我擅长说赞扬的话。我爱赞美别人,特别是对于局长,我总是赞不绝口,以表示我对他的敬重和拥戴。赞美别人是一种学问,如果你赞扬得体,抓住了关键,一句话就会把双方的关系拉近了许多。要赞美别人,脑子必须活络,得下面是小编为大家整理的一句话工作心得体会【五篇】,供大家参考。
一句话工作心得体会范文第1篇
我擅长说赞扬的话。我爱赞美别人,特别是对于局长,我总是赞不绝口,以表示我对他的敬重和拥戴。赞美别人是一种学问,如果你赞扬得体,抓住了关键,一句话就会把双方的关系拉近了许多。要赞美别人,脑子必须活络,得会使用哲学,善于在对方身上全方位找到长处,多角度发现成绩。如果我们单位完成了上级交给的工作任务,我会说,是局长高瞻远瞩,指挥有方,功不可没;如果我们单位没有完成上级交给的任务,我会说,局长带领我们艰苦创业,已经把任务实现到最好程度。如果单位里不出事故,我就说局长抓安全政绩实出,堪称楷模;如果单位出了事故,我就说局长在事故处理上坚决果断,雷厉风行。如果局长被上级评为先进工作者,我就说局长业绩突出,实至名归;如果局长没被上级评为先进工作者,我就说局长淡泊名利,不与别人争抢荣誉。如果局长身体肥胖,我就说局长强壮有力、风度翩翩;如果局长身体瘦弱,我会说局长精细干练,气度不凡。总之,在局长面前,我会有成千上万种由头来表达我的赞美之情。让局长感到舒服、满意,让局长记住我,让局长喜欢我。当然,我赞美局长不仅仅限于他自己,我还不遗时机地赞美他的家人,比如赞美他的孩子。如果他的孩子学习好,我会说他的孩子有出息,将来能成大器;如果他的孩子学习不好,我会说他的孩子聪明,还有潜力可挖,后劲一定很大。如果他的孩子听话,我就说他的孩子懂事明理,今后必有出息;如果他的孩子不听话,我会说他的孩子有主见,将来必成大业。总之,说给局长的话肯定会顺耳动听,决不会让他讨厌。
我说话的原则是不得罪人。俗话说守着矬人不说矮话。说话要看清对象,尽量避免说到人家的短处,特别是不要说到人家的忌讳之处。局长爱开会,我就决不会说文山会海之类的词;局长爱搞排场,我决不会说有关防止铺张浪费的话。局长爱打麻将,我只字不提麻将的坏处。总之,我在说话之前,总是三思而后说,决不会说没有把握的话,这就免于祸从口出。这是我在机关工作多年,经过反复总结教训才达到的境界。当然,这境界属于一般水平,还差得很远。可是,有人不服这个理,结果自食其果。我们单位的小李,本来业务能力很强,工作也很卖力气,可是,就是因为一句话,使他倒了大霉。就在他二十岁的时候,有一天,他心血来潮,一时兴起,竟当着众人的面说:“再过二十年,就是我们这些年轻人的天下了。”结果,这句话流传开来。局长们显然不是年轻人,他们表面不说什么,可心里却牢牢记住了这句话。结果是,几任局长都不肯提拔重用小李。随着时间的推移,小李已变成了大李,前途暗淡。他很后悔当初说了那句话。除了几秒钟的嘴痛快之外,没有任何价值。可是,这句话却使他付出了惨痛的代价。他说,现在知道机关是什么了。但为时已晚。我牢牢记住了小李这个教训,坚决防止自己由于说一两句不该说的话而坏了大事。
我常常贬损自己。我获得了先进工作者称号,别人见面总是要夸我两句,我却说:“我这个人不配当先进工作者,受之有愧呀。”我经常说自己是笨蛋、傻瓜、糊涂虫。我常常把自己办的一些糊涂事、可笑的事、没办好的事讲给大家听。我发现,我越是贬损自己,越容易和别人接近。我发现一个定律是:抬高自己就是贬低别人,贬低自己就是抬高别人。所以,要想让别人接纳你,就是要处理好贬低与抬高的关系。所以,一旦有人表扬我,我早就准备好八十句自贬的话来应付对方。其实,我知道,别人表扬你的时候,人家等待的是一句自谦或自贬的话。如果你顺杆往上爬,说你胖你就喘,岂不是瞧不起人家,不领人家的情嘛。我发现,我越自贬,人们对我的印象就越好,尤其是我们的局长,他说我很谦逊,很有自知之明,将来可以担当重任。
