七五普法队伍建设范文第1篇根据上级普法工作要求，结合我单位工作实际，特制定县公共资源交易中心2020年普法工作计划如下：一、做好“七五”普法规划工作1、结合我中心实际认真做好“七五”普法的各项工作。今下面是小编为大家整理的七五普法队伍建设【五篇】,供大家参考。
七五普法队伍建设范文第1篇
根据上级普法工作要求，结合我单位工作实际，特制定县公共资源交易中心2020年普法工作计划如下：
一、做好“七五”普法规划工作
1、结合我中心实际认真做好“七五”普法的各项工作。今年，按照我中心普法工作要点，结合实际，做好“七五”普法及中期自查工作。我中心普法要坚持服务县域经济的原则，紧紧围绕全县普法活动要求和我县发展的总体目标，有计划、有步骤地安排和落实法制宣传教育的各项任务，加快我县经济建设，服务于社会经济和谐发展。
2、认真抓好“七五”普法的中期工作。抓好“七五”普法工作，要高标准、严要求，进一步理顺机构改革“管办分离”工作要求，把组织实施“七五”普法中期工作作为今年的一项重要工作抓紧抓好，做到领导重视，机构健全，职责明确，人员到位，措施落实。
二、普法主题鲜明，内容丰富，推动普法工作不断发展
1、抓好《招标投标法》《政府采购法》等法律法规的宣传。通过法制讲座和板报等普法阵地，采取群众喜闻乐见的形式广泛宣传法律的基本精神和主要内容，促进中心各项工作依法开展和社会和谐稳定。
2、加大专业法的学习和宣传力度。坚持和完善我中心的各项学法制度，组织多形式多渠道的学习，维护社会稳定、守法维权、
社会热点问题与依法行政和人民群众生产生活密切相关的法律法规。
3、结合系列活动日开展主题宣传活动。要结合 “3.15”消费者权益保障日、“4.15”全民国家安全教育日、“6.26”国际禁毒日、“12.4”宪法宣传日等，采取各种形式，开展相关的法治学习宣传活动，形成普法的规模效应。
三、切实加强重点对象的法治宣传教育和干部群众学法用法工作
在进一步落实我中心领导干部人员学法用法各项制度的基础上，不断拓展学法用法的新方法和新途径。围绕建设法治单位、法治机关等活动，积极开展以《招标投标法》《政府采购法》《信访条例》《国家安全法》《监察法》等法律法规为重点的法制教育，结合我中心正全面开展的公共资源交易体制改革工作，继续推进我中心普法依法治理工作，积极推广好的经验和做法，建立起我中心普法依法治理工作的长效机制。
四、加强普法工作的组织领导
1、高度重视。要切实加强对普法工作的组织领导，贯彻落实党的三中、四中全会精神，把普法工作纳入本地、本部门的工作规划。
2、健全机构。调整充实普法工作机构，明确职责，进一步完善单位领导干部共同参与的普法工作格局。
七五普法队伍建设范文第2篇
2008年，我们将按照“以创新促发展，以整合求效能，以优化服务环境，促进队伍建设”的总体思路，开展司法行政各项工作，2008年的指导思想是：高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习贯彻党的十七大精神，认真实践“三个代表”的重要思想，紧紧围绕县委、县府的中心工作，牢固树立“大服务”观念，推进基层民主法制建设，确保社会稳定，为我县经济社会发展，加快依法治县步伐提供法律保障和法律服务。
一是夯实基层基础。这是推动司法行政工作持续发展的根基所在，也是司法行政机关实践“三个代表”重要思想、贯彻十七精神的具体体现和实际举措。坚持司法工作重心下移到乡村一级，把基层工作是否落实、基础工作是否扎实作为衡量工作实绩的重要标志，下大力气使基层法律服务工作活跃起来、整合起来、规范起来，健全完善县乡村四级调解网络，推进安置帮教工作向纵深发展，不断规范、完善制度建设，以多形式多方法开展帮教，确保社会稳定。要按照《浙江省司法行政系统基层基础设施建设“十一五”规划》的要求及年度计划，积极争取各级财政支持，扎实推进司法所规范化建设。
