订多次，主要是本着先进性、科学性的原则，将新技术、新设备、新工艺的内容及具有共性、可操作性的内容及时补充到试题库中，保证国家职业技能鉴定试题库的修编质量，同时满足了电力职业技能鉴定工作的需要。
电力企业的职业技能题库有许多。包含各个工种，从技能要求相应的试题到实操的要求，都有相应的具体内容的要求，技能鉴定题库中的题目非常有实际作用，对实际生产有很大的帮助，与实际生产结合紧密，对工人的实际生产有很大的帮助作用。
二、对员工个人发展的意义
1.为技能型员工岗位培训提供导向
电力企业员工没有更多的时间去接受培训和学习，只有按照国家技能鉴定要求在日常工作中进行培训，按照相应工种的大纲和要求进行学习，可充分发挥职业技能鉴定在岗位练兵、岗位培训中的导向作用。
员工在不同岗位需要不同的专业知识，只有根据相应的技能要求进行培训和学习，才能胜任。技能鉴定为员工的岗位培训知名学习的方向和学习的内容，使其利用业余时间能够有针对性的进行学习，不断提高本岗的操作技能水平。
通过定期进行技能鉴定促进职工相关技能水平的提高，为其提供努力的方向和内容，促使其在理论和实操方面按照相关要求进行学习，为其培训工作提供导向和方向标。对员工实际技能的发展起到了推动作用。
2.推动了员工职业生涯的发展和技能水平的提高
职业技能鉴定为电力企业用人提供了参考，在电力企业用人规划、岗位晋升及晋级考核等活动中提供了依据，激励员工为了自己职业生涯的发展更加努力学习，最终实现从初级工、中级工、高级工向技师、高级技师的过渡，在这个过程中，员工的技能水平逐渐得到了提升。
职业技能的提高在岗位晋升方面提供了参考，对员工职业技能的发展提供了证明，为其它员工提供了榜样，发的证件是国家人力资源和社会保障部承认的资格证书，所以在员工职业生涯的发展方面提供了很大的便利条件。
通过定期举行电力企业职业技能竞赛提高大家的技能水平，对在技能比赛中成绩优异的同志进行褒奖，在职业技能鉴定资格方面直接进行晋升一级的褒奖，在员工中起到了很好的激励作用。
各个电力集团根据自己的实际情况，定期举行集团级别的或企业级别的职业技能竞赛，对在竞赛中获得成绩的进行重奖。
三、对电力企业的发展的意义
1.为电力企业选才提供依据
职业技能鉴定由外聘考评员进行考评，通过外聘考评员，员工岗位工作技能有了前提和依据，促进员工不断提高自身工作技能，使电力企业在配置人力资源方面有了更合理的重要依据。
作为一种考核手段的电力企业利用职业技能鉴定工作，与岗位基本工资及上岗资格进行挂钩，使得员工学习技能的积极性得到很大提高，为员工选择职业方向和目标提供引导，促进人才培养水平的提高，促进电力企业整体用工技能的提高，为电力企业选才提供依据。
以火力发电厂运行人员的技能鉴定工作为例，值长要求必须具有技师资格，主值班员或级组长要求必须具有集控值班员高级工资格、巡视员要求具有集控巡视员资格，否则相应的岗位薪酬就会有所降低。
2.便于检查培训质量
培训部门在培训项目实施过程中的自查是加强培训质量管理的重要举措。自查记录要完整，实事求是，对发生的质量问题或违反培训规律的情况，要及时采取措施加以改进。通过利用职业技能鉴定考试对本单位培训目标与培训计划、培训大纲、培训形式是否适合培训需求、各项规章制度、管理制度是否健全并认真执行等进行自查。根据检查结果调整电力企业自身的培训方案及方法。
通过利用电力企业认定的考评员进行相应的考试，通过外来专家和人员进行考试，对所有工人都有同等的竞赛资格。在公平基础上选拔出优秀的人才，利用外来专家检验培训重量。
最终在培训和检验基础上发现企业的人才。
3.在电力企业中形成赶帮超的良好学习氛围
通过技能鉴定工作的开展，通过人力资源相关部门在岗位晋升和工资待遇方面与技能鉴定工作挂钩，促使大家积极学习岗位所需知识，利用技能鉴定机会，在电力企业中形成良好的学习氛围，为电力企业的安全生产打下坚实的基础。
通过形成赶帮超的良好学习氛围，在企业中形成良好的学习气氛，在企业中掀起学习高潮，通过职业技能鉴定的导向作用，形成你超我赶的良好氛围，积极学习本专业职业技能，积极学习相关的理论知识和操作技能。