一句话工作心得体会范文第2篇
新学期讲话稿
教育局的领导、老师们、同学们：大家好！刚才，教育局刘局长代表天心区人民政府督导室、天心区教育局向我校授予了区规范化学校的称号，这是对老师们辛勤工作的肯定，也是对同学们努力学习、全面发展的肯定与鼓励，同学们，你们高兴吗？我们要在成绩的基础上，在新的一年里，更进一步，争取取得更大的成绩。新年一始，鸿运当头。新的一年又开始了，今年是鸡年，我送给同学们与鸡谐音的三句话。第一句话：在鸡年里积极向上。相信每一位同学们心中都有一个美好、向上的愿望，希望自己在新年里更优秀。有的希望自己成绩提高、有的希望自己改正一个缺点、有的希望自己有更多的朋友等等，有愿望就要有行动，希望同学们能列出自己的成长计划，并付诸于行动。同学们，只要你每天都在为愿望努力，你的愿望就一定会实现，老师们都认为：进步就是一百分。请你相信自己是最棒的！第二句话：鸡年里机会多多。今年，学校将开展四个方面的活动，一是六月份的校园艺术节，二是十月份的校园科技节，三是长沙市第六届运动会，希望排球队员学习中国女排精神，刻苦训练，在六运会上争取进入前三强，四是丰富多彩的少先队活动。这些都是同学们一展身手的好机会，希望你们平时多观察、善思考、勤阅读、强训练，在各项比赛中取得优异成绩。第三句话：每一天都生机勃勃。同学们，你们就像那雨后春笋，是最具有生机与活力的。希望你们能够大胆的说、开心的笑、学会与人沟通、合作与分享，健康快乐的成长。也送给老师们三句话：第一句话：闻鸡起舞。我区已经于****年秋季全面进入课程改革，今年，教育局对全年的工作提出的新的规划与举措，时不待我，全体教师都必须不断学习、转变观念、深入思考、锐意进取，扎扎实实抓教学，努力提高课堂教学效率、促进学生主动和谐发展，真正办好人民满意的教育。第二句话：把握机会。课程改革的关键在教师，这一点已经是共识。从市、区、学校各级都非常重视教师培训工作，促进教师的专业成长。本年度，学校将努力为老师们创造更好的条件，提供更多的资源和时间上的保障，为老师们的专业成长提供平台和支持。老师们要把握机会，在课改的浪潮中奋勇争先。第三句话：鸡年吉祥如意。工作的确很累，自己身体宝贵，平时注意锻炼，晚上早点去睡。希望老师们保重身体，平安健康！工作开心、顺心，同时让家长放心，构建和谐校园。祝愿我们的老师爱情甜蜜！家庭幸福！万事如意！
一句话工作心得体会范文第3篇
结合当前工作需要，的会员“潇沁冬”为你整理了这篇学习席晶飞先进事迹心得体会范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
学习席晶飞先进事迹心得体会
席晶飞事迹是我们所有人都需要学习以及反思的，首先就是要“实事求是”，敢于且勇于面对工作中发生的所有问题，讲实话，讲真话。作为管理人员，更加要勤于思考，经常深入一线现场，主动了解一线员工的真实想法，转变思维方式，服务于一线员工，思考如何帮助一线员工解决日常的工作问题，对日常收集的数据要进行主动分析，总结！不能流于形式，浮于表面，更要主动为一线员工减负减压，也是提升本身工作质量的方法。
学习席晶飞先进事迹心得体会