三是大力推进民主法制建设。要扎扎实实做好“五五”普法工作，实现普法依法治理工作的制度化、规范化。加强对各层次人员的普法教育工作，将各种普法形式推向生活，贴近农村、渔村，使人民群众的法制意识逐步增强，密切与法律的关系，提高维护自身合法权益的能力。要在发挥好法制教育基地、法制宣传阵地等作用的基础上，充分利用现代通讯媒介等载体开展法制宣传教育。在浙江法治宣传月、“12.4”全国法制宣传日及其他法律宣传维权周期间，采取群众喜闻乐见、通俗易懂的形式普及法律知识。四是切实加强队伍管理。认真贯彻党的十六届六中全会和十七大会议精神，开展岗前、岗后学习培训，提高干部整体素质。深化“作风建设年”活动，加强督查工作，严格执行机关工作制度，建立奖惩机制和效能建设制度，增强工作人员大局意识、责任意识、服务意识，进一步加强司法行政队伍的作风建设。
要严格落实党风廉政建设责任制，认真贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的监督制约机制，贯彻执行民主集中制，强化对干部队伍的纪律作风、廉政勤政教育。五是确保社会稳定。社会稳定是人民群众的共同心愿，是改革发展的重要前提。随着经济社会发展、新旧体制转换、利益格局的调整，人民内部矛盾、社会矛盾大量增加，表现更为复杂多样，因此社会稳定的任务相当艰巨，要以贯彻党的十七大精神为指导，牢固树立“稳定压倒一切”的观念，要大力加强人民调解工作，最大限度增加和谐因素，最大限度减少不和谐因素，妥善处理人民内部矛盾，主动地服务于渔农村稳定大局，切实做好维护社会稳定的各项工作,推进和谐社会建设.
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七五普法队伍建设范文第3篇
一、“七五”普法全面启动
1.基本情况：全县23所学校（幼儿园）共有法治副校长、法治辅导员34人，校外法治活动基地7个，从事法治教育的教师56人。
2.“七五”普法启动大会。2017年4月初，教育局在四楼会议室召开教育法治及“七五”普法启动大会。教育局纪检书记赵家义同志就全面启动“七五”普法工作作了动员，他要求各级学校一是要大力开展法治宣传教育。各学校要把法治宣传教育工作纳入本单位、本校发展的总体规划，要结合实际制定本单位“七五”普法规划，统筹安排，协调推进；
要联系好教育局给各校选聘的法治副校长和法治辅导员，定期开展宣传教育活动；
要充分利用和发挥好下发给各学校的法治读本的作用，加强法治教育课程建设，做好青少年学生的法治教育；
各学校要保障好普法经费，并把普法工作纳入对各学校年度考核工作，加强督查，推广经验，确保法治宣传教育工作取得实效。二是要努力推进依法行政。健全和完善行政决策制度，细化决策流程、规则；
强化规范性文件管理，学校“一把手”要坚持“逢文必审”；
推进政务和信息公开，规范行政执法行为。三是要明确本校法治建设的工作任务和重点。要以开展“依法治校和依法治校”为主题的法治教育活动，紧密结合教育实际，进一步抓好普法工作。
3.制定了《县教育局第七个五年法制宣传教育工作规划（2016—2020）》，每年都制定印发《教育法治及维稳工作计划》、《“法律进校园”活动实施方案》、《12.4国家宪法日宣传活动方案》，去年和今年还制定印发了《创建“法治建设示范校”活动实施方案》，成立了局普法领导小组，建立了组织机构和工作网络。普法工作纳入到局行政、党组的目标管理之中。局党组、局领导班子，将“七五”普法法治建设工作列入重要议事日程，每月的局长办公扩大会听取、研究、布置“七五”普法法治建设工作。
二、“七五”普法法治建设顺利展开