通过学习氛围的营造，吸引更多人才进入企业，在学习中工作，在工作中学习。
四、存在的问题
1.培训与技能鉴定工作关联性不强
技能培训是技能鉴定考核的核心，要经常开展有针对性的岗位技能培训，通过逐年分批次开展这项工作，逐步提升广大技能人才的职业技能水平，从严格处要求，建立一支水平高、要求严的考评员队伍，保证职业资格证书的含金量，真正体现出职业技能鉴定的作用。
如果电力企业忽视了这个作用，而是一味的要求技能鉴定达到什么水平，否则进行考核等就最终造成恶性循环。电力企业必须重视对员工的技能培训和知识更新，开展有针对性的培训，采取有效的激励措施鼓励员工参加培训，认真总结培训中出现的问题，根据职业技能鉴定标准开展培训工作，并最终根据鉴定结果出台相应的整改措施。
2.结果没有得到重视
员工取得证书没有与员工在企业内部的新岗位招聘和录用、轮岗换岗、使用和选拔人才方面起到应有的参考作用，应该利用这个鉴定结果作为岗位晋级的重要依据，或者是上岗工作的重要依据，利用职业技能鉴定的权威作用，提高员工参与技能鉴定的积极性和主动性，利用好职业技能鉴定成果来推动电力企业的人力资源管理工作，使得职业技能鉴定工作最终得到闭环。
员工取得证书后没有立即有相关的晋升方面的考虑，造成个别人员的积极性不高，这就要求领导同志积极在适当时间进行鼓励和帮助，并在岗位晋升和薪酬方面进行激励，这样才能让工作最终做到实处，在企业中形成赶帮超的学习氛围。
只有通过相应的部门进行专人管理才能在最终工作中形成闭环。
挂职鉴定总结范文第4篇
关键词：职业技能鉴定 电力企业 发展作用 探究与讨论
在现阶段的电力企业发展中，职业技能鉴定工作发挥着越来越重要的作用。电力企业通过实施职业技能鉴定，可以加深企业对员工技能水平的了解和掌握，也有利于企业确定对员工的培训方向。这样不仅方便企业开展培训工作，也能在一定程度提高员工的技能水平。简单来讲，职业技能鉴定是以行业操作技能做标准，由社会保障部以及人力资源部依据统一规范和标准对企业员工进行相应的考核和鉴定，并最终依照考核成绩进行等级划分，并由相关机构颁发证书。而且这种专业证书可以成为人力劳动市场的通行证。
1.电力企业中，职业技能鉴定工作的特点以及现状
当前，我国电力企业的专业技能鉴定站已经超过230所，共有80多种认定工作，主要分为初级、中级、高级、技师以及高级技师等多个专业级别。其中电力企业的职业技能具备以下一些特点。
1.1理论结合实践
对电力企业的技能鉴定不能单一的停留在理论考核层次上，而是要以企业在生产运营过程中对企业员工的操作水平以及实际岗位能力为基本标准，结合企业的实际生产运行情况，在将职业与工作岗位相衔接的基础之上，通过对企业技能评价的各种基本要素进行分析和研究，形成一种与企业生产实际相符的专业高技能人才评价模式，从而更进一步的促进电力的发展。
电力企业中的职业技能鉴定考核通常情况下分为两个部分，即实际操作考核以及理论考核。理论考核主要是对电力企业各种相关基础知识以及专业理论知识进行系统的考核；
而实际操作考核是基于实际操作过程中遇到的各种问题为基础，以仿真或者是口试的形式对企业员工进行实际操作的考核。
1.2将工资薪酬与电力企业的技能鉴定成绩挂钩
现阶段随着职业技能鉴定在电力企业中不断应用和推广，我国大部分电力企业都已经实现了职业技能鉴定成绩工作岗位相挂钩，并作为一种任职资格进行相关要求。此外，职业技能鉴定作为企业人力资源管理中的重要组成部分，有着非常重要的作用。对于在鉴定过程中没有达到相关标准的企业员工应适度的降低其工资薪酬，相反，对于高于相关标准的企业员工应适度的调高其工资薪酬。
1.3拥有科学完善的鉴定题库
现阶段，技能鉴定题库基于科学性以及先进性的基本原则被多次修订，将当前新设备、新技术以及实际操作性强、共融性好的内容及时的补充填入到技能鉴定试题库中，在确保技能鉴定试题库修改编订质量的同时，也促进了我国电力企业发展的需要。
我国专业的职业技能题库中包含多个工种，而且操作性以及实用性较强，对促进电力企业的进一步发展有着很大帮助，而且它与实际生产操作紧密联系在一起，对企业员工提高生产效率也发挥着重要的作用。
2.对企业员工个人发展的重要意义