“千人之诺诺，不如一士之谔谔”。席晶飞同志用自己的真实行动践行了这句话的真正含义。我们每一个寰宇东方人可以舍身处地的想一想，如果我们遇到这种情况，是不是也和席晶飞一样选择反应出自己的真实感受，还是选择随大流，违心地去说一些大众都能“接受”的事情，可能有时说些真话容易得罪人，引起别人的反感，但是有句话叫“忠言逆耳利于行”，选择讲真话也体现了一个人的担当和魄力，相信没有人愿意跟没有担当的人共事。工作遇到问题时就要敢于提出并加强沟通，做的时候才能百分百全身心的投入，做实实在在的事，做有结果的事，才是对自己负责，对同事负责，对公司负责。
学习席晶飞先进事迹心得体会
讲真话，办实事，一个人能不能干事？会不会办事？这就要求我们在实际工作中有作为、有担当，要驱除形势一片大好整天想着怎么平安度过的麻痹思想、在其位不办其事的官僚主义、形式主义。通过AES步步检工作座谈会，让我们认识了敢说真话的席晶飞，他的事迹也告诉我，作为管理者就应该想办法解决基层员工工作、生活中的实际问题，要深入基层，了解员工的需求，想员工之所想，主动担当，不偷懒，不观望，脚踏实地地工作，立足本职岗位，努力落实好各项工作。
学习席晶飞先进事迹心得体会
一句“我们记录的这些数据有用吗？”让我们认识了席晶飞，敢于说实话，实践与理论相结合才能做的更好。上海寰宇颁发AES步步检诤言奖也表明了我们在质量问题上的态度：“造高品质最美集装箱 做高素质最美造箱人”。AES步步检是保证产品质量合格的科学管理方法，提升了员工对自己工作的质量意识。质量意识的提升也解决了质量问题的源头，从而不制造不良品，不接受不良品，不传递不良品。全员参与，养成良好的质量意识。
相信在寰宇优秀企业文化的引领下，我们身边一定会涌现出许许多多敢说真话，敢提出问题的人。我们的企业也正因为有了像“席晶飞”那样脚踏实地，敢说真话的员工在工作中才能日臻完善，精益求精。
学习席晶飞先进事迹心得体会
从一件简单的讲实话事件中，我深深感受到公司对讲实话，办实事的决心。我们的员工能讲实话，敢讲实话，敢于负责，敢于担当。我们要向席晶飞学习，学习他的精神，将讲实话精神体现在工作的方方面面。
一句话工作心得体会范文第4篇
【论文摘要】："反问句是说话人在一定的语境中为表达自己观点使用的一种语言策略,他把该观点的逆命题跟疑问方式相结合以构成他的话语--反问句。说话人的观点，对于听话人来说，其实是一种会话含义。文章同时构建出了反问句的会话模型，认为否定只是说话人构成反问句的方式之一，反问句是无疑而问，有答无答不是反问句的本质特征。
1. 研究背景
1.1 关于反问句，人们已经进行了大量卓有成效的工作，取得了丰硕的研究成果
吕叔湘先生早在《中国文法要略》中就对反诘句作了充分的论述，认为说话人（文章专指说出反问句的人）没有疑问，并且指出："反诘实在是一种否定的方式"。《现代汉语语法讲话》指出了反问是说话人"并无所疑"。常玉钟（1994）指出反问句有深层的隐含意义，是以言行事。张斌在《新编现代汉语》中（第452页）对反问句作出了正确而精辟的解释，"问者对某一问题明明已经有了确定的见解，只是用疑问语气或疑问方式表达出来，目的是为了增加表达效果，而不是期望听话人回答，这类句子又叫反问句或反诘问句"。我们认为张斌的解释基本上指出了反问句的作用就是说话人用这种非常规的方式表达自己的观点（常规方式是陈述句），是站得住脚的。其他的现行主流现代汉语教材都一致讲到反问句是"无疑而问"，有加重语气，增强表达效果的作用。①
1.2 我们觉得应该利用语用学理论来合理的解释，了解这种特殊句式是如何完成其特殊的表达功能