各个学校成立了“七五”普法法治建设领导小组，组长由校长担任，副组长由副校长担任，成员由学校班子成员和各处室、年级主任组成。制定了本校普法规划、计划和办法，开展了大量的法治宣传法律法规讲座活动。我们确立了坚持以十和精神为指导，深入学习新时代中国特色社会主义思想，认真学习贯彻国家和省、市“七五”普法规划和局颁发的“七五”普法规划，进一步提高法治宣传教育工作水平，着力增强局广大干部、教职员工和学生的法治观念和法律素养，全面推进依法行政，依法治教和依法治校，为办人民满意的教育营造良好的法治环境。各个学校开展了大量的法治宣传法律法规讲座活动，建立了班子理论学习集体学法制度，把学法和用法作为学校班子学习的重要内容。结合法律进校园活动，重点学习了《宪法》和国家基本法律、《教育法》、《教师法》等与本职工作相关的法律法规、依法行政方面的法律法规。各校班子集体学法规定了每年不得少于4次，校长、书记学法不少于40学时，并将学法用法纳入了干部及学校年度考核和综治工作评比表彰。教师学法纳入了教师职业道德建设和继续教育培训内容中，重点学习了《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》等与未成年人教育有关的法律法规。进一步提升了广大教师的法律素养，增强教书育人、管理育人、服务育人的自觉性。各校根据青少年的身心特点和接受能力，结合道德品质教育、公民意识教育，有针对性的开展了法治宣传教育活动。充分发挥了课堂教育主渠道作用，做到法治教育计划、教材、课时、师资、经费“五落实”。突出宪法教育，使学生了解党和国家关于民主法治建设的基础理论和常识，培养民主法治观念、公民意识、爱国意识和国家安全统一意识；
引导学生树立社会主义法治理念和法治意识，努力培养学生遵纪守法的行为习惯，养成依法享有权利、履行义务，自觉依法规范行为，遵守法律、崇尚法律、依法办事的精神。
三、创设“七五”普法法治建设抓手与平台
各个学校将依法治校作为办学宗旨，在学校工作的各个环节都能贯彻依法治校的思想，各项工作有序地进行不但把法治教育纳入到课程之中，使之有效地与学校的德育、纪律教育有机结合起来，进一步增强师生的法制观念和法律意识，还和有关部门联合举办普法宣传教育活动。按照教育法治工作计划的要求，利用家长学校组织家长听法律专家的专题讲座；
利用升旗仪式、班会、团队活动、活动课、升旗仪式、学科渗透等途径对学生开展法治教育。还利用学校广播、黑板报、手抄报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具以及举行主题班会、讲座、征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的法治宣传教育。一些学校采取灵活多样的教育方式，促进学生的学法用法。把法治教育与思想品德教育、纪律教育密切结合起来，把反面典型教育与正面教育、全面教育与个别教育有机结合，把法治教育与日常行为规范达标、依法治校结合起来。不断探索法治教育方式方法，增强法治教育的实效性和吸引力。通过举办法治讲座、法治知识竞赛、法治征文、开办法治手抄报等生动活泼的形式开展学生法治教育。通过团队活动、校外活动、“学生社会实践”等形式，指导鼓励和帮助学生积极参加各种法治活动，在实践中增长法律知识。有的学校针对一些问题学生，坚持有重点地进行法制治教育，如有的学生在课堂上顶撞老师，不遵守课堂纪律，有的喜欢与社会上的不三不四的人混在一起，旷课迟到等，针对这些问题，进行逐一分析，分类进行重点帮助教育，突出用法教育。针对使用暴力手段，欺弱霸道的学生进行《刑法》、《治安处罚法》等法律法规教育，对不遵守学校纪律，与社会上不三不四的混迹于一起的学生，进行《预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国劳动教养条例》等法律法规教育，教育采取个别谈话、个别讲解等形式进行。通过对有问题的重点学生进行法治教育，增强了学校法治教育的整体效应，使问题学生转变大，进步快，都能自觉地遵纪守法。
四、“七五”普法法治建设工作与创建法治建设示范校评比同步进行
为加大“七五”普法法治建设工作力度，教育局将“七五”普法法治建设工作和创建法治建设示范校活动评比同步进行，总体工作都纳入教育局对学校的年度考核方案。结合创建法治建设示范校活动评估指标体系，对工作落实到位，普法活动开展好的学校和单位进行表彰，同时也作为考核学校主要领导干部工作业绩的重要依据。
五、存在问题和难点
1.青少年法治教育师资比较匮乏，教师队伍整体法治素养不高。