2.1为电力企业员工岗位培训提供了具体导向
一般情况下，电力企业的员工没有更多空余时间去进行系统、统一的培训和学习，因此只能依据职业技能鉴定的有关标准和要求，在日常的工作过程中进行实践和培训。在电力企业正常运行过程中，依据相应要求以及工种大纲进行学习和培训，能够有效的发挥职业技能鉴定在电力企业岗位培训以及岗位实际练兵操作过程中的指导作用。
在电力企业正常运行过程中，通过定期、定时的职业技能鉴定在一定程度上能够提高企业员工的专业技能水平，并为员工的进一步发展明确了方向，同时也为企业员工操作技能的实际发展起到了一定的推动作用。
2.2在一定程度上提高了员工的专业技能水平以及促进了员工的职业发展
职业技能鉴定为我国现阶段电力企业的用人以及人员储备等提供了强有力的支持，同时也为电力企业的人力资源管理以及绩效考核等工作提供了相应的数据依据，在一定程度上鼓舞和激励的企业员工，在提高企业员工专业技能水平的同时，也有效的提高企业员工的整体素质。
职业技能鉴定在员工岗位提升方面为电力企业提供有力的参考，也对员工的专业技能水平起到有效的证明，它所颁发的证书是由国家有关部门和社会保障机构认可的资格证书，不仅对其他员工树立了榜样作用，同时也对起到了很好的激励作用。
3.对电力企业自身的发展起到了很好的促进作用
3.1为电力企业选拨优秀人才提供了有力支持
一般情况下，职业技能鉴定是由专业的外聘考核员进行相应考核的，通过专业的考核评比，使企业对员工的岗位技能水平有力初步了解，同时也有效的提高了企业员工的自身工作技能。
职业技能鉴定作为电力企业考核评比的专业手段，应同员工基本工资薪酬以及上岗资格相挂钩，提高员工学习专业工作技能的积极性，为企业员工选择正确职业目标和方向提供引导，提高企业人才整体培养水平，为电力企业选拨优秀的人才提供有力支持。
3.2便于检查培训质量
培训机构在培训学习过程中实施自我检查是提高培训质量的有效措施。自我检查记录要完整，要真实，对在培训过程中发生的质量问题或者违背培训规律的情况，应及时加以制止并改进。电力企业通过利用职业技能鉴定对企业自身的培训目标、培训大纲、培训需求、培训制度以及各种管理制度是否健康、健全，进行认真、仔细的检查，并依据检查结果来修正和调整企业自身的培训方法和培训方案，有效的提高了企业的培训质量。
4.总结
在现阶段的电力企业发展中，职业技能鉴定工作发挥着越来越重要的作用。电力企业通过实施职业技能鉴定，可以加深企业对员工技能水平的了解和掌握，也有利于企业确定对员工的培训方向。这样不仅方便企业开展培训工作，也能在一定程度提高员工的技能水平。
挂职鉴定总结范文第5篇
根据组织安排，我于2018年5月到市教育局人事教育处挂职帮助工作。一年来，在局领导的带领指导和处室同志的关心帮助下，我较快的转变了工作角色，努力学习、扎实工作、廉洁自律，较好的完成了各项工作任务。现将一年来的工作总结如下：
一、强化学习，不断提高自身理论素质
由于之前从未接触过相关工作，在来到人事教育处后我感到了一定的压力，不断利用工作之余来学习《公务员管理政策法规文件汇编》《公务员管理工作文件法规选编》等资料，及时熟悉相关政策，不断虚心像身边同事学习请教，在较短的时间内熟悉了处室的工作业务流程和全市教育系统的整体情况，为做好各项工作任务奠定了理论基础。帮助工作期间，我积极参加“宣讲会”“公务员大讲堂”等讲座，力求兼收并蓄，不断更新自己的知识结构。
二、踏实工作，切实增强自身工作能力
挂职工作期间，我牢记挂职会议上提出的“要求真务实，不要有‘做客’思想”的要求，积极主动地参与到工作中去，尽量争取多做一些工作，不断锻炼和提高自己的能力。一年来，我认真完成了交办的各项工作任务，协助同事做好了干部选拔任用、干部日常管理、干部培训等工作，还完成《迎接市委督导组工作自查情况总结》《体制机制改革调研报告》等大型材料撰写工作。人事教育处的工作覆盖领域广、内容杂、要求严，在完成工作的同时切实让我的工作能力得到了锻炼和提升。
三、总结收获，继续前行
推荐访问:挂职 鉴定 五篇 挂职鉴定总结【五篇】 挂职鉴定总结(精选5篇) 挂职鉴定怎么写