分析反问句，探讨说话人的观点是否以会话含义的形式传递给听话人的，是很有价值的。如果答案是肯定的，我们就可以据此建立反问句的会话模型，从而正确理解反问的意义，辨清它和否定，疑问句，是否有答的关系。
下面我们将证明在反问句中要表达的说话人的观点对于听话人是一种会话含义，并此构建出反问句的会话模式。
2. 关于会话含义的特征
2.1 Grice认为会话含义有五个特征
1) "可取消性"; 2) "不可分离性"; 3) "可推导性"，但由于话语可以是真实的，而会话含义可能不真实，所以含义的媒介体不是话本身，而是说这话的事实; 4) 会话含义是非规约性，但有些会话含义可能逐渐规约化; 5) 会话含义常有各种可能的解释。（沈家煊1986b、程雨民1983）
2.2 另外, Sadock指出会话含义的又一个特征
会话含义似乎是唯一的一类可以自由强化的语用或语义推理,即可以跟一个说明这种含义的陈述并联而不会有异常的冗余感.。（见程雨民1983）
2.3 Levinson认为单个看
"Grice提出的会话含义的特征每一个都有问题"，但"把各项特征放在一起作为必要条件"就没有问题了，"总体上满足这些条件就足以判定一个推理是会话含义"。（见沈家煊1986）下面我们就按照这个原则来讨论反问句中表达的说话人的观点是不是会话含义。
3. 关于是否会话含义的讨论
3.1 可取消性
反问句所要表达的说话人的观点往往会因为语境的改变而不复存在，即使吕叔湘先生认为最典型的带"难道"的句子，在不同的语境中，也可能不再是反问句。例如（1）具有含义（2）：
（1） 他生气了，说，"难道我错了吗？"
（2） 我没有错。
但在（3）中，会话含义（2）就被消除了。
（3） 他陷入深深的沉思，说，"难道我错了吗？"
很明显，这个人在思考，是想找到他是否错了的答案，是疑问句，只不过是在问自己而已。
3.2 不可分离性
仅仅用同义词替换并不能使说话人的观点脱离反问句。
(4) "嘿嘿，好东西，别碰！"考古学者笑着说，"踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。古人类的侈口罐。"……
"我家里有个咸菜缸，你要不要？"
"君子不夺人所好，你留着用吧。"
这里是植物学家讽刺考古学者，认为考古学者什么破罐破瓮都当作宝贝。如果把"咸菜缸"换成"瓦缸"、"泡菜坛子"、"旧面盆"等，都能表达他的讽刺。
3.3 可推导性
每一个反问句表达的说话人的观点，都是能够推导出来的。下面，我们用Grice的推导模型来推导（5）中反问句的会话含义（6）。
（5） "你就是看不起井下工！"
"我看不起？我就是井下工！"
（6） 我不可能看不起你。
推导过程如下：
说话人S说了P（指（4）中的反问句）；
没有理由假设他不遵守各项准则或总的合作原则；
S知道（并且也明白我了解他知道）我能够看出：需要的假设是他认为G（即含义（5）；
他并没有做任何事来防止我认为G（恰恰相反，他用了"我就是井下工！"来鼓励我认为G。）；
他是要我认为，至少是愿意（在（4）中肯定是愿意）听任我认为G；
所以他的含义是G。
3.4 非规约性
吕叔湘先生在《中国文法要略》（296页）中指出：比如
你看得懂吗？
有这件事情吗？
这两个句子，用两种语调来说，就可以有询问或反诘的两种意义。
可见，听话人要在知道反问句的字面意义之后要在语境中推导才能得出它的含义，即说话人的观点。他不能从字面意义就可以得知说话人的观点。