2.青少年法治教育途径单一，片面依靠课堂教学，未与社会环境、家庭环境协调统一法律学习有难度。青少年普法教育是一项长期工程，短时间想取得高效，仅靠学校是难以完成的，应学校、家庭、社会联体。如何推动家庭与学校形成开展青少年法治教育的合力，引导家长重视家庭美德和家庭文化建设；
如何提高家长对孩子进行法治教育的意识和能力，是当前学校存在的问题和难点。
3.青少年法治教学活动设计不合理、不科学，缺乏生动活泼的教学形式，绝大多数活动受安全等因素影响，只限于校内，校外活动基地利用率不高。
六、下一步工作打算和工作建议
以党的、二中全会、三中全会、四中全会精神为指导，以新时代中国特色社会主义思想为依据，以依法治国和全面建成社会主义法治国家为重要举措，以“弘扬法治精神，普及法律知识，推进依法治校，共建和谐校园”为主题，制定“八五”普法规划和相应计划，坚持法治教育与思想政治教育相结合，大力开展“法律进校园”、“法治建设示范校”活动，教育全县师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步提高全县师生的法律意识和法律水平，着力构建平安和谐校园，全面提高全县中小学（幼儿园）依法治教水平，实现学校优质特色发展。
1.加强队伍建设，强化师资保障。加强与人社部门、教育行政部门的联动，要强化师资保障，加强学校法治课专职教师队伍建设，组织开办法制课骨干教师、专任教师培训，切实提高法律专业知识和教学技能水平；
积极探讨招录法律专业大学生进入中小学教师队伍的可行性，彻底解决中小学法制课专任教师短缺和专业素养与业务水平不高问题。
2.完善联动机制，形成教育合力。重视联合教育功能，教育部门联合关工委、文化部门、工青妇等部门社团组织，在充分发挥学校教育主渠道作用的同时，重视学生离校期间的“社会”教育功能，确保校内、校外教育不留空档。关注学生思想变化，健全学校与社区、家庭的全社会联动互动机制，形成教育合力，共同推进青少年学生法制教育工作。随着校园法制建设的不断深入，学法用法守法已成为学生的自觉行动，学校的各项工作也在校园法治建设中稳步提高。
七五普法队伍建设范文第4篇
（一）认识普遍提高，举措更加得力。自市委办、市政府办2014年11月下发《关于深入推进“法律七进”的实施意见》以来，全市各级各部门高度重视，将“法律七进”当成最大的政治工程、民生工程、社会工程，合力推进，工作扎实，举措得力，成效明显。牵头部门充分发挥作用，切实解决了“谁来进”“进什么”“怎样进”等问题。
（二）基础普遍夯实，氛围更加浓厚。督查组共抽查了42个基层单位，包括乡村、社区、企业、学校、机关、单位、宗教场所等。各级各单位、部门针对不同的普法对象，选择不同的法治宣传内容，开展形式多样的学法用法活动，“法律七进”已成为基层文化建设和依法治理的有力抓手，在广大群众中营造了浓厚的法治氛围，基层法治基础进一步夯实。
（三）导向普遍重合，实效更加明显。大部分区县和单位在推进“法律七进”过程中，目标导向和问题导向高度重合，做到了站位高、落地实、问题准，不再停留于发传单、制展板等传统普法模式，而是根据区域和行业特点，将“法律七进”深度融合于经济发展、社会治理、民生改善中，有针对性地解决了大批社会矛盾和问题。
（一）“关键少数”学法成为全市榜样。全市紧紧抓住领导干部这个“关键少数”，大力推行“会前学法”制度，要求各级领导干部做尊法学法守法用法的模范。法律进机关、进单位使各级领导干部、公务员、执法人员依法履职、依法执法的意识和水平明显增强。__区建立了领导干部会前学法、任前考法等制度，健全了领导干部学法用法档案，由区委组织部实施动态管理。洪雅县组建了以法院、检察院、司法局业务骨干为成员的普法宣讲团，为会前学法提供师资，并统一编印下发了《法治讲稿》和《案例汇编》。