我们认为反问句的会话含义规约化的程度不高，有时甚至是很低的，不足以改变反问句传达的说话人的观点对听话人来说是一种会话含义的事实。因为（ⅰ）更多的反问句是没有用"难道"，往往是不能单看一个句子就马上认为是反问句的。（ⅱ）很多用了"难道"的问句也不一定是反问句。（ⅲ）更重要的是，当说话人的观点表现为特殊性会话含义时，就算知道问话不是疑问句也要结合语境推导才可能知道说话人的观点。
3.5 不确定性
在有些情形里,反问句的会话含义具有某种不确定性。即使说话人的观点是确定的，但听话人会有自己的理解。看下面的例子。
(7) "……老炮，把您的绝招亮一亮吧！"
"看你说的，我有啥绝招哇。"
我们可以认为他是说他真的没有绝招，也可以认为他是谦虚。究竟是哪一个，要根据说话的场合而定。
4. 通过上面的论证，我们可以确定反问句中说话人的观点对于听话人是会话含义
下面，我们将拟建出反问句的会话模型。
4.1 反问句的会话模型
a. 有一个语境X，X中有听话人H的参与或存在；
b. 说话人对X中的某个事件Y有了自己的观点Z；
c. S用表述Z的否定命题~Z的字面形式和疑问形式想结合的方式构成反问句P，P具有会话含义Z；
d. 按照合作原则，H认为S想要他做Z的理解，即说P时的含义是Z。
4.2 在这个模型中,我们认为a和b是反问句生成的两个必要的前提条件,c说明了就说话人一方反问句的构成方式，d说明了说话人的表达意图和听话人的理解方式，是作为一种会话含义来理解说话人的观点。
H的参与或存在要么以动作行为，要么以言语行为，要么只是以听话人的方式或身份出现。Y，我们也称作触发事件，既可以是一个实际的情形或动作，也可以是言语。
特别需要指出的是，~Z的字面形式有两种不同的情况，一种是说话人简单地照搬表述Z的字面形式并对Z进行否定，另一种是用与表达Z的字面形式有很大不同的，甚至是完全不同的字面形式并对Z进行否定，换个角度，对于听话人来说，第一种是只需要否定~Z的字面形式就可以推导出Z的，第二种是在否定~Z的字面形式之后还必须要结合语境才能推导出Z来。我们认为前一种属于一般性会话含义，而后一种是特殊性会话含义。
5. 反问句的核心意义
从4.1的会话模型我们可以归纳出反问句的核心意义：说话人将自己观点的逆命题跟疑问方式相结合以构成话语来表达这个观点。它是人们表达对某个事件的观点的一种特殊表达方式。说话人的观点，对于听话人来说，其实是一种会话含义。
6. 反问句与否定的关系
吕叔湘先生在《中国文法要略》中指出："反诘实在是一种否定的方式"。于根元（1984）和郭继懋(1999)提出了他们的观点（见1.2）。在我们看来，反问句中存在否定是肯定的，但它就象6.2中的会话模型显示的那样，只是作为说话人构成反问句的方式之一而存在，反问句的根本目的不是否定，而是表达说话人的观点。在一般性会话含义的反问句中，尤其是由听话人提供了反问句的触发事件时，我们很容易产生一种错觉，认为反问句就一定是一种否定。在由说话人根据自己提供的触发事件和有特殊性会话含义的句子中，我们就可以清楚的看到否定只不过是说话人构建表达自己观点的话语的方式之一，并非为了否定而否定。
7. 反问句与疑问句的关系
主流的现代汉语教材都认为，反问句是"无疑而问"，有的还强调常常是只问不答或说话人不希望回答。但于根元（1984）认为就问话人的主观方面来说，反问句是无疑而问。
对于听话人，"事实上，反问句经常是有疑的，另一方往往可以作答"。
我们认为，有的教材上说的只问不答确实是值得商榷的。但从6.2中的会话模型来看，反问句是"无疑而问"，这一点无庸质疑。关于是否有答的问题，我们认为，那不是反问句的特征。一个人提出他自己的观点，别人完全可以表示赞同、反对以及提出修正等等。这就是于根元（1984）所提到的对听话人有疑，往往可以作答的情况。他也正是根据可以作答来判断反问句对于听话人是有疑的。我们认为，反问句的答语不是对问句的回答，而是对说话人观点的应答。至于于根元（1984）提到的自问自答的情况，我们在4.6已经作出了解释。
8. 余论
文章提出了反问句的核心意义。黎天睦（1994）指出提出小品词对于汉语教学有重要的作用。我们认为，这个观点再汉语语法研究的其他方面也一样有启示作用。一个句式核心意义的提出可以帮助我们更好的把握它，运用它，尤其是在对外汉语教学中。
反问句的会话含义除了说话人要表达的观点外，常常还有请求、讽谕、禁止、提醒、强调等等含义。这需要另文讨论。
注释
① 文章参考的现代汉语教材有刘月华等著《实用现代汉语语法》，冯志纯主编. 《现代汉语（增订本）》，胡裕树主编.《现代汉语》，黄伯荣, 廖序东主编.《现代汉语（增订三版）》，张斌.《新编现代汉语》。
为了保证语料的合法性，文章绝大部分语料都引用附注①中提到的教材和于根元（1984）中的例句，为行文方便就不再一一说明出处。特此表示感谢。
参考文献
[1] 常玉钟. 试析反问句的语用含义，《语法研究与语法应用》，北京语言学院出版社, 1994.
[2] 程雨民. 格赖斯的"会话含义"与有关的讨论,《国外语言学》, 1983, 1.
[3] 郭继懋. 反问句的意义与作用. 邢福义主编.《汉语法特点面面观》，北京语言文化大学出版社, 1999.
[4] 黎天睦. 论"着"的核心意义. 戴浩一, 薛凤生主编.《功能主义与汉语语法》，北京语言学院出版社, 1994.
[5] 吕叔湘. 《中国文法要略》，《吕叔湘全集 第一卷》，辽宁教育出版社, 2002.
[6] 沈家煊. 语用学论题之一：预设. [英] S. C. Levinson著. 沈家煊译.《国外语言学》, 1986, 1.
一句话工作心得体会范文第5篇
上司是你前进航道上的冰山，一不小心撞上去就会粉身碎骨，沉没在茫茫人海之中。对付上司不能硬拼，也不能义气用事，而应该找准她的脾性、喜好、习惯，然后看准时机，顺势而为，一次不见效再来一次，你的耐心和招数终将帮助你搞定她，痛痛快快地走在她的前面。
坐在办公桌前，从事日复一日的工作，每个人都希望自己是最重要的，自己的工作和想法能受到重视及妥善对待。都希望自己的上司是公正待人、善解人意的，能给下属充分发展和学习的机会。
然而，这仅仅是一种想像，现实生活远比想像要来得复杂和严峻。你面对的可能是种种失望和不如意，像桌上的文件夹一样被弃在办公室的一隅成了摆设。你得不到重视，有了成绩反倒成了上司晋升的垫脚石，还经常充作上司的出气筒，甚至是炒鱿鱼的首个候选者。
其实，造成这种窘境的主要方面还是你自己，你不了解她，她也不会了解你，你想通过工作获得提升，殊不知她的欲望比你还要强烈。所以，抽出一些宝贵时间来研究一下你的上司，了解她的个性和行为习惯，采取行之有效的方法来应付她，进而让她为你的计划效力，你才会得到意想不到的收获。
你的上司可能只有一个，也可能是一大帮。好的上司通常是聪明的，负责任的，能做出正确决策，也常常是富有魅力的。而那些不怎么样的上司通常过于自信、盛气凌人、满怀戒备，成事有份，败事无她，对下属不体谅、不友善，喜欢控制和羞辱别人。要区别你的上司是好还是坏并不容易，何况你的上司可能在高层人士眼中是个才智出众、成绩斐然的人呢。