（二）艺术团队普法成为省级品牌。全市以法治艺术团为载体，以群众喜闻乐见的方式开展法治宣传，走出了一条寓教于乐的普法之路。青神县组织法治文艺宣传队，结合当地民生实情自编自导自演法治文艺节目，深受群众欢迎。__区“心连心”艺术团在市司法局和__区司法局的共同指导下，以群众身边的案例为创作素材，编排了40多个法治文艺节目，每年深入乡村、社区、学校、企业、园区等开展巡回演出150余场，并在节目间隙进行有奖法律知识抢答，其做法在__法制报上刊载，成为省级品牌。
（三）基层组织用法成为全国范本。法律进乡村、进社区，成为基层民主法治建设的有力推手，“村规民约”的覆盖率达100%。__县着力打造依法治村示范点，__镇__村将旅游和法治宣传结合，让游人在休闲娱乐中轻松学法，__村被评为“__省依法治村（社区）示范村（社区）”。__县以“__村经验”为样板，将完善村规民约与“党群集中活动日”学法有效融合，每月定时定点向村（居）民普及法律知识，实现普法常态化。2015年3月，__县__镇__社区、__县__镇__村被司法部、民政部评为“全国民主法治示范村（社区）”
。（一）工作发展不平衡。各“进”之间、区域之间、行业之间发展不平衡，特别是进单位、进企业存在责任划分不够明确、形式和内容不够丰富、缺乏针对性等问题。
（二）示范推广不充分。部分市级牵头部门和区县在抓示范点建设过程中存在工作指导不够、总结经验不足、推广宣传不力的问题，导致点上看得，面上参差不齐。
（三）普法效果不突出。部分区县、部门、行业就法治抓法治，没有与工作紧密结合，在“进什么”上，普遍存在照本宣科现象，在法治精神的培育和普法效果的突现方面有待加强。
（一）进一步提升工作效能。一是提升群众需求效能。在宣传内容上，采取菜单式普法，紧紧围绕群众生产生活密切相关的法律问题确定宣传内容，实现普需结合。在宣传方式上，采取互动问答、现场观摩、法治文艺演出等群众喜闻乐见的方式，积极构建“两微一端”新媒体普法平台。二是提升“两个制度”效能。进一步健全“谁执法谁普法”“以案说法”制度，将普法工作贯穿到社会治理全过程，不仅执法、司法机关工作人员在执法办案时，要以案说法、以案普法、以案学法，党委机关、行政机关、企事业单位等在联系群众服务社会过程中都要提高自身法律素养，为群众上好一堂法治课。三是提升协同发展效能。推进法治建设与精神文明建设相结合，发挥法治正能量，倡导社会新风尚。推进法治文化与优秀传统文化相结合，深入挖掘__文化的法治思想和法治内涵。推进法治建设与幸福美丽新村建设、园区景区建设等相结合，以潜移默化、润物无声的方式，营造“崇德向善、循法而为”的良好社会氛围。
七五普法队伍建设范文第5篇
关于全县开展第七个五年法治宣传教育工作推进情况的调研报告
根据县人大常委会工作安排，县人大监察和法制委员会组织调研组对我县第七个五年法治宣传教育工作的推进情况进行专题调研。6月18日，调研组前往县平都中学、公安局、暨龙镇凤来社区、暨龙镇完小、暨龙镇中学、武平镇政府、武平镇磨刀洞社区等地，实地走访查看第七个五年法治宣传教育工作的开展情况，重点了解校园、乡镇农村法治宣传教育现状。6月19日，调研组召集县政法委、检察院、法院、司法局、公安局、人力社保局、教委、市场监督管理局、三合街道工委、名山街道工委、湛普镇政府、双路镇政府、武平镇政府、融媒体中心等单位召开座谈会，听取第七个五年法治宣传教育工作推进情况汇报，并就存在的主要问题和工作建议进行讨论，现将有关情况报告如下：
一、全县第七个五年法治宣传教育工作有效开展
自第七个五年法治宣传教育工作开展以来，全县上下认真贯彻落实《中共丰都县委宣传部丰都县司法局关于在全民中开展法治宣传教育第七个五年规划》和《丰都县人大常委会关于开展第七个五年法治宣传教育的决议》，深入开展法治宣传教育，扎实推进依法治理，为全县经济社会健康发展创造良好的法治环境。
（一）保障体制加强，法治宣传教育机制更加完善