要了解上司的真实想法不容易，了解上司的个性和品行就更困难，需要我们有更大的耐心，更敏锐的视野和听觉，细致地观察上司的一言一行，从而认识她真实的内心。
你的上司经常对你说的一句话是什么，而实际上她又是怎样做的以下的这项简单评估可以让你初步了解你的上司属于何种类型，从而找到对付她的有效办法。
第1句话：“不要让你的生活妨碍你的工作，这对你没什么好处。”
第2句话：“我从来没见过这么业余的东西，从现在开始，我希望看到有质?的工作。”
第3句话：“你的工作很出色，但是还要继续努力。”
第4句话：“你是我们公司最宝贵的财富。”
第5句话：“我已经跟你说过了。”
第6句话：“我怎么老是碰到这种人或问题呢”
一招：摸清她的底细
喜欢说第句话的上司是严厉的，说第句话的上司就更为粗暴、无情。她缺乏自尊，也不会尊重别人，喜欢反复检查下属的工作，失误时总是寻找替罪羊，总把别人当作傻瓜。
对付这种上司，你应该沉下心来，集中精力，控制住情绪，然后采取以下步骤：
1.等待并忍耐不必跟她理论，特别在她失去理智的时候。
2.?倾听并分析听她说到没什么可说了为止，同时觉察她的真实动机和真正原因，使你争取到一个可以提出解决办法的地位。
3.沉着地述说当她平静下来时，你就谈出你认为需要说清楚的事情，争取不让她打断你的话，不要说“你”这个字，应该表现出积极、热情的态度。
4.实际而切题要直接谈她所关心的问题，讲出你的努力方向和职业目标，让她解除担忧，并且建议她定期对你作出检查。
这时最重要的是保持一份自信。另外，你可以观察上司的坏脾气是跟工作有关，还是性格使然，你可以找到避免成为她发火对象的情形。实在不行，就在公司里另找一份工作或干脆换家公司，有什么理由非要受这份罪，你才是自己的主宰。
又一招：掌握主动权
说第3句和第4句话的上司是让人捉摸不定的，她说的话实际上毫无意义，不能表达明确而有效的意见。她既不在乎别人在想什么，也不知道自己想要什么，回避矛盾和冲突，不愿听到坏消息，经常容忍无效率和不良的行为发生。
这样的上司是软弱和无能的，她可能是个好人，但是没有头脑的上司也是可怕的，她会把你也拖下水，让你也变得拿不定主意。所以，认真细听她讲话就特别重要。
1.认真分析上司的内心，弄清楚究竟发生了什么事而引起了她的担心和恐惧。
2.估计她对你说得更具体一些会有什么好处或坏处。
3.和她约个时间把问题搞清楚，力争找出你得不到确切信息的原因。
4.把她要你做的事写成备忘录，让她在上面签字，求得明确表态。
如果还得不到你所需要的，你就得绕开她，到别的上司那儿去寻求帮助，因为你要超过她，才能克服她带给你的麻烦。
再一招：让她知道你也是个人物
喜欢说第5句和第6句话的上司是个喜欢怨天尤人的上司，她对谁都抱怨，对谁都求全责备，经常对你做的事进行挑剔，担心会出什么差错。
对付那些爱发牢骚、永不满足的上司，不要受她的消极影响，更不要自卑，也不要发脾气。
1.认真倾听她的抱怨是否有道理，如果有理，就采取适当的行动。如果没有，你就该干什么还干什么，不要上她的圈套。
2.要充满自信和现实精神，不要让她的不切实际的想法牵着你的鼻子走。
3.需要做出关键决定和重要决策时，力争不要让她参与，有时冒点险是值得的，否则什么事情都做不成，光听她抱怨就够了。
4.如果她出于偏见而对你抱怨，那么不要让这种抱怨影响你的工作表现，不管你的工作是否得到她的赏识，你都得努力去表现。