一是组织领导保障进一步强化。按照统一部署，全县各部门、乡镇（街道）均成立了法治建设领导小组，认真落实党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责，基本能做到定期研究部署，定期听取汇报，形成运转流畅、分工明确、职责明晰的法治宣传教育领导体系，为全县第七个五年法治宣传教育工作提供了坚强的组织保障。二是法治宣传教育机制进一步完善。严格执行述职述廉述法“三位一体”制度和守法普法协调小组议事制度。制定全民普法守法考核细则，优化普法工作考核评估方式，2018年经三方评估，法治宣传教育普及率93.3%，满意率83%。三是法律普及保障措施进一步落地见效。全县各部门、乡镇（街道）分别组建法治宣传教育工作队伍，330个村（社区）均配备1名法律顾问，构建“县乡村”法治宣传教育队伍三级联动网络。县政府将法治宣传教育工作经费列入本级政府财政预算予以保障，认真执行政府购买服务制度，各部门、乡镇（街道）均充分落实经费的投入。
（二）突出普法重点对象，分类制定普法方案，法治宣传教育工作更加有效。
一是突出对领导干部开展法治宣传教育工作。县政府把开展宪法学习宣传教育列入法治宣传教育责任制考核的重要内容，进一步完善了领导干部学法述法和领导干部初任法律考试等制度，组织开展领导干部和公务员在线学法、普法考试。每年坚持组织开展领导干部法治专题讲座，将宪法以及部分党内法规作为主体班的必修课程，积极组织领导干部参与旁听庭审，以严格的措施督促领导干部主动学法、懂法、敬法、信法、守法、用法。二是突出对广大青少年开展法治宣传教育工作。全县中小学基本实现计划、教材、课时、师资“四落实”，健全完善中小学法治副校长选聘管理制度，配备法制副校长近100人。县检察院组建“莎姐”检察官办案组，开展未成年人保护和预防青少年犯罪志愿服务；
县法院与公安、司法等部门联合开展“模拟法庭进校园”活动，县市场监管局开展“消费维权进校园”活动，通过各类系列活动，青少年法治意识进一步增强。三是突出通过各乡镇（街道）、村（社区）面向广大人民群众开展法治宣传教育工作。邀请县内外法律专家面向广大人民群众开展讲座，通过标语、宣传单册和咨询台等向广大人民群众提供各类法律宣传和咨询，2016年以来，共开展法治宣传教育活动4200次，举办各类法治讲座6150次，发放法治宣传教育资料200余万份。累计建成全国民主法治示范村2个，重庆市民主法治示范村54个。
（三）坚持科技融合，不断创新方式，着力营造崇尚法治的良好氛围
一是创新以案释法方式，不断贴近公民工作生活。县公安局联合融媒体中心开展《丰都警视》以案释法宣传栏目，取得较好效果；
县法院通过巡回法庭、庭审进乡镇（街道）等形式将审判延伸至基层，提升法律震慑力；
县司法局创作《普法七字诀》，在全县各村社张贴，开展法治文艺下乡和法治电影进基层活动，开展典型案例征集活动以及“我执法、我普法”演讲比赛，法治宣传教育工作抓得细抓得实。二是创新科技智能化普法方式，引导群众积极参与。注重新媒体宣传的影响力和渗透力，发展和利用法治宣传教育网站、微博、微信、手机报、客户端等平台开展法治宣传教育工作，宣传法律知识，报道法治事件。在《丰都日报》开辟了法治宣传教育之窗宣传专栏，累计刊载83期法治宣传教育内容，开通“丰都普法”微信公众号，累计推送207条法治宣传教育资讯，有效推动“互联+”法治宣传教育。三是利用时间节点广泛宣传，营造守法学法的法治氛围。在法治宣传月、消费者权益保护日、三八妇女节、“12.4”全国宪法宣传日等重要节点，大力开展专项法治宣传，通过法治宣传教育，解答人民群众的法律咨询，满足人民群众的司法需求，提升法律援助在群众中的知晓率，有力推进法治政府建设。
二、存在的主要问题
（一）责任意识不强，思想认识上仍然不到位。一是“谁执法、谁普法”责任制认识上还存在模糊，还存在认为“法治宣传教育工作主要是司法部门的事情”的错误认识，执行乏力，个别乡镇和部门法治宣传教育工作依然存在“虚、软、弱”现象，还没有真正形成上下联动、协同推进的法治宣传教育统一格局，个别司法所还存在唱“独角戏”的情况。二是仍然存在厌战心理。法治宣传教育工作每年都在持续进行，少数部门特别是领导干部对法治宣传教育工作的重要性和长期性的认识未跟上，对待法治宣传教育工作有麻木、懈怠、厌倦情绪。三是认识上仍然有偏差。少数领导干部认为，“发展是硬道理，普法是软任务”，“法治宣传教育工作难以取得立竿见影的成效，看不到眼前成绩。”对法治宣传教育工作未下“大力气”，只是被动应付，重形式、轻实效，往往只是出出面，讲讲话，没有对法治宣传教育工作进行认真深入分析研究，没有将法治宣传教育工作与具体实际工作结合起来抓，甚至脱节。三是少数领导干部法治意识仍然淡薄。个别乡镇和部门领导履行推进法治建设第一责任人职责不到位，对法治宣传教育工作重视不够。少数领导干部不善于用法治思维、法治方式处理问题。部分群众遇到问题和纠纷“靠关系抹平”，不善于用法律来解决实际问题。
（二）在推进法治宣传教育工作中仍存在短板。一是从受到法治宣传教育对象的覆盖度来看，不广泛，仍存在“真空”。大多数乡镇站办所法治宣传教育工作注重从面上抓，往往习惯于在大型宣传活动上打捆宣传，发传单、照照片，完成任务，对法治宣传教育对象的覆盖度没有引起重视，没有进行深入分析研究，想办法。广大偏远农村、企业、厂矿，法治宣传教育工作仍滞后，对流动人口、留守儿童、农民、企业厂矿职工的法治宣传教育存在“真空”。二是在执法工作与法治宣传教育工作结合上仍存不足。有的单位执法工作与法治宣传教育工作脱节，将业内行政执法简单地作为法治宣传教育，重执法而轻法治宣传教育。三是法治宣传教育形式相对单一，内容不丰富。目前我县法治宣传教育的主要途径仍是以会代训、开设专栏、发放传单、开卷考试等传统方式为主，科技通信媒体、多媒体网络还未成为法治宣传教育的主阵地，宣传教育的对象往往不易接受，效果不好。法治宣传教育内容侧重于对法律条文的单向传授与灌输，片面追求普及多少人、开展几次宣传教育活动、发放多少资料，法治宣传教育内容比较空洞乏味，缺乏趣味性和新颖性，在调动群众的学法积极性上仍需努力。四是法治宣传教育内容针对性仍显不强。有的还存在法治宣传教育内容与法治宣传教育对象的契合度不紧密，法治宣传教育过程中不重视对法治宣传教育对象实际需求的研究。我们传统的法治宣传教育内容已无法适应现有的法治宣传教育对象新的法律需求，有针对性地对群众关注的焦点、热点法治宣传教育不足。
（三）法治宣传教育工作保障仍显不足。一是法治宣传教育专业队伍数量和业务素质不适应新的法治宣传教育形势需要。有的部门存在人员缺、履行职能弱等问题。有的部门执法人员身兼数职，执法人员年龄结构老化，法律业务素质不强，法治宣传教育职能作用难以有效发挥。目前承担广大农村法治宣传教育工作的乡镇司法所，大部分是“一人所”，不仅承担司法行政职能，还承担信访维稳、驻村扶贫等其他工作，从事法治宣传教育工作的精力不足。二是法治宣传教育工作经费保障偏低。由于县本级财政困难，目前经费保障水平还处于偏低水平，特别是村（社区）法律顾问工作经费补助不足，不能满足法律顾问正常工作开展的需要。在利用新媒体新技术开展法治宣传教育方面，工作经费保障显得捉襟见肘。
三、下一步工作建议
（一）进一步明责任，强认识，抓落实，全力健全起“谁执法谁普法”工作长效机制。进一步按照“党委领导、人大监督、政府实施、全社会共同参与”工作机制，持续推进法治宣传教育工作。进一步落实国家机关“谁执法谁普法”的普法责任制，建立普法责任清单。进一步落实法治宣传教育联动机制，形成各普法相关单位上下联动、协同推进的良好格局。全县各级政府及有关部门要进一步提高对法治宣传教育工作重要性、长期性的认识，特别是各部门分管领导要经常性研究法治宣传教育工作，将法治宣传教育工作与中心（重点）工作同安排、同部署，做到常抓不懈。严格执行《党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责规定》，领导干部要经常听取法治宣传教育工作情况汇报，充分认识法治宣传教育工作对全面推进依法治国和法治政府建设的重要作用，紧紧围绕法治宣传教育工作中存在的突出矛盾，加强分析研判，运用法治思维和法治方式服务全县改革发展稳定大局。把各级领导干部带头学法、模范守法、严格执法作为法治宣传教育工作的关键来抓。把法治宣传教育工作情况、依法履职情况作为领导班子和领导干部年度考核的重要内容。